高考語文一輪文言文閱讀專題復(fù)習(xí)：歸有光專題練

1、歸有光專題練容春堂記（明）歸有光兵溪先生為令清漳之上，與監(jiān)郡者不合，例得移官，即拂衣以歸。占園田于縣之西小虞浦，去縣治二里所。蓋自太湖東，吳淞江蜿蜒入海，江之南北，散為諸浦如百足，而小虞浦最近縣，乘舟往來，一日可數(shù)十回。園有堂，啟北牖，馬鞍山如在檐際。間植四時之花木，而戶外清水綠疇如畫，故先生名其堂曰容春。其謂春于天地之間，雖陰山雪嶺，幽崖寒谷，無所不之，而獨若此堂可以容之者。誠以四時之景物，山水之名勝，必于寬閑寂寞之地；而金馬玉堂，紫扉黃閣，不能兼而有也。昔孔子與其門人，講道于沂水之濱。當(dāng)春之時，相與鼓瑟而歌，悠然自適。天下之樂，無以易于此矣。夫子使二三子言志，乃皆舍目前之近，而馳心于冠冕佩

2、玉之間。曾點獨能當(dāng)此時而道此景，故夫子喟然嘆之。蓋以春者眾人之所同，而能知之者惟點也。陶淵明歸去來辭云：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。”淵明可以語此矣。先生屬余為堂記，因遂書之。余之曾大父，與兵溪之考思南公，成化甲午，同舉于鄉(xiāng)。是歲，王文恪公為舉首。而曾大父終城武令，思南公至郡太守。余與兵溪同年生，而兵溪先舉于鄉(xiāng)者九年。庚戌歲，同試南宮。兵溪就官廣平，甫三載，已倦游，而余至今猶系六館之籍。故為此記，非獨以兩家世契，與兵溪相知之厚，而于人生出處之際，蓋有感云。注曾點（生卒年不詳），字皙，又稱曾皙，孔門七十二賢之一，孔子學(xué)生。指設(shè)館授徒，靠教書吃飯。1可填入第段方框處的

3、虛詞是（ ）A且B然C蓋D則2下列各項中，不屬于第段畫線句寫法特點的一項是（ ）A整散相間B鋪陳排比C對比襯托D敘議結(jié)合3分析第段引述孔夫子故事的作用。4概括本文的寫作意圖?！敬鸢浮?D本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。根據(jù)上文“園有堂，啟北牖”，意思是：園中有個大屋子，向北開了窗戶。打開窗戶，就能看到窗外的馬鞍山，因此，方框處應(yīng)該填寫具有順承關(guān)系的虛詞。A. “且”，表并列，并且。B.“然”，表轉(zhuǎn)折，然而。C.“蓋”表推測，大概。D.“則”，表順承，可譯為“就”“于是”等。故選D。2B本題考查學(xué)生分析文言文中句子的藝術(shù)特點的能力。A. 整散相間，即整句和散句夾雜使用，畫線句子

4、“四時之景物，山水之名勝”“金馬玉堂，紫扉黃閣”句式整齊，為整句；其他為散句。故A正確。B. 鋪陳排比，即運用鋪陳和排比手法，排比手法要求有句式基本一致的三個或三個以上的句子構(gòu)成，畫線句沒有排比手法。故B錯誤。C. 對比襯托，即對比和襯托手法，“誠以四時之景物，山水之名勝，必于寬閑寂寞之地；而金馬玉堂，紫扉黃閣，不能兼而有也”，此句表現(xiàn)四時景物所在之地與不能有之地，運用了對比襯托的手法。故C正確。D. 敘議結(jié)合，即敘述和議論相結(jié)合。畫線的兩句話，前一句敘述，后一句發(fā)表觀點，屬于議論。故D正確。故選B。3第二段作者引述孔夫子與門徒的故事，當(dāng)春之時，二三子皆舍近求遠，一心當(dāng)官，惟獨曾點知享受春光，

5、以此故事類比兵溪先生，表達對他能“容春”“賞春”的贊賞。本題考查學(xué)生分析文言文中重要語段作用的能力。第段引述孔夫子故事，是在第一段描寫了兵溪先生的容春堂之后，插入故事的敘述，是寫只有曾皙一人在欣賞、享受春光，而其他人如子路、冉有、公西華等人都是有志于當(dāng)官治理國家。引用這樣一個故事，作者意在用曾皙的故事來類比兵溪先生的容春堂，表達出對兵溪先生修建“容春堂”的用意及對兵溪先生能“容春”的贊賞。4作者寫作此文，一方面是回應(yīng)兵溪先生囑托，記述容春堂周圍春日美景、建造及得名由來，表達對兵溪先生辭官之后能容春、賞春的贊賞，另一方面，在曾皙、淵明以及自己與兵溪先生人生際遇的聯(lián)系比較中，抒發(fā)面對同樣春景，人生

6、進退境遇不同感受相異的感慨。【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容及分析作者觀點的能力。本題要求概括“寫作意圖”，即作者寫作本文的目的。文中“先生屬余為堂記，因遂書之”，可知寫這篇文章是兵溪先生“屬余為堂記”，是兵溪先生囑托我寫作的，目的之一就是完成朋友的囑托；目的之二在文章的最后一段，“故為此記，非獨以兩家世契，與兵溪相知之厚，而于人生出處之際，蓋有感云”，是作者有感于兵溪先生的人生際遇，所以寫作了這篇文章。參考譯文：兵溪先生在山西漳河上游任縣令，因為和監(jiān)督州郡的御史合不來，按例必須挪動職務(wù)，便憤怒地回到故鄉(xiāng)。他在昆山縣西境的小虞浦購置了一塊田地，離縣城才兩里左右。吳淞江從太湖往東流，蜿蜒入海，江

7、的南北，散布著許多連通江的河渠如同百足，其中的小虞浦離縣城最近，坐船往來，一天可以走幾十回。園中有個大屋子，向北開了窗戶，由此往外看，那馬鞍山就如同在屋檐邊一樣。園中間植有四季花木，園外河流、田野如畫，所以先生給這座堂取名容春。他認(rèn)為春存在于天地之間，即使是陰山雪嶺、幽巖寒谷，無處不到，可是唯獨像這樣的堂才可以容納它。實際上四時的景物，山水的名勝，必定存在于廣大而少人煙的地方，那金馬玉堂、紫門黃閣的地方是不能兼而有之的。從前孔子和他的門徒在沂水河岸論道。在春天的時候，他們一起鼓瑟唱歌，那么悠然閑適。天下之樂，沒有可以替代此時之樂了。孔夫子讓幾位弟子談志向，卻都舍棄近在眼前的事，而神往于做官當(dāng)貴

8、族，唯獨曾點在這時候能說此風(fēng)景，所以引起孔夫子喟然長嘆。大概是由于春光是大家所共同享有的，而知道其中樂趣的只有曾點一人。陶淵明寫的歸去來辭說：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休?！敝挥刑諟Y明先生才可以說這樣的話。兵溪先生囑咐我寫堂記，于是我就寫了這篇文章。我曾祖父的哥哥和兵溪先生的已故的父親思南公，于成化十年同時被舉薦參加鄉(xiāng)試。那年王文恪公是鄉(xiāng)試登第的第一名。后來我曾祖父的哥哥官至城武縣令，思南公官至郡太守。我和兵溪先生是同年生的，可是兵溪先生鄉(xiāng)試中舉比我早九年。嘉靖二十九年，我們又一同在南京的考場應(yīng)試。兵溪先生在廣平做官，剛?cè)昃鸵呀?jīng)厭倦宦游生活了，而我到現(xiàn)在還在設(shè)館授

9、徒，靠教書吃飯。所以，我寫這篇堂記，并不僅僅因為兩家上一代就情意相投，也不僅因為我和兵溪先生相知很深，而是因為對人生進退的際遇有所感觸的緣故。解 惑明 歸有光嘉靖己未，會闈事畢，予至是凡七試，復(fù)不第。或言：翰林諸學(xué)士素憐之，方入試，欲得之甚，索卷不得，皆缺然失望。蓋卷格于簾外，不入也?；蛴盅裕壕谔煜?，雖嶺海窮徼，語及君，莫不斂衽。獨其鄉(xiāng)人必加詆毀：自未入試已有毀之者矣；既不第，簾外之人又摘其文毀之。聞?wù)呓詾橹黄?。予曰：不然。有舉之而吾得焉，是舉之者勝也，而擠之者不勝也；有擠之而吾失焉，是擠之者勝也，而舉之者不勝也；有譽之而吾得焉，是譽之者是也，而毀之者非也；有毀之而吾失焉，是毀之者是也，

10、譽之者非也。彼其人若非且不勝矣，而又何足與辨乎？彼其人既是且勝矣，而又何可與較乎？夫莫之為而為者，天也；莫之致而至者，命也。人不得而舉與擠也，不得而譽與毀也，是有天命焉。實未嘗舉也，未嘗擠也，未嘗譽也，未嘗毀也。昔年張文隱公為學(xué)士主考。是時內(nèi)江趙孟靜考易房，趙又為公門生，相戒欲得予甚，而不得。后文隱公自內(nèi)閣復(fù)出主考，屬吏部主事長洲章楙實云：“君為其鄉(xiāng)人，必能識其文?！倍乱嘧栽幈氐茫挥植坏?。當(dāng)是時，簾外誰擠之耶？子路被愬于公伯寮?？鬃釉坏乐畬⑿幸才c命也道之將廢也與命也孟子沮于臧倉而曰吾之不遇魯侯天也。故曰有天命焉。晉樂廣嘗與客飲酒，客見杯中有蛇，惡之，歸而疾作。時河南聽事壁上有畫漆角弓，作蛇

11、形，廣以杯中蛇即角影也，復(fù)置酒，問客所見如前。廣因告所以，而客疾遂愈。今或者之言，皆杯中之蛇類也。作解惑。14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3 分）A.而擠之者不勝也擠：排擠B.屬吏部主事長洲章楙實云屬：通“囑”，囑托C.子路被愬于公伯寮愬：詆毀D.而章亦自詭必得詭：狡辯15.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（3 分）A.聞?wù)呓詾橹黄睫梢灾湃f里而南為B.晉樂廣嘗與客飲酒備他盜之出入與非常也C.歸而疾作君子博學(xué)而日參省乎己D.廣以杯中蛇即角影也皆以美于徐公16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析不正確的一項是（3 分）A.歸有光在本文中回憶了自己七次科舉沒有成功的經(jīng)歷

12、，這多次的失敗給了歸有光巨大的打擊，他也在文中表達了自己內(nèi)心的郁悶和無奈。B.文章借用“杯弓蛇影”這一典故，說明了人的疑心往往是庸人自擾，這份疑神疑鬼會在人們發(fā)現(xiàn)真相之后消失，借此來傳達創(chuàng)作此文的意圖。C.當(dāng)孔子知道了公伯寮在季孫氏面前肆意詆毀子路時候，并沒有過多地埋怨公伯寮，而是闡述了“謀事在人，成事在天”的道理，這也是歸有光的自我勸誡和安慰。D.張文隱和趙孟靜作為考官，對歸有光的才華大為欣賞，表露無疑，認(rèn)為他有名聲，并且期待歸有光能夠中第。17.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃? 分）孔 子 曰 道 之 將 行 也與 命 也 道 之 將 廢 也 與 命 也 孟 子 沮 于 臧 倉 而

13、曰 吾 之 不 遇 魯 侯 天 也18.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）君名在天下，雖嶺海窮徼，語及君，莫不斂衽。（4 分）夫莫之為而為者，天也；莫之致而至者，命也。 （4 分）答案：14.D 【解析】詭：責(zé)成。15.D 【解析】 D 項都是“認(rèn)為”。A 項代詞，代他，指歸有光；動詞，到，往。B 項介詞，和；連詞，和。C 項連詞，表承接；連詞，表遞進。16.D 【解析】 D 項中張文隱是主考，趙孟靜和歸有光是同年參加考試。（我和趙孟靜）相互約定想要考中資格，而我卻沒有成功。17.孔子曰/道之將行也與/命也/道之將廢也與/命也/孟子沮于臧倉/而曰/吾之不遇魯侯/天也【解析】有六（七）處

14、斷句，每兩處一分，其中有一處可斷可不斷，不作為采分點。答對兩處給1 分。誤斷兩處扣 1 分，扣完為止；對一處不得分、錯一處不扣分。18.【解析】你的名氣在天下（很負(fù)盛名），即使兩廣地區(qū)般荒遠的邊境，說起你（歸有光）沒有人不整理衣襟(以示尊重)。（采分點：“雖、莫、斂衽”各 1 分，句子通順 1 分）【解析】沒有去做它卻做到了，這是天意??；沒有刻意追求它卻求來了，這是命運啊。（采分點：“莫”、“而”、賓語前置各 1 分，句子通順 1 分）【譯文】嘉靖己未年間，鄉(xiāng)試的事情剛剛結(jié)束，我到今年總共七次參加考試，又沒考上。有的人說，翰林院中各位學(xué)士一向同情我，（我）才進入鄉(xiāng)試，（他們）非常想要（我）成功

15、，但尋找（我的）試卷卻沒有找到，都感到若有所失般的失望。因為試卷被阻隔在門簾外面（未被內(nèi)簾批閱試卷的考官看到），試卷根本就沒有送到考官面前。有的人又說，你的名氣在天下，即使兩廣地區(qū)般荒遠的邊境，說起你（歸有光），沒有人不整理衣襟(以示尊重)。唯獨他的家鄉(xiāng)人一定加以詆毀:從還未入試時，已經(jīng)有詆毀他的人了;等到?jīng)]有考上之后，簾幕外面的人（外簾監(jiān)考的官員）又摘選的文章詆毀他（歸有光）。聽到的人都為他鳴不平。我說；不是這樣的。有人推舉我并且我成功了，這是推舉我的人勝利了，而排擠我的人沒有勝利；有人排擠我并且令我失敗了，這是排擠我的人勝利了，而推舉我的人不能勝利；有人贊揚我并且我成功了，這是贊揚的我人對

16、了，而詆毀我的人錯了；有人詆毀我而我失敗了，這是詆毀者們對了，而稱贊的人錯了。那些人如果是錯誤的而且沒有成功的，那又有什么值得和他們爭辯呢？他們那些人如果已經(jīng)做對了并且勝利了，那又有什么可以和他們計較的呢？沒有去做它卻做到了，這是天意?。粵]有刻意追求它卻得到了，這是命運啊。人呢不能成功之后被推舉和被排擠，不成功之后被稱贊和詆毀，這是有天道主宰啊。實際上是未曾被推舉，未曾被排擠，未曾被稱贊，未曾被詆毀。過去張文隱是諸位學(xué)士的主考官。那個時候，內(nèi)江趙孟靜（趙貞吉）考得易經(jīng)房魁（是時為歸有光第一次考鄉(xiāng)試之年 1528 年），趙孟靜（趙貞吉）又成為了張文隱的門生（科舉中第者以當(dāng)年主考為座主恩師），（我和趙孟靜）相互約定想要考中資格，而我卻沒有成功。后來張文隱從內(nèi)閣再次出來擔(dān)任主考，囑托吏部的主管長洲人章楙實說：“你是他（歸有光）的同鄉(xiāng)，一定能夠認(rèn)識他的文筆?！闭聴麑嵰藏?zé)成自己一定辦到，結(jié)果（我）還是沒有考上。那個時候，簾外之人誰排擠了我？子路被公伯寮在季孫氏面前大力詆毀，孔子說：“主張將要實行，是天命?。恢鲝垖⒁粡U弛，是天命啊?！泵献颖魂?/p>