小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音-部編版一年級(jí)語(yǔ)文上《漢語(yǔ)拼音ieüe》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版一年級(jí)語(yǔ)文上漢語(yǔ)拼音 ie e教學(xué)設(shè)計(jì)瀘州市古藺縣第四小學(xué) 羅浪教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)韻母ie、e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀。難點(diǎn)：1.復(fù)韻母ie、e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀。課時(shí)安排： 學(xué)習(xí)ie、e教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪三個(gè)復(fù)韻母呢？（出示卡片，大聲的讀出來(lái)吧。）2、今天老師要帶著大家去美麗的海南島旅游，好，我們的飛機(jī)起飛了，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，飛機(jī)要起飛了。二、整體感知，欣賞圖片1、飛機(jī)落地啦！你看到了什么呢？2、今天所要認(rèn)識(shí)的新朋友“ie、e”的發(fā)音就藏在其中，你們能

2、找到他們嗎?三、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、e的音和形（一）、教學(xué)復(fù)韻母ie。1、瞧，圖上畫著什么？(椰子樹)椰子樹上還結(jié)了什么呢？（椰子）師：椰子的“椰”就與我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母ie發(fā)音相同。（師范讀，生跟讀。）2、教學(xué)復(fù)韻母ie的發(fā)音，記清形。ie的口型：先看老師的口型變化（不發(fā)音），再聽老師的讀音，老師說(shuō)ie的發(fā)音方法。（領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀）3、編順口溜，記住ie。椰子椰子ie ie ie。學(xué)習(xí)ie的四聲。ie的媽媽給ie買了4頂不同的帽子，ie不知怎么戴，想請(qǐng)小朋友幫忙，誰(shuí)知道怎么戴？你是怎么知道的？(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌)ie戴著帽子來(lái)了，誰(shuí)給大家讀？指名讀，當(dāng)小老師讀，齊讀，打亂

3、讀。(帶手勢(shì))學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。、區(qū)分ie和ye。、準(zhǔn)確朗讀ye的四聲調(diào)。區(qū)分雙胞胎ie和ei。認(rèn)真觀察這對(duì)雙胞胎，它們有什么不同？（i和e換位置，讀音也要換一換。）（二）、教學(xué)復(fù)韻母e。1、孩子們，你們真了不起，一下子就交了兩個(gè)新朋友，朋友多了快樂(lè)多，我們?cè)賮?lái)交個(gè)新朋友。2、看一看：圖上畫著什么？（月亮）師：猜猜月亮的“月”的一聲與接下來(lái)要學(xué)習(xí)的哪個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音相同呢？生：“e”發(fā)音相同。（師范讀，生跟讀。）e的發(fā)音：小組交流e的發(fā)音方法。發(fā)音較短，e響亮而長(zhǎng)?？谛斡珊系桨腴_，中間氣不斷。編順口溜記住e 月亮月亮 e e e5、剛才同學(xué)們通過(guò)合作認(rèn)識(shí)了e，現(xiàn)在它戴著不同的帽子出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（齊讀、對(duì)讀、接讀。）6、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。（1）、區(qū)分e和yue。（2）、編兒歌記住整體認(rèn)讀音節(jié)yue。（3）、正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲調(diào)。（4）、字形變化歌。四、游戲鞏固。1、找朋友。五、小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)呢？板書設(shè)計(jì)：