小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）識(shí)字1-小豬變形計(jì)教案

1、看圖講述小豬變形計(jì)教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道故事中動(dòng)物的外形特點(diǎn)，小豬是怎么變身的。 2、會(huì)用復(fù)合句表達(dá)小豬變形前后變化的心情。 3、在閱讀中懂得：原來(lái)做自己，最快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬變形記PPT，背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小豬變形前后的心情變化。在閱讀中懂得：原來(lái)做自己，最快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小豬變形前后的心情變化?；顒?dòng)過(guò)程：觀察封面，直接引入故事，激發(fā)幼兒閱讀興趣。圖片上的動(dòng)物是誰(shuí)？他在干什么？為什么呢？師：小豬是個(gè)很喜歡羽毛，他插上翅膀想變形，變成小鳥(niǎo)飛在天空。那我們今天一起來(lái)看看小豬的變形之路吧！二、分段學(xué)習(xí)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。小豬變長(zhǎng)頸鹿。1、播放課件師：小豬一點(diǎn)都不

2、好玩，想找點(diǎn)好玩的事，我們一起來(lái)看看它都找到了哪些好玩的事吧!2、小豬在路上碰到誰(shuí)了？（幼兒觀察圖片）師：是啊，小豬看到長(zhǎng)頸鹿正在吃樹(shù)梢上的葉子，（小豬的表情是什么樣的？你們猜猜他心里在想什么？）他覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可以吃到那么高的樹(shù)葉真神氣！突然他想到了一個(gè)絕妙的主意。猜一猜這個(gè)絕妙的主意是什么？（變成長(zhǎng)頸鹿）3、師：看到長(zhǎng)頸鹿小朋友們仔細(xì)觀察它都有什么特點(diǎn)？（脖子長(zhǎng)、腿長(zhǎng)）那小豬要變成腿很長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎么辦呢？4、師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小豬到底用了什么方法把自己變成長(zhǎng)頸鹿的呢？ 師：現(xiàn)在小豬覺(jué)得自己就是長(zhǎng)頸鹿了，瞧！它踩著高蹺喜滋滋的散步去了。5、播放課件師：在路上小豬又碰到了誰(shuí)？（幼兒觀察圖

3、片）斑馬長(zhǎng)什么樣？小豬跟斑馬說(shuō)“嗨！下面的那位，我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿。我可以看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方?！边@個(gè)時(shí)候呀，小豬覺(jué)得自己可了不起了師：你覺(jué)得小豬會(huì)聽(tīng)斑馬的話嗎？播放課件師：小豬可不聽(tīng)斑馬的，繼續(xù)驕傲的向前走，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”，發(fā)生了什么事？這回小豬還覺(jué)得自己；了不起嗎？ 小結(jié)：是啊，雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn)，但是會(huì)摔倒的，根本不適合小豬！可是還沒(méi)有走出兩步，小豬又想到一個(gè)絕妙的好主意，你們猜猜是什么呀？（變成斑馬）可是小豬跟斑馬完全不一樣，小豬要怎樣才能變成斑馬呢？小朋友們跟你旁邊的小伙伴一起幫小豬想想辦法吧（分組討論，一分鐘以后再告訴老師你們都想到了那些好辦法呀？）小豬變斑馬。1、播放課件師

4、：小豬找來(lái)顏料，給自己畫(huà)了一件奇妙的新外套，這件新外套啊，一條黑色，一條白色，連自己的小尾巴上也是一條黑色一條白色的小刷子。然后他一路小跑著炫耀去了。2、播放課件師：小豬又碰到誰(shuí)了？（幼兒觀察圖片）大象在干什么？你們猜猜他會(huì)大象說(shuō)什么呢？（嗨！我是一只了不起的斑馬，你看，我的身上有斑馬紋喲，大象說(shuō)）師：猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事？（幼兒自由猜測(cè)）我們一起來(lái)看看！播放課件師：只聽(tīng)到“嘩啦“一聲，發(fā)生了什么事情？小結(jié)：小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈?？磥?lái)做斑馬雖然很漂亮，但是很不實(shí)用，被水一沖就沒(méi)了?？墒切∝i還沒(méi)有等到身上的水干，又想到一個(gè)絕妙的好主意啦！小豬變大象1、師：你覺(jué)得這回小豬想變

5、成誰(shuí)了？你覺(jué)得小豬會(huì)怎么變？師：我們來(lái)看看小豬是怎么變的？播放課件師：小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上貼了兩片大樹(shù)葉，然后它跺跺腳，又神氣的出了門(mén)。在路上，它遇見(jiàn)了袋鼠。（幼兒觀察室圖片）2、師：小豬會(huì)跟袋鼠說(shuō)師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看看！播放課件師：小豬又怎么了?。啃〗Y(jié)：小豬打了個(gè)打噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。你們覺(jué)得當(dāng)大象適合小豬嗎？小豬又覺(jué)得當(dāng)袋鼠肯定 （四）總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，感受做自己最快樂(lè)！1、師：小豬都模仿了哪些小動(dòng)物？都成功了嗎？師：是?。⌒∝i用了好多辦法把自己裝扮成別的動(dòng)物，可是每一次都失敗了，這些動(dòng)物的生活并不適合小豬。2、播放課件（師：看小豬在干什么？他現(xiàn)在的心情怎么樣？ 小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，更不會(huì)因打噴嚏而噴東西，現(xiàn)在他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊！小豬終于找到自己真正的快樂(lè)了，原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)分段式的提問(wèn)、討論，不僅讓幼兒更深入地了解故事內(nèi)容，更能激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)通過(guò)課件適時(shí)的播放，更能提高幼兒的觀察力，引起幼兒的興趣。)三、完整欣賞故事，表達(dá)自己對(duì)故事的感受。1、小朋友你們喜歡這只愛(ài)變形的小豬嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧！2、小豬在什么時(shí)候是最開(kāi)心的呢？你