幼兒園認(rèn)字教案設(shè)計方案最新集合

1、幼兒園認(rèn)字教案設(shè)計方案最新集合每個寶貝剛開始識字的時候都覺得很困難 ,所以 ,幼兒園老師 應(yīng)該通過各種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生字 ,以下是小編精心收集整 理的幼兒園認(rèn)字教案設(shè)計方案篇 ,下面小編就和大家分享，來欣 賞一下吧。幼兒園認(rèn)字教案設(shè)計方案篇 1情況分析：在以往的識字教學(xué)中， 幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學(xué) 過的字中偏旁相同或樣兒類似的字， 有時還會混淆， 這無疑對識 字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙， 但同時也是一個啟發(fā)， 為何不利用孩 子敏銳的觀察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識漢字 呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系， “桃、樹、 橘、林”這些字都以 “木”為偏旁，而且都與

2、“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn) 識字的同時， 又讓孩子區(qū)分了這些字， 也培養(yǎng)了孩子對識字的興 趣?；顒觾?nèi)容：識字活動 與木有關(guān)的字活動目標(biāo) ;一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。二、通過活動讓幼兒理解 “木 ”字作偏旁的字一般都與樹木有 關(guān)，初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點。三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：（一）柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干 ; “柳樹、桃樹、 松樹、楓樹 ”的大字卡一套 ;自制 （柳樹、桃樹、松樹、楓樹 ）多媒 體圖片 ;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干 ;自制兒歌大掛圖一幅。（二）、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

3、：幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。活動過程：一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么 樹 ?（柳樹、桃樹、楓樹、松樹 ）二、猜謎語，學(xué)字寶寶。1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎 底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。謎語：什么樹愛梳麻花辨兒 （柳樹 ）什么樹愛掛亮寶石 （桃樹 ）什么樹愛搖小紅旗 （楓樹 ）什么樹愛舉小寶塔 （松樹 ）幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領(lǐng)幼兒朗讀。2、分組讀： “伸長脖子 ”朗讀游戲。教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉， 每到一組幼兒面前，

4、 故意將 字寶寶離幼兒一段距離， 要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地 讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與 “木”字有 關(guān)的字寶寶。師：請小朋友們仔細(xì)的看一看， 這些字寶寶之間有什么相同 的地方 （提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字 ）引出“木字”，教 師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木 ”字為偏旁，而且這些字都和 “木”字有關(guān)。4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān) 的字，并讀出來。三、識字游戲1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。2、游戲：撈珍珠。請幼

5、兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍 珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后 “潛水 ”撈珍珠。兒歌： 我是小小潛水員， 勇敢的潛水員， 不怕風(fēng)， 不怕浪，來把珍珠撿。3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你 把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車幼兒園認(rèn)字教案設(shè)計方案篇 2識字蕩秋千活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌蕩秋千。2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。3、認(rèn)識漢字 “秋千 ”、 “像”。材料準(zhǔn)備：1、兒歌漢字卡：蕩秋千及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡2、字寶寶樂園第二冊 (人手一本 )，錄音機，磁帶活動內(nèi)容：1、欣賞畫面并提出問題觀察問題：圖中有什么 ?兩個小娃娃在做什么 ?小朋友們有沒有玩過秋千 ?

6、在哪里玩過 ?收書。出示字卡：聽音樂收書。 常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶 )常規(guī)要求：出示字條 “手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲 ” (二 ) 出示大范例，幼兒跟讀。老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了， 把他們請到黑板上來 了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里 的叔叔阿姨一樣好聽哦 !（三 ） 游戲小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。游戲一：什么字寶寶不見了 ?（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范 例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了 ? ）游戲二：什么字寶

7、寶變大了 ?（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的 字上面）游戲三：我的字寶寶在哪里 ? （教師出示字媽媽 ,即大字卡， 幼兒找出字寶寶 小字卡 ） 。（四 ） 結(jié)束活動寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!（幼兒隨老師小碎步飛出活動室 ）。幼兒園認(rèn)字教案設(shè)計方案篇 3活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞，如 “高高的”、“大大的”、“小小的 ”、“甜甜的 ”等，進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并能正確運用這些重疊 詞。們倆從不分開，走在一起叫重疊詞。2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并認(rèn)識詞語：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點正確運用重疊詞續(xù)編兒歌。 活動準(zhǔn)備：1、_節(jié)奏的音樂：錄音機，磁性黑板。2、許多重疊詞和名詞的字卡。3、11 個大體操圈擺放在室內(nèi)。4、兒歌家的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。 活動過程： 一、集體舞蹈可愛的雙胞胎，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。