初中化學人教九年級上冊（2023年更新）我們周圍的空氣高錳酸鉀制取氧氣（學案）_第1頁
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文檔簡介

1、2-3制取氧氣第1課時 高錳酸鉀制取氧氣學案 【學習目標】1.通過特種部隊30秒生火視頻了解高錳酸鉀加熱分解能生成氧氣，同時用于實驗室制取氧氣，學會高錳酸分解的文字表達式和符號表達式的書寫；2.根據(jù)高錳酸的狀態(tài)和氧氣的密度和溶解性在老師提供的實驗儀器中選擇發(fā)生裝置和收集裝置所需儀器；3.對老師提供的實驗操作步驟圖排序從而總結高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟，然后分小組實驗。4.通過分析小組實驗中老師抓拍實驗操作照片總結高錳酸鉀制取氧氣的注意事項及驗滿方法?！緦W習活動】活動一：明原理 習新知創(chuàng)境設問播放視頻：特種部隊30秒野外生火技巧！展示圖片：魚池缺氧，造成大量魚死亡，漁民損失嚴重探原理閱讀教材P3

2、7，寫出加熱高錳酸鉀的文字表達。文字表達式： ；符號表達式： ；高錳酸鉀的顏色： ；高錳酸鉀溶液的顏色： 。活動二：辨裝置 選儀器選裝置任務一：1.下面哪些儀器可以用來加熱高錳酸鉀？在儀器下方打“”。溫馨提示：（1）高錳酸鉀的狀態(tài)是固體； （2）反應條件是加熱。 2.請從實驗籃中選出儀器組裝成加熱裝置，你的裝置與下面哪一個裝裝置相同，在裝置下方打“”。任務二：1.下面哪些儀器可以用來收集氧氣？在儀器下方打“”。 2.請從實驗籃中選出所需儀器，可以組裝成哪些收集裝置？你的裝置與下面哪一個裝裝置相同，在裝置下方打“”。 任務三：在制取氧氣的裝置圖標上注出發(fā)生裝置和收集裝置。活動三：定步驟 做實驗探

3、步驟任務一：小明用高錳酸鉀制取氧氣在實驗操作中有如下畫面，說出每個畫面中小明在做什么，然后將這些操作按先后順序排序。排序： ；步驟： ；諧音： 。任務二：分小組實驗，要求每個小組用排水法和向上排氣法各收集一瓶氣體。活動四：反思與評價 方能知對錯反思與評價任務一：你是如何判斷氧氣已經收集滿了？驗滿：排水法： ； 向上排空氣法： ；檢驗： ；任務二：剛剛大家實驗時老師抓拍了一些照片，請判斷有沒有錯誤，如果有，請改正。任務三：總結高錳酸制取氧氣操作中的注意事項有哪些？在裝置圖中標注。 活動五：歸納總結我的收獲：知識上：方法上：技能上：課堂檢測1.指出下圖“用高錳酸鉀制取氧氣”中存在的錯誤。（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；2如圖，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖： （1）寫出字母所指儀器的名稱： A： ；B： ；C： ；D： ； E： 。（2）如何檢查裝置的氣密性？ 。（3）試管口略向下傾斜的目的是 。（4）試管口內放棉花的目的是 。（5）剛開始的氣泡能否收集？為何？ ， 。 什么時候可以開始收集氣體？ 。（6）實驗結束

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