中秋親子活動(dòng)總結(jié)6篇

1、精品文檔Word格式 中秋親子活動(dòng)總結(jié)6篇 在一個(gè)好玩的活動(dòng)完畢后，我們從中汲取了不少新的學(xué)問，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)。如今你是否對(duì)活動(dòng)總結(jié)一籌莫展呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼闹星镉H子活動(dòng)總結(jié)(精選6篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 中秋親子活動(dòng)總結(jié)1 本次活動(dòng)是以親子手工制作燈籠為主題來(lái)喜迎中秋?；顒?dòng)于9月19日下午在聰聰家教室開展的。家長(zhǎng)們從百忙中抽時(shí)間來(lái)參與這一活動(dòng)，表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注以及對(duì)我們幼兒園教師工作的支持。通過這一活動(dòng)讓寶寶們感受到在這個(gè)大家庭中和小伴侶們一起過節(jié)的氣氛。 對(duì)于剛?cè)雸@的托班孩子來(lái)說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與風(fēng)俗。在這次活動(dòng)中，我們主要以歡樂為中心點(diǎn)，開

2、展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們?cè)敢馍嫌變簣@、愛幼兒園的美妙情感。 活動(dòng)的開展很順當(dāng)，考慮到孩子們還小，太粗淺學(xué)問也承受不了，所以設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)熱身手指操嬉戲，爸爸媽媽們把著寶寶們的手指都很仔細(xì)的在做。第二個(gè)環(huán)節(jié)聽歌曲?爺爺為我打月餅?導(dǎo)入主題，寶寶們通過聽、看知道要過中秋節(jié)了。第三個(gè)環(huán)節(jié)是談話活動(dòng)，讓寶寶們簡(jiǎn)潔理解中秋的風(fēng)俗，并知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)。通過看PPT過渡到第四個(gè)環(huán)節(jié)，在制作中，家長(zhǎng)們?cè)谧屑?xì)得制作，寶寶們幫著拿紙或膠棒，做一些力所能及的事，感受到濃濃的親情與愛。最終家長(zhǎng)在寶寶們的幫助下順當(dāng)?shù)耐瓿伞?這次活動(dòng)主要讓每個(gè)幼兒都有時(shí)

3、機(jī)參，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、共享。最終的中秋親子制作燈籠展將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真實(shí)切地體驗(yàn)到了中秋節(jié)的氣氛。 中秋親子活動(dòng)總結(jié)2 籌劃了很久的中秋節(jié)活動(dòng)在預(yù)期中進(jìn)展了，之前的預(yù)備工作讓我體會(huì)到，在背后工作的人們其實(shí)就是價(jià)值的表達(dá)，光芒卻始終很難照射在他們的身上。原來(lái)生活始終都是這樣不完善的，殘缺只有用包涵才可以包容下。在整個(gè)活動(dòng)，忙上忙下的不止十人。在全部的教師都根據(jù)幼兒園的放假方案進(jìn)展時(shí)，他們的無(wú)怨無(wú)悔讓我找不到詞來(lái)表達(dá)心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝還有“辛苦了，能不能來(lái)對(duì)恒。在這原來(lái)就沒有公正的世界里面，或許我們都將就了吧! 話說回來(lái)，活動(dòng)完畢了，在其中我沒有總結(jié)，只剩反思。就像

4、在正預(yù)備動(dòng)身時(shí)，陳教師給我的幾句話，就讓我深深的體會(huì)到，原來(lái)我還有那么多的可能沒有放在其中。方案真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開頭箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完善中力求完善了。 一路走過，雖然有了一些轟動(dòng)，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，到達(dá)畫龍點(diǎn)睛的效果，以致于在過程中沒有發(fā)揮出我料想的效果。目的地到達(dá)卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實(shí)焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以?？磥?lái)耍橫有時(shí)候也是很有用的哦! 再次，幼兒在和家長(zhǎng)推銷月餅時(shí)，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對(duì)于我們活動(dòng)的目的建立了一絲絲猜疑，假設(shè)可以

5、像我們班鄧夢(mèng)顆那樣，每人手中拿個(gè)小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強(qiáng)的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假設(shè)可以統(tǒng)一。在社會(huì)上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的獨(dú)立了。 本來(lái)統(tǒng)一的活動(dòng)，卻失去了團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)象變現(xiàn)。教師們的消失形式假設(shè)統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標(biāo)志。那么其宣揚(yáng)的力度會(huì)大大加強(qiáng)。對(duì)其在外的活動(dòng)，肯定要做到團(tuán)隊(duì)形象全都化。讓人們?cè)谝院蟮纳钪兄灰羞@樣的隊(duì)伍消失就可以叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果。 我們攜手共進(jìn)，和我們有利有力的家長(zhǎng)資源開拓新視線?；罨律睢?中秋親子活動(dòng)總結(jié)3 中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日

6、，為了讓幼兒簡(jiǎn)潔理解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)人們的活動(dòng)，我們通過看視頻，講故事，親子制作月餅等形式，讓幼兒體驗(yàn)過節(jié)的歡樂，感受中國(guó)傳統(tǒng)的文化風(fēng)俗。 在理解中秋節(jié)來(lái)歷的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們讓幼兒看了后羿射日和嫦娥奔月的視頻，孩子們看到特別仔細(xì)，通過視頻，他們熟悉了英勇的后羿、漂亮的嫦娥，也理解了中秋節(jié)為什么也叫團(tuán)聚節(jié)。 在楊瀚新媽媽講?月亮姑娘做衣裳?的故事時(shí)，他們也聽得很仔細(xì)，在他們?yōu)樵铝凉媚餅槭裁纯偸谴┎幌乱路唤鈺r(shí)，我又讓他們看了月亮怎樣變化的小視頻，他們最終明白了。 在制作月餅前也讓家長(zhǎng)和孩子看了怎樣制作月餅的視頻，在制作的過程中，孩子們很興奮，家長(zhǎng)們只顧和自己的孩子制作月餅，根據(jù)方案，一個(gè)

7、孩子只能做一個(gè)月餅。但是，少數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)孩子的要求，做完一個(gè)再做第二個(gè)，結(jié)果導(dǎo)致有5個(gè)孩子沒有材料制作。幸好，班上還有一包備用的面皮，我又抓緊和了分給那幾個(gè)孩子。 親子制作月餅的場(chǎng)面有些混亂，沒有按方案來(lái)施行，這是我應(yīng)當(dāng)反思的地方。孩子在制作月餅時(shí)遇到一些問題，比方，餡兒放多了，皮兒粘手了，月餅做得不美麗等等，他們還沒來(lái)得及自己動(dòng)腦想方法解決這些問題時(shí)，家長(zhǎng)們就統(tǒng)統(tǒng)幫他們解決了，這也是我應(yīng)當(dāng)反思的一個(gè)問題。一個(gè)活動(dòng)，假設(shè)孩子從中得不到一些力量的進(jìn)步，體驗(yàn)不到勞動(dòng)的不易，更體驗(yàn)不到勞動(dòng)的樂趣，那么，這個(gè)活動(dòng)是不成功的。 中秋親子活動(dòng)總結(jié)4 值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)降臨之際，為了讓孩子知道國(guó)慶節(jié)是每年的

8、十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過好玩的嬉戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的理解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗(yàn)家庭的暖和，家人之間的圣潔，無(wú)私以及宏大。中班班級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班、中三班)于某年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是小太陽(yáng)幼兒園熬頭次以班級(jí)的名義舉辦的一次比擬大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過咱們中班班級(jí)各位教師尋思熟慮研討后才打算的方案。這次勾當(dāng)開展的很成功，當(dāng)然這也離不開各位教師辛苦的付出及家長(zhǎng)伴侶們的大力支持。 親子勾當(dāng)開展了一系列好玩、歡樂、康艦文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、

9、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^程中，幼兒以及家長(zhǎng)都特別樂觀地介入，孩子們都特別的快樂，教師以及家長(zhǎng)們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的興奮。大家在歡快的氣氛中，一路共享以及品味著小食品。通過親子勾當(dāng)?shù)拈_展，教師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的理解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到許多的學(xué)問。真可以說一舉兩得。 但在勾當(dāng)?shù)倪^程中也存在了一些缺乏，如勾當(dāng)前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主掌握?qǐng)雒娴牧α坑兴啡?勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。 這是咱們中班班級(jí)熬頭次開展的大型親子勾當(dāng)，雖有缺乏但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任今后類似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們

10、每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油! 中秋親子活動(dòng)總結(jié)5 金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)降臨之際，我們中班組成功舉辦了“團(tuán)團(tuán)聚圓慶中秋活動(dòng)。主要以“歡樂為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。 這次活動(dòng)無(wú)論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完善，可以調(diào)動(dòng)起孩子和家長(zhǎng)們的樂觀性。孩子家長(zhǎng)團(tuán)聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，教師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動(dòng)，進(jìn)步了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量和想象制造力，同時(shí)也進(jìn)一

11、步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)絡(luò)。最終針對(duì)這次活動(dòng)我們采訪了幾位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都說這次活動(dòng)特殊有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，增長(zhǎng)孩子的學(xué)問，教會(huì)孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，盼望我們以后能常常進(jìn)展這樣的活動(dòng)。 中秋親子活動(dòng)總結(jié)6 秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，迎來(lái)了碩果累累的秋天，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)，9月21日下午，某幼兒園的小伴侶和家長(zhǎng)們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié)!為了讓孩子能身臨其境感受節(jié)日喜慶氣氛，更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化風(fēng)俗，為了抓住這一訓(xùn)練契機(jī)，當(dāng)天下午，好娃娃幼兒園開展了以?明月映童心，親子樂團(tuán)聚?為主題的系列活動(dòng)，旨在通過這種方式教孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)

12、會(huì)賜予、學(xué)會(huì)勤勞、學(xué)會(huì)共享。主要活動(dòng)總結(jié)如下： 大班：中秋節(jié)要做月餅就要理解月餅的學(xué)問，大班的孩子們?cè)诮處煹年P(guān)心下，興奮地親自做了“月餅作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先，用教師預(yù)備好的輕泡泥，包上月餅“餡，再揉圓壓扁，最終用模子壓出月餅外形，做出了一個(gè)個(gè)五顏六色的“月餅，每個(gè)孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。 中班：教師通過歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小伴侶理解中秋節(jié)的來(lái)歷與典故，知曉中秋節(jié)的很多趣事。開展了“中秋賀卡制作活動(dòng)，在教師的關(guān)心下，孩子們愛好盎然地制作了漂亮的賀卡來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受中國(guó)人的文化風(fēng)俗。 小班：為了讓小班的孩子們對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化有更深的理解，體驗(yàn)濃濃的中秋節(jié)日氣氛，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的親子情感，小班的家長(zhǎng)們?cè)诮處煹慕M織下與孩子門一起進(jìn)展親子燈籠制作活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是讓幼兒感受親子制作的樂趣，激發(fā)幼兒探究與動(dòng)手的愛好，體驗(yàn)成功的歡樂，更讓家長(zhǎng)孩子和教師體驗(yàn)了一把中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個(gè)活動(dòng)洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。 最終，美食共享活動(dòng)拉開了帷幕，家長(zhǎng)陪伴孩子們穿梭在美食區(qū)，