2022初三語文班主任總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022初三語文班主任總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進一步進步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼?022初三語文班主任總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022初三語文班主任總結(jié)篇1 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三每天都寫;訓(xùn)練潛力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮 教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進步潛力直至學(xué)以致

2、用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同資料和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文理論潛力。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法：夯實根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練潛力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮 教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進步潛力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使

3、同學(xué)在不同資料和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文理論潛力。 2022初三語文班主任總結(jié)篇5 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一班、四班的語文教學(xué)。剛走你工作崗位，教學(xué)閱歷尚淺，我對教學(xué)工作從不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在同事們的關(guān)心下，同學(xué)們的支持下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，敬請大家指正。 一、進步熟悉，指導(dǎo)理論 在這方面，本學(xué)期我做到了以下3點： 1、這學(xué)期，我深入熟悉到師德師風(fēng)對于一個訓(xùn)練者的重要性，因此，我仔細學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料，樂觀參與學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活

4、動，平常我也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的榮耀事跡，理解他們的人格魅力，理解他們的學(xué)問魅力。力爭從思想熟悉上與他們靠攏。 2、找出以往問題，以促如今教學(xué)。一開學(xué)，我仔細分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中缺乏的地方并列出來，以指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比方，工作沒有閱歷，向其他教師學(xué)習(xí)不夠，工作沒有落到實處等。通過這樣，在這學(xué)期的工作中，我在這些缺乏的方面進步了不少。 3、進步對同學(xué)的熟悉，加大對同學(xué)的理解。農(nóng)村的同學(xué)聽、說的力量相對較弱，七班級的同學(xué)相比照擬活潑，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。另外，四班對于我來說很陌生，以前沒有教過，所以，得下大力氣去理解他們。 二、發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤懇工作

5、 在這方面，本學(xué)期我做到了以下7點： 1、根據(jù)自己在思想上的熟悉，制定了工作方案，確定了教學(xué)目的，以使自己工作有方向可遵循，有目的可奮斗。 2、我堅持了備課后在上課，鉆研教材，掃瞄教輔資料，樂觀預(yù)備教學(xué)用具。在備課之時，堅持不僅把教案備在本子上，還備在腦子里，以嫻熟，流暢教學(xué)。 3、仔細修改作業(yè)，細心從中找到問題以及同學(xué)還不懂得地方，然后利用晚自習(xí)準時講解補充。有時候，還對局部同學(xué)進展了個別輔導(dǎo)。準時測驗，仔細批卷，仔細總結(jié)，準時整改。 4、常通過班主任和其他教師理解我所教的兩個班同學(xué)們的狀況，以對癥下藥，以準時調(diào)整教學(xué)方法。 5、虛心向語文組其他教師學(xué)習(xí)，常聽他們的課，以借鑒他們的特長以彌補

6、自己的短處。也常讓其他教師來聽我的課，懇求提出珍貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見仔細總結(jié)，仔細分析，準時訂正。另外，我也常常聽其他科教師的講課，從中我學(xué)到了許多教法以及課堂組織方法。 6、除工作之外，我努力學(xué)習(xí)，定了報紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素養(yǎng)，進步自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個對社會有用的人。 7、在鄰近期末之時，仔細組織了復(fù)習(xí)，制定了許多復(fù)習(xí)資料，既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都是表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出缺乏，在今后該如何自我進步，如何共同進步同學(xué)的語文程度。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會連續(xù)努力，