2022初三數(shù)學老師教學總結5篇

1、精品文檔Word格式 2022初三數(shù)學教師教學總結5篇 充實的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼?022初三數(shù)學教師教學總結，盼望大家可以喜歡! 2022初三數(shù)學教師教學總結1 一學期過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。為了下學年更好的工作，現(xiàn)將這一學期的工作總結如下： 本人擔當九班級兩個班的數(shù)學教學任務。工作中可以顧全大局，與同事們團結協(xié)作，互相關心，共同完成學校交給的各項工作任務。 一、 課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展 我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂

2、教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在有限的時間吃透教材，樂觀利用各種教學資源，仔細聽課、評課，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。理論說明，這種做法，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步授課程度，課前細心備課，撰寫教案，施行以后記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步教師的教學程度是非常有用的。提倡自主性“學習

3、是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。問題的提出，已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達同學自主探究、討論。突出過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗，使同學的才智、力量、情感，心度受到震撼，心理得到滿意，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創(chuàng)新力量，以“自主創(chuàng)新課堂教學形

4、式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。 二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展 本人從點滴入手，理解同學的認知程度，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測，并跟蹤五名好差生進展調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到教師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學

5、評估、及訓練價值觀等多方面得到表達，分了證明、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率、視圖與投影五個領域來命題，強調同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 2022初三數(shù)學教師教學總結2 時間如流水，一 期的教學工作就完畢了?，F(xiàn)對本期教學工作作如下小結： 為搞好教學工作,針對本班實際狀況，做了如 下 工作

6、： 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為進步成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，修改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享覺察歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。 4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，進步同學舉一反三的力量，這是進步同學素養(yǎng)的根

7、本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。 6、培育同學良好的學習習慣，有助于同學穩(wěn)步進步學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。 7、成立“課外愛好小組的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調查，操作理論，帶動班級同學學習數(shù)學，同時進展這一局部同學的特長。 8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別合適于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差同學，使他們都等到進展。 盡管如此，本班同學雖根本全部能及格，但優(yōu)生還不夠優(yōu)，在以后的教學中我還有很多

8、值得改良的 地方。 2022初三數(shù)學教師教學總結3 本學期以來，我擔當初九根底復習、 (2)專題訓練、 (3)摸擬測試。 第一階段要求緊扣教材，打好根底學問，做到三個重視。 (1)重視易混、易錯學問點; (2)重視“三基的落實，即根底學問、根本技能、根本思想方法; (3)重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目的是對重點學問過程化，根本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。 (4)重視原理把握，設計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。 這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、

9、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。 這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導同學從不同角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維;通過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進展學問的遷移;通過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜測;通過解綜合題,培育同學運用學問、解決問題的力量和制造性思維力量。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題覺察一個解決一個。針對同學力量不同，進展不同系列的練評練的教學活動。 2、準時進展復習階段驗收。對每局部復

10、習都有2套資料。 (1)根底回憶; (2)拓寬進展;。 每局部復習完畢都要進展驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，到達總分值的目的。 3.復習時處理好五個關系。 (1)大綱、考綱、教材三者之間的關系; (2)講與練之間的關系; (3)個人與集體的關系; (4)外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系; (5)尖子生與學困生的關系。 以上是我在初三數(shù)學教學理論中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，樂觀投身于新課標的試驗中去，在學校的正確指導下，在同行教師的關心下，不斷總結新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

11、 2022初三數(shù)學教師教學總結5 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與區(qū)里的各種培訓和校本培訓，并做好筆記，寫下心得體會。二期課改要求我們以同學為本，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意理論學習，還留意討論教材，改良教法，仔細學習認真體會 二、訓練教學方面： 上半年，我任教初三班級兩個班的數(shù)學教學工作，工作中仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，學問構造，教材重點與難點，都能運用自如，把握明晰。在中考中，兩個班的均分合格率都超過了班級平均。 下半年，我任教初二兩個班的數(shù)學教學工作，教學中我重視教法的設計，重在解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。如何發(fā)揮同學的主體作用。課堂教學中，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的樂觀性，制造良好的課堂