語文教師參加國培心得體會

1、語文教師參加國培心得體會國培讓我熟悉到我們老師應樹立新觀念。新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時期的脈搏，順應歷史的要求，下面是帶來的五篇語文老師參與國培心得體會，希望大家喜愛!語文老師參與國培心得體會1國培已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵怒放的奇葩，宛如傲雪紅

2、梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的經驗都是我們熱心溝通的話題。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結如下：一、在學習中反思?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好伙伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺

3、。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待同學，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決!作為一名老師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學中保證“老師主導”“同學主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對同學，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。老師必需要有開

4、發(fā)課程和整合課程內容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。二、在反思中進步、成長通過學習，讓我蘇醒地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學問積累和深沉的文化底蘊。能夠“恰當把握教同學成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參與教育教學力量提升提升工程省級培訓的老師，要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學力量，做一個才智型的老師。因此，要做好以下幾個方面：1

5、、促進自己向專業(yè)化的進展社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的進展。能否對同學實施高素養(yǎng)的教育，促進同學主動、活潑、活潑地進展關鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。教育將更進一步注意對同學創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個同學都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的同學和將來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，老師就應著力于將經驗內容轉化為同學簡單理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我熟悉到老師應由經驗型向專業(yè)型轉化，傳統型的老師已不合

6、適新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學問來充實自己，并逐步向專業(yè)化老師轉化。2、努力轉變好角色新課程提倡同學主動參與、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的力量、取得新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。它還注意在學習過程中培育學習和做人的品性。要使同學的學習從以要我學，到我要學的這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是的老師。老師的引導和激勵讓他們在學習中獲得歡樂。把價值引導和孩子的自由進展結合起來，表達了價值引導，同時又注意同學歡樂的學習，不強迫同學去被動的接受，而是滿意同學的需求。同學不但主動歡樂的學習了學問，努力制造一個想說、敢說、喜愛說、有時機

7、說，并能得到主動的應答的環(huán)境，同學在交往中，在生活中溝通和表達，不僅語言得到進展，其他各方面的力量也得到進展。為此，老師必需轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，激勵同學大膽去學，真正讓同學成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研討者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)現型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用（1）專心去熱愛自己同學。老師應當是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，同學并不存在好與差之分，“

8、差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給同學良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的根底，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學。由于，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的同學，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重

9、公平地對待他們、關懷他們，和他們成為無話不說的好好友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用鼓勵機制，加以充足的肯定和鼓勵，讓同學感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。（2）用自己的言行去感染同學老師要以自身的行為去影響同學，真正成為同學的表率，使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢開心靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴經驗，也可以向同學坦

10、誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。上課是一門藝術，除了有肯定的學問結構外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐富的教學養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都

11、要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。教育的與時俱進，或許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，老師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的進展，作為一名老師，我發(fā)自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!語文老師參與國培心得體會2這次，我有幸參與鄉(xiāng)村中小學老師長途訓練。這次訓練讓我覺得充分而快樂。我學到了很多講義上學不到的常識，明白了很多優(yōu)異的老師，使我收獲頗豐.一、遵守辦理，認真學習在學習期間，我認真施行訓練要求，嚴格要求自己，鞭笞自己，專心自動的做了很多

12、相關的作業(yè)，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教育反思、參與、事例大賽、閱覽簡報等等。跟著課程深化研討，讓我從頭端詳我的同學和我的育人理念：老師真摯的愛更會影響、感染、愛護每一個同學，這份愛會發(fā)生巨大的效果力，讓干枯的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我愈加深化地明白到當一名現代的好老師，特別是當時課改下的好老師是一件不簡略的事。二、材料豐厚，方式多樣訓練期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論說、睿智的觀念、細致的思維、幽默詼諧的言語，無不透露出咱們風范。還有優(yōu)異老師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線老師應有的

13、相貌和方法，使我從觀念上、理論常識水平上和教育方法與技巧上都有了新的明白與行進，在某些方面有了質的行進。三、在學習中溝通我非常疼惜這一次的訓練機遇，也感謝領導給咱們偏僻老師帶給了一次這樣的學習方法，讓咱們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。訓練中我學到了很多自己短缺的常識，這其間有教育教育方面的常識，還有師生間溝通的技術技巧等，一起非常感謝各位教授、各位老師勤勞的支付，正是有了你的勤勞支付，才有了我的行進。透過這次訓練，我對音樂有了更深的明白，在往后的音樂唱歌教育中，我會結合實踐，運用這幾天學習中學到的名貴常識，盡量按照老師教的方法進行教育。一起還要不斷地立異，使我校的音樂教育上一

14、個新的臺階。在學習中，也結識了很多專業(yè)上的伙伴，咱們也進行了很多溝通溝通。我多虧自己具有這次機遇，我也很好地把握了這次機遇，在收獲常識的一起，也收獲了名貴的友情。總歸，這次訓練關于我將有很大的幫忙，有支付才有報答，有作業(yè)才有快樂。在往后的作業(yè)中我會不斷研討、盡力學習、盡職盡責，盡心竭力，忘我作業(yè)，在音教的路途上，即便將來有風有雨，我也將乘風破浪，踏歌前行。語文老師參與國培心得體會3X日，我有幸參與“國培方案（20X）為期10天的訓練。從頭回到校內學習，是一種全新的日子和領悟，與以往每一天循環(huán)往復的繁瑣的作業(yè)比擬，俄然有一種異樣的感覺，每一天有規(guī)章地學習、日子，洗去了我身上的急躁，讓我回來本真，

15、靜心學習，悉心研修。學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的史無前例的重視，依據此，我才能有幸成為“國培方案”的直了解益者，透過學習，我深深地感受到學前教育面對的機遇與應戰(zhàn)。20X年7月，公布了國家中長時間教育變革和綻開規(guī)劃大綱（20X-20X年），對新時期推動教育作業(yè)科學綻開進行了戰(zhàn)略布置，描繪了將來教育變革綻開的藍圖，為將來10年教育變革綻開指明晰方向。規(guī)劃大綱第一次專章布置了學前教育，突顯了國家對綻開學前教育的高度重視，我深深地感受到自己擔負的壓力和任務，國家對咱們的大力培育，是讓咱們透過專家引領和自主研修，抵達自我生長，并學以致用，成為鄉(xiāng)村學前教育變革和綻開的開拓者、成為幼兒老師綻開

16、的引領者、成為教育和科研的演示者。應對這樣的任務，我不敢有一點點的松懈，抓住每一分鐘的時間，盡力地學習和考慮，學習快要完畢了，十天的訓練學習，讓我從頭了解了一次體系的理論學習和專業(yè)行進的機遇，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。訓練期間，師范校內的領導細心規(guī)劃了豐厚的學習材料：我首要傾聽了賀紅山老師對36歲兒童學習與綻開攻略的詳細解讀，使攻略中的那些一般的文字都鮮活起來，讓我感到攻略中的每一個字都值得認真去揣摩和揣摩，也深化感受到攻略對幼教作業(yè)者重要的教導長處。特性是使我對幼兒園一日活動皆課程的意義有了更深的了解，讓我對自己原有的幼兒園課程的了解從頭定位，幼兒園的課程不光包括群眾、分組的教育活動、區(qū)域

17、活動和游戲活動，幼兒在園的一日日子也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的讓幼兒在與環(huán)境的對話中生長講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習進程有了更深的了解。雷曉芳老師的一日日子活動與幼兒綻開講座，教導我在對觀摩幼兒園的一日日子活動時，有了理論的支撐，訓練學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長關鍵以科學范疇為例講述了群眾教育活動規(guī)劃與幼兒綻開，雖然說的都是高校學過的，但在應對老師提出的種種刁難的疑問，她的答復充分表現出她理論與實踐厚實的功底及個人深沉的內在、氣量，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的傳統游戲的現場教育讓我在高興而

18、簡略的音樂游戲中把握了幼兒園音樂教育活動的規(guī)劃與實施，音樂活動布置關鍵，了解了老師要充分激起幼兒的愛好，讓他們在活動中領悟到不斷攀升帶來的巨大愉快。楊卡佳園長的典范老師師德陳述講座使我對幼師的崇高的任務有了更深一步的明白，讓我對典范老師們肅然起勁，一起關于社會的認可感到深深的欣喜。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教育問題與對策帶給了理論的支撐和教導，進一步夯實了自己的幼教理論根底，有用行進自己對幼兒園教育活動、區(qū)域活動的布置潛力。而由長師送的兩個現場觀摩課勺子哈哈鏡、圈圈魔術師更是讓我對老師的熱心和講堂把控潛力深深震懾，她們表情之豐厚，言語口氣之多變，動作夸大，無不彰明顯她們的才智。還有許很

19、多多讓我獲益良多的東西，專家們精深的理論常識，先進的理念和一起的規(guī)劃給我留下了深化的形象，在情感的熏陶和思維的洗禮中盡力結束著訓練學習與作業(yè)實踐的有用對接，將專家閱歷和本身所學有機結合，豐厚了自己的專業(yè)常識，行進本身的歸納本質。作為一名幼兒老師，我將會把這次訓練的所想、所得、所思融入往后的作業(yè)中，這既是學用結合的要求，也是自己擔負的責任。自己唯有進一步修心修行修能，才能實在做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳達者、老師專業(yè)生長的引領者。感謝這可貴的訓練，感謝訓練專家的支付，使自己收獲頗豐，啟迪良多，這是自己在幼教常識儲藏上的又一次空中加油!語文老師參與國培心得體會4透過這次“國培方案”長途

20、項意圖訓練，使我行進了明白，理清了思路，學到了新的教育理念，找到了本身的間隔和缺乏。我從中學習到了很多常識，而且在國培方案中有幸傾聽了很多專家和學者的精彩解說，使我對教育有了更多新的明白。通過這次的訓練令我感受很大，下面將談談我的一些感受：本次訓練給我很多考慮，深化的領悟到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡送的數學老師呢怎樣才能在教育進程中給同學營建一個杰出的空氣，建立相等、民主、信任的新式師生關系怎樣才能我認為要處理的問題還很多，還需求自己不斷的堆集，不斷的去學習。首要，教育同學，從愛動身。相等的愛，了解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真理。不管在日子上，仍是在學習上，都要賜

21、予同學必要的關懷和幫忙。只需有了問題時按時處理，處理的方法妥當，留意和同學溝通，同學就會信任你，寵愛你。愛同學，還表此刻老師對同學的尊重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。對效果比擬差的同學，咱們老師要選用不同的教育方法，對癥下藥。師愛要全面、公正。其次，怎么使咱們的數學講堂益發(fā)顯得實在、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數學老師的我更要重視的是蘊藏在數學講堂中那些只可意會、不行言傳，只需感同身受的老師和孩子們才能共享的東西，要重視那些伴跟著師生一起進行的探求、溝通所衍生的專心的情感領悟。咱們不光要教授常識，而且要長于以本身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱心，點化孩子們

22、的學習方法，豐厚孩子們的學習閱歷，打開孩子們的學習才智。讓咱們舉動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數學大餐”!終究，我還明白到：一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在規(guī)劃、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數學課，要做到兩個重視：一是：重視同學，從同學的實踐動身，重視同學的情感需求和認知需求，重視同學的已有的常識根底和日子閱歷是一節(jié)勝利講堂的必要根底。二是：重視數學：捉住數學的本質進行教育，重視數學思維方法的浸透，讓同學在調查、操作、推理、驗證的進程中有機遇閱歷數學化的學習進程，使同學實在領悟到數學，樂學、愛學數學。此外，我明白到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”

23、情結，發(fā)起“簡練而深化、新奇而厚重”的教育風格，展現思維力度，重視數學方法，表現數學課的魂靈，使數學課上出“數學味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教育的才智和方法。透過這些天的學習，我從中學到了很多，不只僅拓展了我的視界，還豐厚了我的實踐閱歷，更讓我的思維得到了行進，使我對數學教育有了更新的明白，愈加熱衷于教育作業(yè)。往后，我會愈加盡力學習，為教育作業(yè)奉獻自己的一份力氣。語文老師參與國培心得體會5本次培訓也讓我明白，作為一名合格的小學老師，必需要強化自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在強化自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對同學做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的力量和修養(yǎng)，引導我的同學發(fā)現美、

24、感受美、并能制造美。我還要注意筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，按時自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的同學一起成長。培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上端詳了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會連續(xù)努力，仔細學習，把所學學問用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾灌溉成漂亮的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否標準、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效我給自己的許多答案都是否認的，

25、我或許順當完成了教學任務，教授完了課本上的學問點，迫使同學記住了一些根底學問，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注意教學中的詳情來調動同學的主動性和主動性、培育同學的創(chuàng)新意識我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。經過專家精辟的講解和同仁的商量，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了許多學問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。小學教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研討領域

26、談起，理論結合實例，既注意“言傳”，又注意“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征；為我們深化文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比方教學目標確實立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對同學的評價等。當然，有效教學還必需懂得如何標準教學行為，比方懂得如何突出重點、化解難點；如何進行課堂拓展、如何總結課堂所學等等。（一）重新熟悉老師的角色地位新課標增加了學問的適用性，提高了同學的參與度，充足表達了以同學進展為本的精神。新課標在注意根底學問與根本技能的根底上，更強調同學的學習過程與方法，并增加了對同學情感、看法與價值觀的培育。新

27、課標的內容化繁為簡，化細為粗，為老師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充足發(fā)動同學的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種轉變要求老師不能再只重視學問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學的主宰，老師和同學是兩個公平的團體，在同學獲得學問的過程中，老師只是鼓勵人、引導者，為同學的學習提供支持、幫忙、輔導，幫忙同學了解自己的特長、潛能，為同學的進展提供指導。（二）努力提高自己的專業(yè)水平老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需自覺進行，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探