班主任培訓(xùn)心得感想七篇

1、班主任培訓(xùn)心得感想七篇班主任應(yīng)更懂得賞識同學(xué)，尤其待進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，更需要班主任去發(fā)現(xiàn)、去捕獲，并按時賜予真誠的表揚(yáng)，下面是給大家整理的班主任培訓(xùn)心得感想，希望能給大家?guī)韼兔?。班主任培?xùn)心得感想16月22日，我有幸參與了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲許多。從X市X小學(xué)的李老師和X市X小學(xué)韋老師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的榮耀崇高與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對待。現(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以

2、后的一些個人的想法，如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、努力充實自己做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和力量。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段。二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補(bǔ)短。三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給同學(xué)一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的根底上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。二、愛同學(xué)愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛同學(xué)，對于每一個同學(xué)都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化同學(xué)，觸動他

3、們的心靈。在同學(xué)偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他同學(xué)如此，要學(xué)會賞識他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，讓孩子們感受到時辰生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起同學(xué)來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班全部同學(xué)都要一視同仁，公正對待，不能鄙視任何一個同學(xué)，對于有生理或心理殘疾的同學(xué)應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替同學(xué)著想。在教育同學(xué)的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學(xué)同齡時的行為與想法。正確把握同學(xué)行為的

4、性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學(xué)的健康進(jìn)展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學(xué)。在課余時間，走到同學(xué)中，到同學(xué)休息的課間中去，到宿舍中去，到同學(xué)食堂去與同學(xué)公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響同學(xué)老師的言行對同學(xué)有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、確定作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。比方：同學(xué)退步了，送上一句激勵的話。同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予耐煩的幫忙與輔導(dǎo)。對缺少家庭暖和的

5、同學(xué)，給他送去關(guān)愛的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是表達(dá)在這些小事上。五、組建和培育好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理力量強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的力量、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理布置班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾根底，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥

6、引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和同學(xué)家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。如可定期進(jìn)行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等?？傊@次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己主動仔細(xì)負(fù)責(zé)的

7、看法做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教同學(xué)一天，想同學(xué)一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。班主任培訓(xùn)心得感想2今年10月29、30日，我有幸參與了學(xué)校進(jìn)行班主任隊伍培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。傾聽了陳文華老師的班主任工作方法和藝術(shù)的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實，語言或幽默幽默、或簡樸真摯，列舉了大量活潑感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我

8、們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要從前就明白班主任應(yīng)當(dāng)是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在明白有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn)，我熟悉到班主任應(yīng)當(dāng)做到：（一）由公平對待每一個同學(xué)。（二）要擅長聽取同學(xué)的看法。（三）要養(yǎng)成耐煩細(xì)致的工作方法。班主任要擅長從同學(xué)實際動身，著眼于進(jìn)展，擅長拓展同學(xué)的潛能，對同學(xué)要寬容，不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯，要放手讓同學(xué)去做，只有在實踐中錘煉，同學(xué)才會成長。二、意識到班主任要不斷提高自身素養(yǎng)班主任的素養(yǎng)

9、不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與錘煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比方問題同學(xué)、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時料想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。班主任必需努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。面對視野開闊、思路機(jī)敏當(dāng)代同學(xué)，老師只簡潔灌輸是不能滿意同學(xué)的求知欲望的，更何況如今提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和敬

10、愛。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，班主任不僅要具有很好的學(xué)科學(xué)問，而且學(xué)問面要廣，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和愛好愛好；作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求同學(xué)，又要對同學(xué)付出真誠的愛心和真情的關(guān)懷，在任何時分都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。三、重視與家長溝通的作用學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平常還應(yīng)多與家長聯(lián)系，按時反應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆杉{多種形式，老師與家長之間相互溝通，探討同學(xué)的管理問題，必要時讓同學(xué)參與到家長會中，讓家長聽聽同學(xué)們的心聲，使班級管理到達(dá)和諧全都。四、信任同學(xué)，尊重同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要

11、。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型同學(xué)。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住機(jī)遇，盡量做到多表揚(yáng)，多激勵，樹立自信念，提高學(xué)習(xí)成果。老師要常常對同學(xué)的工作進(jìn)行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成果的同學(xué)適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓同學(xué)學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長，但我學(xué)到感悟到許多班

12、主任管理學(xué)問，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時期要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。班主任培訓(xùn)心得感想3假期參與了三天班主任老師培訓(xùn)，聽了兩位老師的報告，感覺收獲很大。尤其是在聽田麗霞老師的“班主任工作法”的報告時，覺得有一種親切感。我與田老師并不相識，對她本人當(dāng)然談不上有親切感，但是田老師報告的內(nèi)容卻讓我感到，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過，這是親切感產(chǎn)生的真正原因。我想每位做過幾年班主任的老師都會有這種感覺。田老師在報告中用一個個真實的下例子向我們詮釋她班主任工作的理念、成就，沒有高不行攀的理論，沒

13、有居高臨下的教育，有的只是一位年長的教育工，在幸福的講解并描述她的工作經(jīng)驗，工作心得，我們共享著她的勝利經(jīng)驗，體會著她的激情歡樂。在不知不覺中得到了鼓舞，收到了啟發(fā)。下面就把我的心得總結(jié)如下：一、把不情愿做的事，做成有效地事。班主任老師工作繁忙同行都明白，除了要教好自己所任教的科目之外，還要完成學(xué)校布置的各種工作，其中包括各種方案、總結(jié)、還有教育活動記錄，主題班會記錄，家長會記錄等等，老師們大都反感這些，認(rèn)為是形式主義，不講實效，勞民傷財。但是田老師不是這樣做的，用她自己的話說：學(xué)年初訂好方案，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行，做好相應(yīng)的記錄，學(xué)年末在方案的根底上補(bǔ)充活動的方案、效果等就是很好的總結(jié)。在稍

14、加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文。不僅完成了學(xué)校布置的工作，而且也是自己得到了提升。長期積累下來，還使自己成長為名師。田老師的做法確實是：把老師們認(rèn)為無效的的事，做得繪聲繪色，大有成效。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過，確實積累了一些有價值的東西，需要的時分拿來就用。但是我沒有長期堅持。在今后的工作中，我會長期堅持這種做法，肯定會有很大收獲。二、把枯燥的事，做成才智的事。班主任工作瑣碎眾所周知，從同學(xué)的吃喝拉撒，到學(xué)校的大事小情，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”，而且是不得不摻和。例如：每天給同學(xué)量體溫，斑主任簽字這件事，班主任每天要在幾十個同學(xué)的體溫表上簽幾十次自己的名字，不

15、出十天老師就會覺得很煩。更何況還有其他確實定和不確定的事要處理。長期如此，老師難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。然而田老師運(yùn)用她的聰慧才智，把班主任中枯燥繁瑣的事做成才智的事，這是非常值得我學(xué)習(xí)的。田老師提到，在班主任工作中要做到：抓小放大、抓細(xì)放粗、抓點(diǎn)放面、抓今放夕、抓假放真。這是班主任工作中的大才智，班主任工作假如事事去抓，老師會疲于應(yīng)付，效果可想而知。但是假如做到張弛有度、抓放自如，那么班主任工作會變得輕松而高效。所以我想再今后的工作中應(yīng)當(dāng)努力把枯燥的事，繁瑣的事做成才智的事。三、把自己的事，做成大家的事。此言看似驚詫，實則正式田老師所提倡的。田老師在報告中提到：班干部是班級建設(shè)的第三個凝聚點(diǎn)，借外

16、部東風(fēng)促進(jìn)班級形成凝聚力，家校結(jié)合形成合力。這三面雖然闡述的目的不同，但是在我看來，這也是在提示我們班主任老師，應(yīng)當(dāng)努力把自己的事做成大家的事，這樣更有利于班集體的建設(shè)。班級中有一只得力的班干部隊伍，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長，在活動中孩子們個個生龍活虎勇于爭先，我們的班主任工作，肯定會開展的繪聲繪色，所以班主任在工作中還應(yīng)當(dāng)把自己的事，做成大家的事，這樣班主任工作會更有成效，畢竟大家的才智是更高的才智。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念，收獲很到。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況，發(fā)揮自己的才智把工作做好。最終我還想說一句，保持工作熱忱也是非常關(guān)鍵的。班主任培訓(xùn)心得感想4昨天培

17、訓(xùn)第一課是王金濤教授首講，學(xué)習(xí)了湖北省中小學(xué)老師“課外訪萬家”的活動方案，其間談到了家訪的目標(biāo)：“通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解?！鼻『闷咴氯?、四日兩天我在期末集中走訪了十多位同學(xué)家長，之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今日想起來仍回味無窮。就在七月十日準(zhǔn)備來培訓(xùn)的途中，在離家十多里的地方我與一位同學(xué)家長相遇了。當(dāng)時這位家長和我一樣都騎著自行車，相遇后，只見這位家長在很遠(yuǎn)就急忙跳下車來，我還以為他找我有什么事呢，所以我也禮節(jié)性地下了車。誰知他與我打了個招呼，應(yīng)酬了幾句就又蹬車而去了，很匆忙的樣子。望著家長的背影，我想：打個招呼還用下車，這么麻煩干什么，在車

18、上不是照樣可以揮揮手嗎？愣了一會兒，隨后我突然醒過神來，這不是前兩天我剛走訪過的一位家長嗎!當(dāng)時，我陡生一種驕傲感，甚至有一種沖動，好想大喊一聲：“我驕傲，我是老師；我驕傲，我是班主任!”我覺得同學(xué)家長與老師見面時的一言一行事實上是對老師最好的評價。不期而遇時，他們?nèi)缇脛e的親人般主動與你打招呼，對你點(diǎn)頭微笑，噓寒問暖，給人一種親切的感覺。這說明了什么呢？很明顯，他覺得你是他心目中值得信任的人，是對你的極大敬愛。當(dāng)然，這種敬愛也不是等同的，還有肯定的“級別”呢，依據(jù)你在他心目中的形象大致可分為：點(diǎn)頭點(diǎn)頭微笑點(diǎn)頭微笑并問好點(diǎn)頭微笑并握手言歡希望我們班主任在今后的工作中力爭最高“級別”的待遇吧!那可

19、是檢驗我們工作的標(biāo)尺喲!班主任培訓(xùn)心得感想5趙凱教授的講座是迷人的，富有魅力的。假設(shè)我們的課堂能具備趙凱教授的長處，那么課堂就不只是簡潔的課堂了。它是孩子們精神的家園，才智的樂園，在這種情形下，孩子學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種享受!這樣的課堂是值得我用一生來追求的!講座中，趙凱教授列舉了當(dāng)前同學(xué)的心理特點(diǎn)，以及傳統(tǒng)班主任工作的幾種錯誤偏向，從心理學(xué)角度分析了班主任工作的藝術(shù)及方法，對班主任工作更好開展提供了有效的指導(dǎo)，全場不時掌聲雷動。他特別真誠地對現(xiàn)場每位班主任說了一番感謝的話語，絲毫沒有調(diào)侃的意味。他說我們中小學(xué)班主任是每位青少年走向社會的第一道防線，筑的好壞與否，事關(guān)重大。后來也談了如今青少

20、年所面臨的幾種環(huán)境。同時一語道破地指出了我們老師的工作重要性，特別是班主任工作的特別性。概況了四條：老方法不管用，新方法不會用，硬方法不敢用，軟方法不頂用。這里趙凱說到易中天曾在一次講座中說的引發(fā)網(wǎng)友渲然大波的一句話：假如一個博士生連戀愛都不會談，那肯定是廢物一個。并且他還開玩笑地說了一句：今日我在這里要講一句比易中天更火的話：假如一個博士生連戀愛都不會談的話，那肯定連廢物都不如。此話一出，引來大家的掌聲一片。由此，他啟發(fā)大家做一個班主任要懂得同學(xué)心理，要講究教育的藝術(shù)。趙凱說做一個好的班主任首先是對同學(xué)有一顆真誠的愛心，應(yīng)當(dāng)是真實的愛，而不是空洞說教的愛。他說比方汶川大地震中一個孩子成了孤兒

21、。這時假如有一個老師只是說：孩子別難受，以后我就是你的媽媽。同學(xué)肯定在心理上不會接受，你根本不是我媽媽!他會更加難受更思念死去的媽媽，心理上會拒你于千里之外。假如這時的老師默默的幫孩子擦擦臉上的臟，整整他凌亂的衣服，輕輕的撫摸著他的腦袋，耐煩的傾聽他的訴說，憐憫他悲傷的哭泣。然后，給他一條毛巾讓他擦擦手臉，輕輕地說：孩子咱們一起到外面走走吧這些微小的動作，關(guān)愛入微的話語，才會讓孩子感受到你的真誠關(guān)愛。趙凱的幽默幽默贏得滿堂掌聲。趙凱說其實我們老師工作是蠻不錯的，我們要樹立良好的人生觀和職業(yè)觀，愛我們的事業(yè)，愛我們的工作，那么我們就會有更多的熱忱投身于事業(yè)，投身于工作。就更有可能做一個好的班主任

22、，這才是班主任工作藝術(shù)的根本。趙凱最終說這里有一句話送給在座的每位班主任：用責(zé)怪別人的心來責(zé)怪自己，用愛惜自己的心去愛惜別人。理論是蒼白的，實踐之樹長青。希望各位班主任全身心投入到教育事業(yè)，精誠所至，肯定會制造出更多的班主任工作藝術(shù)。班主任培訓(xùn)心得感想6金秋十月，丹桂飄香。在這收獲的季節(jié)，首先非常感謝學(xué)校和南京市教科所給了我這次培訓(xùn)時機(jī)，使我有幸參與了南京市第五期小學(xué)科研型班主任高級研修班的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了班主任的地位、作用，把握了班主任工作的根本內(nèi)容和實際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。當(dāng)然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著許多缺乏和缺陷，亟

23、需改進(jìn)。慶幸的是，每位專家和優(yōu)秀班主任報告準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深入，增長自己的見識，為以后的進(jìn)展確立的方向，令我收獲頗豐?，F(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實際，談?wù)剬ψ约旱膸c(diǎn)感受：一、要學(xué)會做一個科研型的老師。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對成為一名科研型老師，以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽了市教科所劉永和所長的教育科研老師專業(yè)進(jìn)展的必由之路、市教科所李亞平老師的教育論文寫作攻略漫談兩次講座，兩位專家的講座告知我們?yōu)槭裁匆鲆粋€科研型的老師，介紹了很多優(yōu)秀的教育、教學(xué)論文和案例，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深入的意識到教科研的重要性和在要寫論文

24、和案例時為什么覺得沒什么可寫的原因。在于平常只注意如何去做，沒有將所閱歷的進(jìn)行按時的總結(jié)，沒有進(jìn)一步去思索內(nèi)在的原因；自己在工作中有很多的經(jīng)驗做法沒有總結(jié)；手邊的許多素材沒有充足利用。我告誡自己以后肯定要多寫多練，努力朝著一名科研型的老師的方向進(jìn)展。二、要學(xué)會做一個才智型的班主任。曉莊學(xué)院教育科學(xué)院的彭曉虎院長的講座小學(xué)班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)進(jìn)展和百家湖小學(xué)陳林靜老師的創(chuàng)新班主任工作樂談讓心靈走進(jìn)花園，使我明白了如今做班主任，不僅要具備高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛心，還需要才智，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的學(xué)問等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和

25、各種沖突和各種冗雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學(xué)的特點(diǎn)和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的到達(dá)育人效果。三、要多與他人溝通工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會。本期培訓(xùn)班共有來自全市很多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人。我們充足利用這次學(xué)習(xí)時機(jī)，結(jié)合自身工作實際，就同學(xué)心理健康、幫困助學(xué)、校內(nèi)文化建設(shè)、同學(xué)志愿者工作等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無、互相借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理同學(xué)方法：自我教育法，使我熟悉到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是老師約束同學(xué)，強(qiáng)制性完成老師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓同學(xué)進(jìn)行自我管理，提高

26、學(xué)習(xí)效率。通過南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺，為我們在以后的工作中連續(xù)強(qiáng)化與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了便利。我擔(dān)任班主任雖然已有十幾年，但對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，沒有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)可以遵循，也沒有能形成自己的一種管理模式，更多的是學(xué)校要求做什么才對比去做。而這次培訓(xùn)的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法，將理論與實際案例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對性和實效性。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和根本要求，學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)，為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，不僅是經(jīng)驗和理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，它將