2021年中考作文八篇

1、 2021 年中考作文八篇中考作文 篇 1星期天，媽媽讓我去姥姥家取一條褲子。我想姥姥家在九道街那邊，那么遠(yuǎn)，要是去的話，萬一碰到壞人怎么辦？要是不去的話，媽媽會笑話我的：這點(diǎn)小事也做不了。到底是去，還是不去呢？最后我咬咬牙，說：“我去?！蔽易狭塑?，順利地到了姥姥家，我把褲子拿走了，出來的時(shí)候忘記了向姥姥要錢了，不知道該怎么回去，我想再上去向姥姥要錢，那多不好意思呀！算了，走著回去吧，也沒有什么大不了的，剛走出去不遠(yuǎn)就摔了個“大跟頭”褲子被甩了出去。我站了起來，撿起褲子往家走，到了家。媽媽問我：“褲子怎么這么臟?。俊蔽艺f了一些情況。媽媽說：“就不能讓你干點(diǎn)事，一干就干砸了?！眿寢屢o奶奶送點(diǎn)

2、水果去，我說：“讓我?guī)湍腿?！這回我不能再干砸了?！眿寢屨f：“好吧，你小心點(diǎn)。”我乘公交車到了奶奶家，我對奶奶說：“這是媽媽讓給你送來的?！痹谀棠碳页粤宋顼?，我該回去了，奶奶說：“有坐車錢沒，給你一元?！蔽艺f這次帶了，于是乘車順利地返回家中。媽媽說：“還不錯。” 古人云：有志者，事竟成。無論做什么事，心中都要有一個信念那就是：我能行。中考作文 篇 2時(shí)間應(yīng)該還是一分一分地過吧，可我感覺它如流水般悄然逝去。時(shí)間是很重要的，它決定一切。然而要在中考獨(dú)占鰲頭，又不是一朝一夕的事。它需要時(shí)間的沉淀。我們只有 2 個月不到的時(shí)間了，同學(xué)們，快快奮斗吧！“寸金難買寸光陰”，兩個月 60 天 1400 多個

3、小時(shí)。從現(xiàn)在開始，只要我們每個小時(shí)都能奮斗一點(diǎn)，那么到中考的那一天我們也是可以得到自己想要的結(jié)果。平常看同學(xué)們個個摩拳擦掌，迎接中考，教室里活躍著緊張的氣氛，這讓我有些緊張。中考是一次質(zhì)的較量，我心須為之努力?！耙荒曛?jì)在于春”，暖春之際，讓我們抓住時(shí)機(jī)譜寫自己生命中的第一筆輝煌。中考是初中學(xué)習(xí)的一個結(jié)束，卻又是新的學(xué)習(xí)的開始。為了讓此階段圓滿完成，我們就應(yīng)承受各種壓力，乘風(fēng)破浪地開始航海之旅，這次旅程不一定輕松，但是很美妙，它會不斷給我們帶來驚喜。所以請把握好你的方向盤，朝著勝利的彼岸前進(jìn)！ 初三又是個傷感之時(shí)，同學(xué)們即將離開。三年的友誼是我們用歡笑和淚水共筑的?？墒窃谥锌记跋?，我們還是把兒

4、女之情拋在一邊，先迎接中考。中考對于我們來說就是此刻最重要的事，這是一道艱難的坎兒，我們只有披荊斬棘越過這道坎兒，在今后的人生道路上才能愈戰(zhàn)愈勇。中考作文 篇 3中考備考，除了要有信心外，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃才能事半功倍。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，也對后面的科目也增強(qiáng)的信心。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是_中心的_，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫_的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是_中心的_，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者

5、已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。 如何寫好材料作文：一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對材料的理解認(rèn)識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他

6、追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。材料雖然提出了對待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運(yùn)所給予

7、的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。 二、把握材料寓義當(dāng)前中考微博材料作文要求從材料中尋找一個恰當(dāng)?shù)慕嵌取Ｌ崛〕鲆粋€話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那萬頃碧波。/親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四恪?/p>

8、有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。要求：根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;除詩歌外文體不限;字?jǐn)?shù)不少于 600 字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。 三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找

9、與生活的對應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠(yuǎn)了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，但僅僅看到這點(diǎn)還是不夠的，還應(yīng)該進(jìn)一步找到所對應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，個人與金錢、權(quán)勢之間也應(yīng)當(dāng)保持一個恰當(dāng)?shù)木嚯x這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、對應(yīng)，就會發(fā)現(xiàn)，兩者之間有許多共同點(diǎn)，這個

10、共同點(diǎn)，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。四、選擇恰當(dāng)角度對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：猶太人經(jīng)常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽： 如果豆芽賣不動。那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后。它就會結(jié)出許多新豆子請認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600 字的_。這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己，機(jī)會遲早會眷顧你的。材料的中心是“

11、豆子”。并不是“猶太人”。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個角度人手。作文嚴(yán)重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。選擇正確的角度進(jìn)行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。五、發(fā)散思維打開思路對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面一則材料：五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊! 晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程

12、往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇_。五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩

13、虹;不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福。立意七：苦難往往帶來甜果。六、使用材料，恰當(dāng)巧妙在材料作文中，材料在_中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議 論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn);其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。七、讀清要求，規(guī)范寫作讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要

14、求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好_。中考作文 篇 4時(shí)光飛逝，已經(jīng)過去三年，難以忘懷那些美好的回憶。 當(dāng)我們剛剛來到這所學(xué)校時(shí)，都感覺陌生，不只是同學(xué)，老師，然我們在一起學(xué)習(xí)，一起努力，慢慢地慢慢地，互了解了，有感情了，難以分舍了，就在這時(shí)，學(xué)校就跟我們開了一個天太的玩笑分班。分班的那天，不知道有多少人淚流滿面；不知道有多少人難以分舍；不知道有多少人唾罵學(xué)校。雖然唾罵學(xué)校是不對的行為，但是這也正是體現(xiàn)了我們同學(xué)之間的感情深厚。分班以后我們開始了新的學(xué)習(xí)生崖，遇見新的同學(xué)，新的老師，新的課程。在這最后的一年里，我們不斷努力，不斷奮斗，不斷打敗挫折。 回想起這三年

15、，我為這來之不易的機(jī)會感到高興中考我在初中這三年，學(xué)會了做人，學(xué)會了講道理，學(xué)會了該如何保效祖國。但此次，我要感謝老師們這三年對我的細(xì)心照顧和良苦用心的教導(dǎo)，感謝父母這三年對我的壓力和支持，感謝同學(xué)們這三年和我勇于競爭，感謝朋友這三年對我的鼓勵和關(guān)懷。離中考就只有那么幾天了，我會繼續(xù)努力，一刻都不放棄，無論到時(shí)結(jié)果是考起了高中還是沒考起，我都會一如既往的努力，盡自己最大的努力。面帶微笑進(jìn)入中考！中考作文 篇 5你的笑，我永遠(yuǎn)記得在我的記憶中，有一位不笑的老師，那就是在小學(xué)教我美術(shù)的廖老師。廖老師五十多了，身材不算高，眉毛又黑又濃，長長的擠在一起向下垂著，一雙大而黑的眼睛，炯炯有神。他總是雙唇緊

16、閉，從來不笑。一見到他，你就會猜到他是一位整天繃著臉的，很嚴(yán)厲的老師。老師對工作很負(fù)責(zé)，那些不愛完成作業(yè)的同學(xué)甭想從他眼皮底下溜過去?？赡苁且?yàn)樗ぷ魈?fù)責(zé)任了，也可能是他長得太嚴(yán)厲了，所以在學(xué)校里，幾乎同學(xué)們都怕他。叮鈴鈴，上課了，廖老師推開我們班的門，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué) 們瞪著一雙雙眼睛凝視著老師，教室靜得出奇，空氣仿佛都凝固了。廖老師走上講臺背過身，拿起粉筆剛要寫什么，又停了下來，“你們了解老師嗎?”他慢慢轉(zhuǎn)過身，非常嚴(yán)厲的說，“這堂美術(shù)課，我請你們用所學(xué)的美術(shù)技法來畫我，并寫上一句話來形容我。”真沒想到這節(jié)美術(shù)課這么上，沉悶的教室立刻活躍起來，大家議論紛紛，這時(shí)只聽到廖老師“嗯

17、了一聲，同學(xué)們又立刻恢復(fù)了安靜，開始作畫了。怎么畫呢?我瞪圓了眼睛久久地望著老師，腦子里像電影似的出現(xiàn)了一幅畫那是一年級的時(shí)候，我參加過學(xué)校組織的繪畫比賽，小小的我背著大書包，膽怯的來到教室，找不到位子，是廖老師拉著我，把我領(lǐng)到桌子旁，拿來椅子，說“別怕”。我緊張的心情一下舒緩很多。我拿出筆墨，接好水，很快就畫好一幅清池，美麗的荷花亭亭玉立，幾只小蝌蚪在水中自由的游著。在我畫的時(shí)候，廖老師不時(shí)的走到我跟前，還點(diǎn)頭畫畫完了，老師叫我倒掉刷筆水，又幫我裝好書包，在老師的幫助下，這次比賽我獲得第二名的成績，我的心情莫名的喜悅，廖老師在學(xué)校里出了教美術(shù)課之外，還是學(xué)校的”美容師“，他管理學(xué)校的花呀草呀

18、，把校園裝扮得特別美麗。那一朵朵鮮花，每天早上都會仰起他們的笑臉，迎接同學(xué)們。想著想著，我的手不知不覺得畫起來，但我看著畫驚呆了，這是廖老師嗎?他慈祥的臉上有兩道彎彎的眉毛，瞇著一雙微笑 的眼睛，親切的望著我，嘴巴咧開一條縫，嘴角還有兩個酒窩，我輕輕的拿起畫端詳著，想了想，寫下一句話“老師，您像畫上的一樣，經(jīng)常笑一笑，該多好啊!”我把我的作品放到講桌上，老師走過來，一張張翻閱著同學(xué)們的作品，眉緊緊的皺著，忽然，他拿起我的畫，我的心怦怦直跳，眼睛直勾勾的望著他的臉。哈!快看，廖老師笑了。中考作文 篇 6當(dāng)最后一片落葉融入泥土，安全只不過是城市中傷痛的一瞬間。而系在安全后用祝福凝成的水晶般的心破碎

19、，卻是長久的，讓人無法忍受。昨夜西風(fēng)凋碧樹，路旁高大的梧桐開始寂寞地哭泣，歌唱的旋律，破裂而又華美，一直絕望地纏綿。夢醒了，昨夜凌亂的碎片與剪影依然縈繞著屋子里到處彌漫著濃郁的憂傷，吹不散，拂不開打開窗，看到陽光肆意舞蹈的翅膀和一點(diǎn)點(diǎn)明媚的投影，恍恍惚惚覺得很溫暖。街上人跡罕至，仍舊是那片死一般的孤寂。有著褐色淚痣的眼角，哭訴著昨晚的一切。人死了，還會復(fù)活嗎？ 往日的死，在指尖擺弄，可一觸到它就心痛萬分。小姨夫靜靜地躺地那兒，面目安祥。他應(yīng)著上帝的召喚，到了天國。那兒是離天國最近的地方。淚水打濕了地板，流到我的腳下，刺痛了我脆弱的神經(jīng)。葉落無意秋已深，嘴語難存情始真。殘夢復(fù)度方無盡，相依天涯痛

20、舍分。河畔風(fēng)寒心傷冷，曾言意諾言尚余穩(wěn)。巒語思花煙如水，云消愁散雁歸人小阿姨哭泣的旋律，即使是阿炳的二胡下流淌出的二泉映月的悲怨也是難以比較“斷了的弦，奏不出和弦。我的世界，你不在里面。我的指尖，已經(jīng)按出繭，還是無法留在我身邊”生命只有一次，那安全又是什么呢？在哭聲中縈繞的安全又是什么呢？天空很藍(lán)，沒有污染，一路微笑著走過去，揚(yáng)起了我驕傲的偽裝。兩邊的高山綠意森森，山谷里白墻黑瓦的石頭房子，炊煙裊裊。小教堂里潮濕的青苔，偶爾有藍(lán)色的蝴蝶飛過棲息。馬路上，幾個小孩子在車輛中來往穿梭，車輛中，幾輛車子無視紅燈電桿下，幾個孩子正在爬高 我驕傲的偽裝悄悄破碎，眼淚中閃現(xiàn)出鮮紅色的地面上孩子的父母正在哭

21、泣今夜藏落在飲料中，沒有眼淚，喝了許多，飲料在口中失去了它往日的香甜，只留下一絲苦澀，強(qiáng)咽這痛我就會落淚，晶瑩的淚珠輕輕滑落臉龐，像是怕驚動夜精靈。優(yōu)美的在空中旋舞，掠過黑色的風(fēng)，然后，消失不見。安全其實(shí)就是在紅燈中等待的一秒；安全其實(shí)就是在是否闖紅燈中的一剎；安全其實(shí)就是父母用祝福和淚水凝成的?；貞浵裆碁┥贤顺睍r(shí)的貝殼，無處躲藏?！盀榱烁改?，為了自己，請重視安全！”一個小孩從心底發(fā)出的呼喚。其實(shí)，他渴望撲向祝福中考作文 篇 7豐富多元的世俗社會中，人們相互依存，仰賴著人與寵物間的溫馨、生態(tài)與自然間的生生不息。在這個工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代里，動、植物的生存空間被人們的欲望占據(jù)了，然而思想文化總走在前端

22、，保護(hù)生態(tài)的觀念逐漸盛行，很多保護(hù)人士不斷呼吁，連各界學(xué)者也紛紛加入這股風(fēng)潮，這是一場人與自然環(huán)境的決戰(zhàn) 早晨是美好一天的開始，俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。因此，每當(dāng)我從溫暖的被窩中奮力鉆出時(shí)，總能夠聽到窗外傳來了清脆、響亮的鳥鳴聲，他們似乎正開心地向大家述說著昨晚的一場夢幻美夢，啁啾、咬咬、唧唧每當(dāng)聽到他們?nèi)绱锁Q叫，我心里便不禁思索：幸好還有蟲子能夠養(yǎng)活鳥兒！愛鳥的人，不會將鳥兒關(guān)在籠子里，更不會故意買了鳥兒再將它放生；愛鳥的人，不會以私欲控制鳥兒的自由，更不會得意地帶著關(guān)在籠里的鳥兒到處炫耀，真正愛鳥的人，不過在閑暇時(shí)帶著望遠(yuǎn)鏡至深山中觀望鳥兒、欣賞它們的多姿與光彩罷了。不要過于寵溺鳥兒，給

23、予他們自由的權(quán)利，這就是護(hù)“鳥”的智慧。上學(xué)的途中，時(shí)?？吹胶芏嗔骼斯窂堉鵁o神的雙眼，無助地在街頭遛達(dá)，它們會在餿水桶旁等待人類棄置的可口食物，休息時(shí)也只能夠趴在車子底下躲避毒辣的陽光。在我們不斷嫌棄它們、辱罵它們的同時(shí)，我們何曾想過，它們會淪落到游走街頭，不都是人類極力開發(fā)大地所引起的嗎？打造一個“狗狗樂園”吧，讓它們自由的奔跑、盡情的玩耍，不被捕殺、不被嫌棄，這就是護(hù)“狗”的智慧。深山中，生長著很多野生植物，有些甚至是千年神木，它們經(jīng)歷了數(shù)百年、數(shù)千年的風(fēng)吹雨打，這些風(fēng)風(fēng)雨雨，成就了它們值得傲然回首的過往，更為它們寫下了永恒的歷史回憶，它們身上一圈圈的年輪，述說著四季的冷暖交錯，這一個個篇

24、章，增添 了“福爾摩沙”的光彩與鮮麗，更是很多動植物的免費(fèi)森林飯店。在我們奢求高檔檜木家具的同時(shí)，是否能思考一下植物們?yōu)槿祟惖姆瞰I(xiàn)犧牲，做一個護(hù)“木”天使吧！保護(hù)生態(tài)的智慧是人們應(yīng)該培養(yǎng)的重要價(jià)值觀，看見鳥兒朝向碧藍(lán)的天空自在翱翔，一股自在的感覺油然而生；瞧見狗兒在草原上奔馳，一抹微笑自然地掛上嘴邊；低頭看著一花一草從綠芽茁壯，翹首看小樹苗長成一株千年大樹，豐富的感觸填滿了內(nèi)心深處。熙熙攘攘的街道喧囂如昨，如同自然萬物的生生不息，人類的生命也在其中輪回交替，生命的輪轉(zhuǎn)不歇，使大地涵養(yǎng)滋潤，不易枯竭，為生命的真實(shí)、保護(hù)生態(tài)的智慧譜出一曲曲動人的旋律。中考作文 篇 8中考考試說明中對作文語言的要求

25、有兩個方面：一、最基本語言要通順最好的辦法是：把自己寫過的作文認(rèn)真誦讀，發(fā)現(xiàn)不流利的語句，改到通順為止。二、在通順上追求有文采。根據(jù)同學(xué)平常的作文實(shí)例進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，提出四點(diǎn)建議，以期提高大家的語言運(yùn)用能力。 1、具體化在_中加入適當(dāng)?shù)拿鑼?，就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。考卷發(fā)下來了，我的語文得了 90 分，我非常高興?？捎袔讉€同學(xué)卻說我是抄的，在我的面前說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學(xué)好。這段文字缺少語言描寫、心理描寫和環(huán)境渲染，因而無法展現(xiàn)生動具體的形象。文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。成績公布了。哈哈!90

26、分，萬歲!我真想叫出來、跳起來!有幾個同學(xué)走過來，我正微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來的分?jǐn)?shù)也自豪!”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰!2、精美化不在于“面”陳述的冗長而在于“點(diǎn)”(用一個詞寫活一個人物，用一個句子抓拍一個鏡頭，用一個細(xì)節(jié)揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻。)在需用上修辭手法。 汽車駛在上學(xué)的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得離開家里，可我不得不走，看著媽媽幫我打點(diǎn)好的行裝，她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全了，不覺耳邊又響起她

27、說的話：到學(xué)校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢。她還說，有空她會來看我的。此文段顯得很冗長、拖沓，毫無文采，雖然敘述了近百字但還是給人一種沒表達(dá)完整的感覺，效果當(dāng)然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調(diào)重彈的細(xì)節(jié)，用含蓄而又抒情的語言去展現(xiàn)人物的內(nèi)心，就會給人以想象和回味的空間，達(dá)到意猶未盡的效果。駿馬總要揚(yáng)轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍(lán)天，羽翼未豐的我，也要掙脫父母堅(jiān)實(shí)的臂膀，飛向我神往已久的藍(lán)天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張;有一絲激動，也有一絲迫不及待?？僧?dāng)汽車行駛得越來越快，家越來越遠(yuǎn)時(shí)，母親的叮嚀又響在耳邊：“孩子，一定要聽老師的話”3、個性化我們可運(yùn)用具有時(shí)代特色的新潮詞匯，可對成語、俗語、詩詞名句等進(jìn)行巧妙的化用，這樣的個性化語言往往能使_熠熠生輝，光彩照人。 數(shù)學(xué)課上，老師