幼兒園小班教案《一起玩真快樂》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班教案一起玩，真快樂含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 利用活動(dòng)使幼兒體悟，大家一起玩的歡樂、引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛表述自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。重難點(diǎn)：給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。引領(lǐng)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與伙伴友好相處。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來(lái)幼兒園嗎？你們天天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼

2、兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？二、綻開：放課件，幼兒觀察。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么憤怒了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小同伴商議一下，怎么做才干讓妞妞不憤怒，歡樂起來(lái)呢？小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小同伴是怎樣做的。圖三、來(lái)許多小伴侶哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別憤怒了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不憤怒了。圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：妞妞，和我們一起玩去吧圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！師提問：小伴侶你們覺

3、得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才干成為好伴侶。師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，教師給小伴侶預(yù)備了許多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。幼兒玩玩具，體悟大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引領(lǐng)幼兒和大家一起玩。三、嬉戲，體味一起玩的歡樂。請(qǐng)小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大

4、家都成了好伴侶，我們做個(gè)找伴侶的嬉戲吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，突出了他們愛玩，并且更喜愛和同伴們一起玩的特點(diǎn)。但是有三個(gè)幼兒表現(xiàn)不是非常的樂觀，主要是因?yàn)椴惶瞄L(zhǎng)表述和羞怯造成的。活動(dòng)反思按照小班幼兒普遍存在的個(gè)性問題及小班社會(huì)教導(dǎo)目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫通始終。以故事情節(jié)的變化激活幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒在看看說說中感觸體悟，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引領(lǐng)性的提問，讓幼兒在研究中調(diào)動(dòng)已有些閱歷，分享伙伴的閱歷，利用自己的感觸，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無(wú)論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激活孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)光和同伴們戲耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的