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1、Word - 5 -幼兒園小班教案小兔 1.讓小班幼兒了解兔子的形狀特征、習(xí)慣、用途。2.進(jìn)展幼兒的觀看兔子能力。3.懂得兔子的習(xí)性。兔子一只,兔籠一只,布一塊,桌子一塊,兔子掛圖一幅,上有各種各樣的兔子。米粒、魚(yú)、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟,兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),狼頭飾一個(gè)。一、起始部分1師:Stand up,plebse,Good morning,children幼兒:Good morning。Miss Yan師:今日在教室里的不只是Miss Yan,還有無(wú)數(shù)的客人教師。請(qǐng)小伴侶轉(zhuǎn)過(guò)身去,向客人教師說(shuō)聲:Good morning,Sitdown,please。2師:除了這些客人
2、教師,今日我們班上還來(lái)了一位小客人,它是誰(shuí)呢?我要請(qǐng)一個(gè)坐得最好的小伴侶來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。(請(qǐng)一名幼兒上前將籠子上的布揭開(kāi))幼兒:小白兔。師:對(duì),這位小客人的名字叫小白兔。whats the小白兔in English?(教兔子的英文單詞rabbit)組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的試試情境,同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)試驗(yàn)班特色。二、基本部分1師:小伴侶們想不想看看小白兔,摸摸小白兔?設(shè)疑,激活幼兒試試的愿望。好的,教師抱給小伴侶們看看,看看小白兔是長(zhǎng)得什么樣的?(老師抱小白兔環(huán)教室一圈:鼓舞幼兒動(dòng)手摸摸)鼓舞幼兒大膽試試,幼兒在試試過(guò)程中產(chǎn)生了對(duì)小白兔由生疏到愛(ài)慕進(jìn)而盼望了解的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。師:小伴侶們都看過(guò),摸過(guò)
3、小白兔了,你們可以跟邊上的小伴侶講講,小白兔長(zhǎng)得什么樣,等會(huì)兒教師要請(qǐng)小伴侶舉手告知我。(把小白兔放在桌上)NextPage2請(qǐng)幼兒上來(lái)指著小白兔說(shuō)出兔子的形狀特征。鼓舞幼兒大膽表述試試結(jié)果,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表述能力。3老師引領(lǐng)并教給幼兒以正確的概念。重點(diǎn)突出:長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長(zhǎng)。這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地試試。4再一次請(qǐng)幼兒上來(lái)復(fù)述小白兔的形狀特征。協(xié)助幼兒強(qiáng)化正確概念。5師:小伴侶們看到的是小白兔,其實(shí)兔子還有別的色彩。(展示掛圖)還有小灰兔和小黑兔,這種毛很長(zhǎng)很長(zhǎng)的兔子,又叫長(zhǎng)毛兔。體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)。6師:這些小白兔、小灰兔、小黑兔,最愛(ài)吃什么呢?我這里預(yù)備了無(wú)數(shù)食物
4、。有魚(yú)、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草,請(qǐng)小伴侶來(lái)喂喂小白兔,看看它到底愛(ài)吃什么。(先給小白兔吃魚(yú)、肉骨頭、米粒,再給它吃蘿卜、青菜和草)小兔子愛(ài)吃什么,老師沒(méi)有教給現(xiàn)成的答案,而是再次創(chuàng)設(shè)了試試情境,將幼兒的奇怪心又一次激活。出色!7師:小伴侶看清晰了,小白兔最愛(ài)吃什么呀?幼兒:蘿卜、草、青菜。試試出了遺憾的答案。師:我們學(xué)過(guò)小白兔的兒歌,還記得嗎?幼兒:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。師:什么小動(dòng)物愛(ài)吃魚(yú)、肉骨頭、米粒呢?(集體回答:貓、狗、小雞)小伴侶以后看到小白兔,還可以認(rèn)真地看一看,小白兔還愛(ài)吃什么?發(fā)覺(jué)以后再告知教師,好嗎?8師:小白兔吃了東西以后,
5、漸漸地越長(zhǎng)越大了,它長(zhǎng)大以后有什么用處呢?主要由教師講:兔肉可以吃,冬天到了,兔子身上長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的兔毛,就像穿了一件很厚的棉衣,兔毛可以做衣服,穿在身上很溫暖,兔皮可以做帽子、手套。幼兒沒(méi)有這方面的生活閱歷,由教師教給他們并未落入俗套,而是貼切自然。9師:小白兔在外面呆了那么久,有點(diǎn)累了,讓它回到兔籠里歇一會(huì)吧。(把兔子抱回兔籠)三、結(jié)束部分1師:今日小伴侶們看了小白兔,摸了小白兔,喂了小白兔,還知道了兔子有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的用處,想不想自己也做做小白兔呢?我們來(lái)做一個(gè)兔子和狼的嬉戲,好嗎?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)做大灰狼,老師做兔媽媽)因?yàn)橛辛藢?duì)兔子的了解,幼兒把這個(gè)嬉戲做得極其投入,使一節(jié)課在高峰中結(jié)束。2師:小白兔,我們跳到外面草地上去玩一會(huì)兒,好嗎?(跟客人教師說(shuō)bye-bye)這個(gè)教導(dǎo)活動(dòng)老師根據(jù)創(chuàng)設(shè)試試情境激活試試愿望鼓舞大膽試試表述試試結(jié)果再次舉行有指導(dǎo)地試試強(qiáng)化正確概念的思路細(xì)心設(shè)計(jì)。教導(dǎo)活動(dòng)中幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài);試試精神滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,打破了傳統(tǒng)教導(dǎo)中
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