登勃朗峰教案

1、登勃朗峰授課設(shè)計登勃朗峰授課設(shè)計登勃朗峰授課設(shè)計登勃朗峰授課目的知識與技術(shù)認(rèn)識勃朗峰景色的奇異特點，領(lǐng)悟作者的游蹤的序次。2認(rèn)識旅途中的所見所遇之事。過程與方法朗讀課文，領(lǐng)悟作者運用優(yōu)美微幽默的語言描述眼前光景、記述所遇人物的寫作方法。感情、態(tài)度與價值觀感覺作者熱愛大自然，以積極美好的心態(tài)面對生活的感情。授課重點領(lǐng)悟作者以游蹤和觀察點的變化描述眼前光景。授課難點領(lǐng)悟作者優(yōu)美微幽默的語言風(fēng)格。教法學(xué)法朗讀法，談?wù)摲?，合作研究法。授課課時課時授課過程一、新課導(dǎo)入欣賞圖片。要問西歐最雄偉的山脈是什么山脈，那就是阿爾卑斯山脈；要問阿爾卑斯山脈上最高峻的山岳是哪座山岳，那就是勃朗峰。今天，我們將穿越到一

2、個世紀(jì)以前，隨從美國出名作家馬克?吐溫去登游勃朗峰，這必定會是一次輕松快樂的旅行。二、補充資料勃朗峰是阿爾卑斯山脈最巔峰，也是西歐最巔峰，海拔4807米，位于法國和意大利交界處。勃朗峰地勢高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不用融。勃朗峰每年都能夠吸引大量的游客前來滑雪、登山。三、作者簡介馬克吐溫，美國幽默大師、小說家、演說家，19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的優(yōu)異代表。作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，被譽為文學(xué)史上的林肯。代表作品：百萬英鎊哈克貝利費恩歷險記湯姆索亞歷險記乞丐王子等。四、整體感知1本文是馬克吐溫歐洲旅行的一篇游記。自讀課文，勾畫作者所經(jīng)過的地點，理清文章行文思路。馬蒂尼黑首勃朗

3、峰阿冉提村沙蒙尼2、理清結(jié)構(gòu)：上山（1-6）登山沿途的所見所感。下山（7-11）乘車下山的奇人奇事。五、精讀研究：快速閱讀課文第一部分，勾畫文中寫景的句子，說說作者是如何描述山中奇景的？1、我們?nèi)〉篮谑?，抵達(dá)高地，沿途不乏秀色美景?？倢懨鼷惥吧?、有一處需經(jīng)地道，穿山而過；俯瞰腳下峽谷，只見此間一股清流急湍，環(huán)顧周圍，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，目不暇接。整個黑首道上，各處瀑布傾注，轟鳴作響。分寫地道長，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠。視覺、聽覺3、有些頂端尖峭，并輕輕傾向一旁，如同美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖過分陡峭，皚皚白雪無法積聚，只幸虧分野處偶見幾堆。比喻、擬人，生動形象地寫出了勃朗

4、峰周圍山岳的奇形怪狀。側(cè)面突出勃朗峰的雄偉，盡顯大自然的奇異。4、旅途上不僅有美景，還有奇人奇事，作者從哪幾個角度刻畫了“車夫之王”？語言描述，寫出了“車夫之王”架車本領(lǐng)高妙，自信自得，為人熱情，樂于與人講話。神態(tài)描述，寫出了“車夫之王”相信自己高妙的駕車本領(lǐng)，飛速行車時的全神貫注、鎮(zhèn)定。寫行車的驚險，車夫卻氣定神顯，側(cè)面突出“車夫之王”架車技術(shù)的高妙。六、寫法研究通讀全文，比較作者寫美景與奇人時的表達(dá)方式，思慮這樣寫的好處？1）作者上山時，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的明麗美景，巔峰的陡峭陡峭，水流的清明急湍，目不暇接。2）作者下山時，是以表達(dá)小說的筆法，用幽默幽默的語言描述了車夫之王，以及他們驚險而又激動的旅行。七、主旨?xì)w納：表達(dá)了作者對明麗景色的贊美和對車夫車技的贊美