初中美術(shù)人教七年級上冊（2023年新編） 美麗的校園七年級上冊《設(shè)計我們的校園》教學(xué)設(shè)計

1、課題第2課設(shè)計我們的校園科目美術(shù)教學(xué)對象七年級任課老師曹琳琳 課時1課時上課時間45分鐘課的類型設(shè)計應(yīng)用一、教材內(nèi)容分析本課為人教版美術(shù)七年級上冊第四單元第2課設(shè)計我們的校園，本課主要內(nèi)容由欣賞優(yōu)秀校園雕塑作品、學(xué)習(xí)制作立體造型作品兩部分的內(nèi)容構(gòu)成。通過分析優(yōu)秀雕塑作品與學(xué)習(xí)制作立體造型的校園雕塑作品，啟發(fā)學(xué)生積極探索并能利用各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感。二 教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解校園雕塑的主題和分類以及對校園空間文化塑造的意義和作用；學(xué)習(xí)抽象校園雕塑的設(shè)計方法。2.過程與方法：通過欣賞優(yōu)秀雕塑作品，認(rèn)識校園雕塑的基本形

2、式，感受雕塑藝術(shù)的美，開拓學(xué)生的三維立體想象空間；學(xué)習(xí)抽象雕塑的設(shè)計過程，嘗試制作抽象校園雕塑模型，訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意，提高動手能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過對校園雕塑的設(shè)計與制作來培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、美化校園的愿望與情感，進而熱愛生活，使生活藝術(shù)化。培養(yǎng)團隊合作意識和綜合運用多領(lǐng)域知識的能力。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解校園雕塑的基本主題與形態(tài)，學(xué)習(xí)抽象校園雕塑的設(shè)計方法，能夠設(shè)計出符合校園特征的雕塑模型。教學(xué)難點：是否能夠符合校園主題，設(shè)計出抽象造型的校園雕塑作品能否與校園文化塑造相協(xié)調(diào)。四、學(xué)情分析本課授課對象為初一年級學(xué)生，他們通過前幾個單元的學(xué)習(xí)，對初中美術(shù)課程的整體架構(gòu)已經(jīng)有了

3、基本的了解，具備了基本的造型能力和創(chuàng)造能力。我校作為一所新開辦的學(xué)校，校園里面還未建設(shè)雕塑文化，學(xué)生對于設(shè)計自己學(xué)校的校園雕塑有著濃厚的興趣。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教法：欣賞法：讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的校園雕塑作品，感受不同的主題不同的形態(tài)的作品的美感。講解法：結(jié)合校園文化特征，教師講解引導(dǎo)學(xué)生體會校園雕塑的功能和作用。示范法：通過教師示范，了解學(xué)校校園雕塑的制作方法。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備錄播教室、希沃授課系統(tǒng)及授課助手教師準(zhǔn)備：ipad、課本、課件、希沃授課寶、鐵絲、泡沫球、kt板、紐扣等學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備對比與認(rèn)知微視頻導(dǎo)入1、網(wǎng)紅大揭秘四川

4、美院的校園個性雕塑一直是資深網(wǎng)紅，而最近鄭州某校園的名人雕塑因為被學(xué)生曬被子突然也成為了網(wǎng)紅；對于資深網(wǎng)紅跟新晉網(wǎng)紅的pk，你會投誰一票呢？小結(jié)：校園雕塑跟校園文化息息相關(guān)，不同的造型的雕塑作品對于校園文化的裝點會起到不同的作用2展示現(xiàn)代的校園雕塑，與傳統(tǒng)造型的校園雕塑相比較，哪一種形式更能體現(xiàn)校園的個性？如果我們校園要建設(shè)雕塑文化，并讓我們學(xué)校跟別人不一樣，我們該選用哪一種形式呢？導(dǎo)入課題為我們的學(xué)校設(shè)計個性校園雕塑板書課題：第2課設(shè)計我們的校園觀看微視頻，思考并回答問題對比欣賞中學(xué)校園雕塑的不同造型，觀察并回答哪類雕塑更適合我們建設(shè)特色校園微視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步感知雕塑的不同造型所

5、帶來的不同視覺感受通過對兄弟學(xué)校的雕塑作品欣賞，讓學(xué)生對現(xiàn)代校園雕塑有初步的認(rèn)知。結(jié)合傳統(tǒng)校園雕塑和新潮校園雕塑的對比，激發(fā)學(xué)生對個性校園雕塑設(shè)計的興趣，引出課題。思考與分類二、授新設(shè)置環(huán)節(jié)：“三思而后行”闖關(guān)大行動第一關(guān)：問題1：我們說要設(shè)計校園雕塑，但你知道校園雕塑是什么嗎？歸納：校園雕塑是指校園內(nèi)的雕塑，主要用于美化校園和弘揚校園文化。第二關(guān)：問題2：既然校園雕塑有這么重要的作用，那么請同學(xué)們思考一下，我們學(xué)校哪些區(qū)域可以增加雕塑作品呢？歸納與總結(jié)：1運動區(qū)運動區(qū)能否放置讀書的女孩雕塑？如果不能，那應(yīng)該放置什么樣的呢？動帶給我們能量2、學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)可以放置什么樣的雕塑呢？學(xué)書籍、思考有關(guān)

6、的設(shè)計3、生活區(qū)凈干凈 整潔 簡約的雕塑設(shè)計第三關(guān)：問題3：什么樣的造型更能彰顯我們校園的特色呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶校園雕塑的造型分類抽象和具象以運動區(qū)為例，指導(dǎo)欣賞校園雕塑的抽象造型和具象造型，感受抽象雕塑的多樣性：（例圖）學(xué)生根據(jù)校園生活經(jīng)驗，回答相關(guān)問題（校園里面放置的雕塑）學(xué)生思考并回答校園里可以增加雕塑作品的地方（運動場、教學(xué)樓 ）學(xué)生觀察運動區(qū)的圖片，根據(jù)運動區(qū)的特點，回答相關(guān)問題。學(xué)生觀看校園環(huán)境圖片，通過對區(qū)域環(huán)境的分析，回答學(xué)習(xí)區(qū)和生活區(qū)的雕塑應(yīng)該體現(xiàn)的元素。欣賞校園雕塑圖片，思考并感受雕塑兩種造型形態(tài)的魅力（具象雕塑很寫實很逼真，但是抽象雕塑更有設(shè)計感和表現(xiàn)力，讓人產(chǎn)生遐想的空間

7、）講解介紹校園雕塑的功能，讓學(xué)生體會到雕塑作品在校園文化建設(shè)中的不可缺少的作用。通過提問讓學(xué)生思考運動區(qū)能否放置讀書女孩的校園雕塑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)部不同的區(qū)域雕塑的主題也不一樣。從學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)知經(jīng)驗入手開啟學(xué)生的思維，加強對校園雕塑主題的了解。使學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中明確目的，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園雕塑的造型分類，并在具象造型和抽象造型的對比中發(fā)現(xiàn)抽象造型的藝術(shù)張力。這種有設(shè)計感有活力的抽象雕塑不正是我們建設(shè)特色校園所需要的形式。觀察與分析三、創(chuàng)意實踐抽象雕塑的設(shè)計方法：元素提?。ń處熞赃\動區(qū)進行示范講解）指導(dǎo)學(xué)習(xí)抽象雕塑的設(shè)計方法與步驟（以運動區(qū)的雕塑設(shè)計為例）運動區(qū)主題是什么？

8、提到運動，你腦海中能想到什么動作呢？總結(jié)：每個動作都其特點，我們要學(xué)會觀察并學(xué)會提取設(shè)計元素和夸張變形，設(shè)計出有特點的抽象運動造型。利用幾何體的元素進行夸張變形思考：在符合運動區(qū)的主題下，有哪些具體動作可用作雕塑設(shè)計的素材？（跑、跳、踢、投）觀察總結(jié)奔跑動態(tài)的特征（雙手雙腳前后打開，手臂和腿都呈彎曲狀）深入探究：在提取特征的基礎(chǔ)上可否進行變形？圓的頭部是否能設(shè)計其他形狀？引導(dǎo)學(xué)生對富有張力的抽象雕塑產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)體會抽象雕塑的設(shè)計過程。拓展思維，引導(dǎo)學(xué)生可從多種角度去進行抽象設(shè)計。體會與領(lǐng)悟雕塑模型制作方法(利用ipad微課視頻教學(xué))請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)抽到的材料包，在iPad上選擇相應(yīng)

9、的視頻點擊觀看，進行自主探究學(xué)習(xí)。塊的構(gòu)成面的構(gòu)成線的構(gòu)成小結(jié)：第一步：搭配色彩 根據(jù)想要表現(xiàn)的主題，確定色彩（不同的色彩給人帶來的感受不一樣）綠色希望 黃色燦爛 紅色熱情橙色溫暖 藍(lán)色沉穩(wěn) 紫色智慧積極活潑向上的色彩更適合我們的校園文化第二步：創(chuàng)意造型 根據(jù)不同的材料，利用造型方法，制作有趣味的抽象雕塑模型。 各個組根據(jù)自己的材料袋，點擊相應(yīng)的iPad微課視頻進行觀看。觀察與體會：每一種色彩帶給你的感覺是什么？什么樣的色彩更適合我們校園？看微教學(xué)視頻，了解教師演示模型制作過程利用已學(xué)的色彩知識，引導(dǎo)學(xué)生選擇校園雕塑的色彩，色彩的含義與校園文化特點緊密結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會到校園雕塑的功能與作用

10、。學(xué)習(xí)制作步驟，為制作個性的校園雕塑做鋪墊欣賞完整作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣設(shè)計與創(chuàng)作課題作業(yè)：為我們的校園的運動區(qū)制作一件抽象雕塑作品。進程：1.學(xué)生分為四人小組，完成任務(wù) 2.在小組長帶領(lǐng)下組員分工合作，教師進行巡視指導(dǎo)，導(dǎo)優(yōu)輔差。要求：主題鮮明，造型有新意，符合校園特點。寫一段簡短的設(shè)計說明。思考并討論運動區(qū)的抽象造型設(shè)計。小組合作，制作運動區(qū)抽象雕塑模型培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作能力。調(diào)動每位同學(xué)的積極性和責(zé)任感展示與評價利用希沃授課寶進行作品展示：請2-3個小組起來介紹造型、色彩的創(chuàng)意及設(shè)計思想。對各小組學(xué)生的作品進行講評，表揚大膽夸張造型的學(xué)生。討論作品是否切合校園運動區(qū)主題。學(xué)生代表展示小組成果，

11、介紹自己作品的造型和色彩搭配創(chuàng)意。 學(xué)生互評，提高審美能力，培養(yǎng)抽象思維能力。小結(jié)與拓展通過總結(jié)校園雕塑的一般主題和造型，從中感受到校園雕塑對于校園文化建設(shè)的重要作用，能發(fā)現(xiàn)我們校園的美，希望大家能一起努力，將我們的校園建設(shè)的更美好回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容鞏固知識，引導(dǎo)學(xué)生萌生美化校園的愿望。用自己的愛心和熱情去美化我們的校園。評價與設(shè)計1.評價體現(xiàn)激勵性，但又要注意評價的有效性，不可一味地表揚。2.學(xué)習(xí)性評價在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，通過網(wǎng)紅PK、闖關(guān)大行動等環(huán)節(jié)進行自我評價是否達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教師評價通過課堂提問、微課展示、創(chuàng)意實踐等方式進行課堂評價，面向全體，要特別鼓勵學(xué)生表達(dá)，并引導(dǎo)學(xué)生完善表達(dá)。幫助與完善1.為了在課堂上完成抽象雕塑制作，微課展示和創(chuàng)意實踐相互配合共同完成教學(xué)目標(biāo)。2.設(shè)計多個闖關(guān)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3.設(shè)置創(chuàng)意環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活拓展思維。當(dāng)然，課堂可能存在的不足：1.教學(xué)內(nèi)容容量大，課堂節(jié)奏加快快學(xué)生恐怕不適應(yīng)。2.學(xué)生的制作時間怕不夠。板書設(shè)計 第2課 設(shè)計我們的校園校園雕塑主題造型色彩 動、學(xué)、美 抽象、具象 積極、活潑教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，通過建構(gòu)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到新校的校園雕塑設(shè)計中來。以小組合作的形式呈現(xiàn)作品，提高了課堂制作的效率。不足之處在于：1、有些