“雙減”工作總結(jié)某中心小學(xué)第四季度(二)

1、“雙減”工作總結(jié)某中心小學(xué)第四季度（二）我校通過部署落實“雙減”工作、制度規(guī)范作業(yè)管 理、 平臺賦能教師成長、課后服務(wù)滿足多元需求、評價體系 激 發(fā)全員發(fā)展等多項舉措，打好“雙減”組合拳。一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要 開展了以下專項工作：（一）平臺賦能教師成長教師是“雙減”工作的責(zé)任主體，打造高效課堂是“雙 減”工作的有力保障。為此，學(xué)校搭建多個課堂教學(xué)展示平 臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師賦能提效。1、師徒結(jié)對為了加快青年教師成長，提高青 年教師教育教學(xué)水平， 促進各項教學(xué)工作有效落實 , 開展師徒結(jié)對活動。師傅傳幫 帶. 徒弟力修行，師徒共研 . 要求結(jié)對師徒每天一一備課，每

2、日微教研。每月一次匯報課 , 幫助青年教師不斷提高教育教 學(xué)能力。2、東西合力深教研為貫徹落實大學(xué)區(qū)會議精神，推動優(yōu)勢互補、攜手共進， 我校與手拉手小學(xué)凝聚兩地教研力量，聚焦課堂教學(xué)，以 “雙減”政策落地為共同研究項目，對課堂教學(xué)進行深度研討。通過直播的形式同上一節(jié)課，兩所學(xué)校的學(xué)生，在老師的引領(lǐng)下一起思考，相互激發(fā)，共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了課堂效果 的最大化，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)質(zhì)量同進，攜手共 贏。3、多輪教學(xué)展示本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展多輪聽評課活動，重點關(guān)注新教 師、青年教師、骨干教師。開學(xué)前兩周安排新入校教師的把 脈問診課，從第三周開始按年級進行為期六周的行政普聽課 貫穿一個學(xué)期的青年教師

3、月匯報課，基于“問學(xué)”研究的問 學(xué)課堂評優(yōu)課等等。通過聽評課活動，切實推動課堂教學(xué)工 作向縱深發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益。（二）進一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅持依法治理、標(biāo)本兼治，強化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培 訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、 課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為， 切實減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護孩子身心健康和家 長合法權(quán)益。（三）強化保障穩(wěn)妥推進“雙減落實。做好組織保障，將“雙減”工作納入各級議事日程，協(xié) 調(diào)宣傳、婦聯(lián)、市場監(jiān)管等相關(guān)部門參與，形成共同治理的 工作格局。強化制度保障，堅持依法治教、依法辦學(xué)、依法治校。推進職能轉(zhuǎn)變，理順管理體制，

4、落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)， 避免管理越位缺位錯位不到位，構(gòu)建、學(xué)校、社會之間的新 型關(guān)系。完善教育督導(dǎo)和執(zhí)法制度，常態(tài)化開展減負(fù)督導(dǎo)檢查， 持續(xù)抓好校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，強化面向中小學(xué)生活動競賽的 日常監(jiān)管，開展“五項管理”督導(dǎo)檢查。落實經(jīng)費保障，在 教師培訓(xùn)、薄弱學(xué)校建設(shè)、教育信息化等方面加大投入，擴 大優(yōu)質(zhì)教育資源、推進教育優(yōu)質(zhì)均衡，支持學(xué)校做好課后服 務(wù)。充分利用宣傳渠道，通過電視、廣播、報紙等多種形式 宣傳“雙減的意義和具體政策。（四）作業(yè)評價的 5 種方式1、定量性評價。對學(xué)生實踐性作業(yè)進行過程性評價， 使老師、家長及社會相關(guān)各方參與評價。2、等級性評價。評價采用評分或優(yōu)、良、差（或A、 B、

5、C）等級制以及加符號等。3、作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個別學(xué)生的作 業(yè)進行面批面改。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“ X” 號做出標(biāo)識，要同時給予相應(yīng)指導(dǎo)。4、美術(shù)、品德、社會、自然作業(yè)做到與內(nèi)容一致并及時批改，作業(yè)本與本班級人數(shù)相符5、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學(xué)生進 行鼓勵和指點，引起師生共鳴。（五）豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實效。我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求， 堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實 現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除 了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各 校還根據(jù)駐地家長的實際需求

6、，對下班時間與接送學(xué)生存在 時間差的部分學(xué)生進行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人 管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、 校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容， 將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度， 為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。（六）加強黨建確保落實，嚴(yán)防各類風(fēng)險。明確恢復(fù)線下培訓(xùn)的機構(gòu)建立的要求，不斷加強黨的領(lǐng) 導(dǎo)，確保校外培訓(xùn)機構(gòu)全面教育方針，落實立德樹人根本任 務(wù),服務(wù)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。出臺XX市學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費管理辦法（試行），當(dāng)前 780 多址培 訓(xùn)機構(gòu)已納入預(yù)付費資金監(jiān)管。初步完成市級預(yù)付資金監(jiān)管 平臺整體系統(tǒng)框架的搭

7、建工作，正式上線試運行。重點注重 未申請復(fù)課的機構(gòu)和冒煙機構(gòu)，防范“爆雷”和“跑路”。七）明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作 領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進學(xué)校“雙減”工作 高效、有序進行。（八）減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中 的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué)、評相一致，提高作業(yè)的科 學(xué)性、有效性。嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量，支持中小學(xué)積極探 索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式。堅決杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。（九）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)

8、。 XX市印發(fā)了XX市進一步推進中小 學(xué)生減負(fù)工作實施方案，對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確 要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務(wù)教育 質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障 “閉環(huán)體系每年常態(tài)化對全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進行監(jiān) 測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導(dǎo) 區(qū)縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量， 嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。十）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，在“提質(zhì)”上下功夫著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè) 負(fù)擔(dān)的治本之策。XX市教委特別強調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強學(xué) 生綜合能力和改進教學(xué)方法中的積極作用，促進學(xué)生德智體 美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、

9、學(xué)校認(rèn)真落實主體責(zé)任，制定具體 管理辦法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強化學(xué)生主體意識，提 高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。二、下一步打算下一步，我校將進一步提高認(rèn)識堅持標(biāo)本兼治，主動作 為、狠抓落實。“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終 要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減 輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)， 不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民 滿意的教育。附贈篇一：雙減政策秋季開展“雙減”工作總結(jié)報告初稿2021 學(xué)年我校教育教學(xué)工作以教育部提出的加強“五項” 管理、 落實“雙減”政策、實施課后服務(wù)等為工作重點， 以中小學(xué)落實“五項管理”工

10、作指標(biāo)等文件要求為抓手， 結(jié)合兩校區(qū)的實際情況， 扎扎實實地做好各項工作。開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在陽光校長的帶領(lǐng)下，全面部署、 迅速落實、努力做到精細(xì)化實施。學(xué)校在開學(xué)前將校內(nèi)課后 服務(wù)工作的精神和安排通過告知書的形式發(fā)放到每位家 長和學(xué)生手中，將服務(wù)的原則、時間及內(nèi)容告知到學(xué)生監(jiān)護 人，對全校學(xué)生中有課后服務(wù)需求的對象進行了摸底調(diào)研， 力求做到愿留盡留。學(xué)校對全體教師進行了工作培訓(xùn)，并解 讀市教委對校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)要求，布置落實此項工作的 具體安排，明確相關(guān)安全管理制度和服務(wù)人員的崗位職責(zé)， 尤其對防疫工作做了重點說明。一、強化教育督導(dǎo)評價。強化縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，落實以縣為主管理責(zé)任。各級、不應(yīng) 將

11、面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)納入招商引資、振興實體經(jīng)濟、 發(fā)展新興服務(wù)業(yè)等支持政策。加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo) 向的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系，做好對縣、鎮(zhèn)級減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)、加強校外培訓(xùn)機構(gòu)綜合治理工作評價 , 加強督導(dǎo)，推 動縣、鎮(zhèn)級切實履行教育職責(zé)。健全責(zé)任體系，形成教育部 門牽頭，各有關(guān)部門各司其職、分工協(xié)作的良好機制，形成 合力。二、多渠宣傳知 “雙減 ”9月 24日，學(xué)校組織全體教師召開“雙減”政策工作布 署會，按照上級部門統(tǒng)一部署，著眼于學(xué)生身心健康成長，解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，家長教育焦慮嚴(yán)重，家 庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策。9月 17日,在區(qū)召開“雙減”工作會

12、議后，學(xué)校立即組 織全體班主任深入學(xué)習(xí)“雙減”政策，并利用班會、下發(fā)致 家長一封信等多渠道宣傳“雙減”政策，讓家長和學(xué)生真正 了解什么是“雙減”？“雙減”的意義何在？“ 5+2”模式 的具體要求？希望家長朋友們積極響應(yīng)國家號召，根據(jù)孩子 的性格稟賦和素質(zhì)潛力，理性規(guī)劃孩子的未來，確定孩子的 成長目標(biāo)。三、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保 “雙減 ”工作有 底氣一是改進課堂教學(xué)。進一步推進課程改，豐富與自然、 社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升 課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進作業(yè)管理?？茖W(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作 業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層

13、布置作業(yè)，嚴(yán)禁 布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好 學(xué)生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、 學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考 試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改, 推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實 減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。四、注重課堂教學(xué)管理。“雙減 工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來 提升教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設(shè)的課 程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在 校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實教

14、育教學(xué)過 程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益， 建立面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教 育觀。五、以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài) （中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)） 3 個維度研制區(qū) 域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，XX區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導(dǎo)地方和學(xué)校貫 徹落實生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點監(jiān)測作業(yè)指 數(shù)、補習(xí)指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)密切相 關(guān)的因素，積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好 生態(tài)。六、完善培訓(xùn)機構(gòu)治理的體制機制健全學(xué)校家庭社

15、會協(xié)同育人機制，加強宣傳引導(dǎo)，營造 社會各方促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。七、做好課后服務(wù)、建立作業(yè)困難學(xué)生幫扶制度開展好課后服務(wù)，做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、講評，力爭作業(yè) 基本在校內(nèi)完成，難題不岀校園，回家鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生晚 9 點半準(zhǔn)時入睡，作業(yè)不擠壓學(xué)生休息時間。學(xué)校對多次不能 按時完成作業(yè)的學(xué)生建立幫扶機制，利用課后服務(wù)進行學(xué)生 一對一和教師重點幫扶，并依據(jù)其自身情況適當(dāng)減少作業(yè)量。八、制度規(guī)范作業(yè)管理1、層級管理學(xué)校教學(xué)管理中心完善作業(yè)管理細(xì)則，明確作業(yè)要求， 出臺我校家庭書面作業(yè)公示制度。實現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容學(xué)科統(tǒng)一 （教研組長把關(guān)）、總時長班級統(tǒng)籌（班主任落實）、年級 同步（年級組長協(xié)調(diào)）

16、、學(xué)校監(jiān)督（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）的層級管 理，明確責(zé)任。2、分層布置教研組在梳理新授課知識要點的同時，將分層作業(yè)設(shè)計 納入了研究范圍。根據(jù)學(xué)生實際情況，關(guān)注差異，把作業(yè)進 行分類設(shè)計：A類基礎(chǔ)知識題、B類拓展提高題（實踐性、 體驗性、閱讀背誦類作業(yè)），保證各層次學(xué)生均能得到發(fā)展。3、加強監(jiān)控 對每日作業(yè)進行監(jiān)控，一、二年級沒有書面家庭作業(yè) , 英語不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級語數(shù)要填寫每日書面 作業(yè)監(jiān)控表，要求每日布置作業(yè)老師都要試作，來研判作業(yè) 難度，預(yù)估學(xué)生完成時間，學(xué)生實際完成作業(yè)要與監(jiān)控表登 記內(nèi)容一致，由班主任統(tǒng)計在校內(nèi)完成作業(yè)人數(shù)。九、豐富課后服務(wù)，在 “興趣 ”上下功夫課后服務(wù)不但化解

17、了家長“三點半“接送孩子難的突出問題,更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。XX市連續(xù)X年將課后服務(wù)列入民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門 聯(lián)合工作保障體系，全面實施，協(xié)作推進。各區(qū)縣和中小學(xué) 以全面育人為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、綜 合實踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域課 后服務(wù)特色，進一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣。同時，邀請家長進校園，與學(xué)生共同參與和體驗學(xué) 校課后服務(wù)，公開征求意見建議，不斷提升課后服務(wù)水平， 讓家長放心、學(xué)生滿意。XXXX年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師 XX.XX 萬人， 惠及學(xué)生 XXX.XX 萬人，小學(xué)生離校時已全部完成書面作業(yè)。十、推進 “三個課堂 ”融合。要根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)的通知的要求，各校要明 晰“三個課堂”構(gòu)架，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸 校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、 學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸， 抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課 堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué) 到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育 鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團、晚自習(xí)、 居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動地點，真正落 實“五項管理”要求。十一、積極閱