環(huán)境生物工程課程教學(xué)大綱

1、環(huán)境生物工程課程教學(xué)大綱課程名稱：環(huán)境生物工程英文名稱：Environmental Biological Engineering 課程編號(hào)：X4030831學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)分?jǐn)?shù)：2適用專業(yè)：環(huán)境工程專業(yè)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)環(huán)境生物工程課程是為環(huán)境工程專業(yè)的本科生所開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)選修課。課程主要從工程應(yīng)用和發(fā)展前景的角度，對(duì)目前的環(huán)境生物處理技術(shù)及相應(yīng)基本原理進(jìn)行了總體描述，并闡明了環(huán)境生物工程研究的熱點(diǎn)問(wèn)題和今后的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不僅可使學(xué)生掌握環(huán)境污染物的生物凈化方法、原理、微生物反應(yīng)過(guò)程動(dòng)力學(xué)，具備必備的環(huán)境生物工程基本理論知識(shí)，為做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和承擔(dān)環(huán)境生物處理方面的研究工作做好

2、理論準(zhǔn)備和技術(shù)鋪墊。同時(shí)，也可使學(xué)生充分了解一些用于實(shí)際廢水處理的前沿生物工藝技術(shù)、典型工藝流程以及現(xiàn)代生物技術(shù)在環(huán)境污染治理方面的應(yīng)用，開(kāi)闊學(xué)生的視野和思路，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生掌握現(xiàn)代新技術(shù)、新知識(shí)的意識(shí)。二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)第一章 緒論（2學(xué)時(shí)）要求學(xué)生對(duì)我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀及生物工程技術(shù)解決環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)，環(huán)境生物工程的發(fā)展進(jìn)程有初步的了解。并要求學(xué)生掌握環(huán)境工程、生物工程、生物化學(xué)工程的基本內(nèi)容以及環(huán)境生物工程的研究?jī)?nèi)容重點(diǎn)：環(huán)境生物工程的研究?jī)?nèi)容第二章 廢水生物處理工程技術(shù)（12學(xué)時(shí)）要求學(xué)生對(duì)廢水好氧生物處理技術(shù)塔式生物反應(yīng)器、生物流化床，厭氧生物處理工藝

3、的發(fā)展，厭氧生物處理技術(shù)膨脹顆粒污泥床（EGSB）、上流污泥床過(guò)濾器（UBF）、內(nèi)循環(huán)式反應(yīng)器（IC），自然生物處理工程技術(shù)，水體中的氮及其危害性有初步的了解；要求學(xué)生能夠正確理解影響生物降解的因素，廢水好氧生物處理技術(shù)吸附生物降解法（A/B）、序批式活性污泥法（SBR）及氧化溝；并要求學(xué)生掌握生物處理的基本原理，微生物催化降解的必要條件，廢水好氧生物處理工程技術(shù)活性污泥法，生物膜法，廢水厭氧生物處理工程技術(shù)升流式厭氧污泥反應(yīng)器（UASB），廢水生物脫氮技術(shù)，廢水生物除磷與同步脫氮除磷技術(shù)。重點(diǎn)：活性污泥法基本概念、流程及運(yùn)行方式，生物膜法基本原理、典型生物膜處理工藝，升流式厭氧污泥反應(yīng)器的原

4、理、構(gòu)造，廢水生物脫氮、除磷的原理、典型工藝。 TOC o 1-3 n p u 難點(diǎn)：新型活性污泥法，新型生物脫氮途徑 亞硝酸型生物脫氮過(guò)程第三章 常規(guī)環(huán)境生物工程的原理及動(dòng)力學(xué)描述（11學(xué)時(shí)）要求學(xué)生對(duì)生物膜工藝的動(dòng)力學(xué)方程，固著生長(zhǎng)工藝的簡(jiǎn)化動(dòng)力學(xué)方程有初步的了解；正確理解懸浮生長(zhǎng)工藝的微生物生長(zhǎng)動(dòng)力學(xué)，懸浮生長(zhǎng)工藝的氧傳遞動(dòng)力學(xué)模型，曝氣設(shè)備的給氧能力計(jì)算；掌握活性污泥法的單元生物過(guò)程動(dòng)力學(xué)，懸浮生長(zhǎng)工藝氧利用率的計(jì)算。重點(diǎn)：活性污泥法的單元生物過(guò)程動(dòng)力學(xué)難點(diǎn)：微生物生長(zhǎng)過(guò)程中底物的傳遞第四章 環(huán)境生物工程的最新進(jìn)展（7學(xué)時(shí)） 要求學(xué)生對(duì)天然有機(jī)物的生物可降解性，微生物定向培養(yǎng)的應(yīng)用，經(jīng)

5、典遺傳學(xué)、生物遺傳工程的應(yīng)用，生物傳感器及其應(yīng)用有初步的了解；正確理解現(xiàn)代遺傳學(xué)中的DNA的復(fù)制與合成、突變；要求學(xué)生掌握合成有機(jī)物生物可降解性的影響因素，定向培養(yǎng)的方法，現(xiàn)代遺傳學(xué)的細(xì)菌遺傳工程。 TOC o 1-3 n p u 重點(diǎn)：定向培養(yǎng)的方法難點(diǎn)：現(xiàn)代遺傳學(xué)的細(xì)菌遺傳工程三、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配序 號(hào)主 要 內(nèi) 容主要教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比例一緒論理論教學(xué)2二廢水生物處理工程技術(shù)理論教學(xué)122：1三常規(guī)環(huán)境生物工程的原理及動(dòng)力學(xué)描述理論教學(xué)112：1四環(huán)境生物工程的最新進(jìn)展理論教學(xué)72：1總計(jì)32教學(xué)方式：要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以教師講授為主；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出降解、攻克，通過(guò)習(xí)題課解決問(wèn)題；及時(shí)安排習(xí)題課以消化理論內(nèi)容；每一章結(jié)束都安排一次總結(jié)。作業(yè)：每一章要布置若干道習(xí)題。四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求（一）課后作業(yè)環(huán)節(jié)課后作業(yè)以計(jì)算題為主，適當(dāng)增加些思考題，要求獨(dú)立完成作業(yè)。（二）輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)情況，每?jī)芍苓M(jìn)行一次輔導(dǎo)答疑。（三）課外教學(xué)環(huán)節(jié) 鼓勵(lì)學(xué)生多看相關(guān)方面的知識(shí)，以加深對(duì)課堂講解的理解，了解相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。五、本課程與其它課程的聯(lián)系先修課程：水污染控制工程、環(huán)境工程微生物學(xué)、化工原理后續(xù)課程：為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)。六、教學(xué)參考書目環(huán)境生物技術(shù)，陳堅(jiān)主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2006； 環(huán)境生物技術(shù)與工程，陳歡林主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2003；