“雙減”工作實施方案某第六中學(xué)閱讀

1、“雙減”工作實施方案某第六中學(xué)閱讀雙減工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利 益，同時也是廣大家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我校積極教育方針， 堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減” 作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育 改，多措并興提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給， 努力幫助家長解決放學(xué)的接送學(xué)生的實際困難，辦好讓人民 滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落 實市、縣“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作， 規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各 級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施 方案。一、指導(dǎo)思想落實立德樹

2、人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué) 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、工作原則（一）公益普惠。探索和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運(yùn)行 成本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)， 不得以營利為目的。（二）堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生 成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo) . 精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和“五 項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、 家長做好相關(guān)工作。（三）確保質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí) 和成長需求，積極開發(fā)設(shè)置課后服務(wù)項目，切實增強(qiáng)課后服 務(wù)的吸引力和有效性。堅決防止將課

3、后服務(wù)變相為集體教學(xué) 或“補(bǔ)課”。（四）校外培訓(xùn)要規(guī)范有序堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，防止無序擴(kuò)張，嚴(yán)查各類違規(guī)培訓(xùn)和侵害群眾 利益的行為，為學(xué)生全面健康成長創(chuàng)造有利環(huán)境。三、工作目標(biāo)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置 質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的 負(fù)擔(dān)有效減輕， 3 年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯 提升。四、具體措施一）、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時 發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。采用等級評價，教

4、師從多方面用激勵 性的語言來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激 勵作用。班級設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示， 發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務(wù)趕時間對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn) 行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及 時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及 時指導(dǎo)。拓展2、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè) 類型，規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作， 通過選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)，同步捜 集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎(chǔ) .提升能力 . 素養(yǎng)”三個層次的“單元分

5、層作業(yè)設(shè)計”電子資源庫。內(nèi)容 設(shè)計有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。盡可能多的把時 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與 課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基 礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個性化體驗感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。（ 3）落實培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面

6、發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“后進(jìn)生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服 學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。4、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一 般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂 作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三 至六年級在班級設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置 各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60 分鐘。（二）、加強(qiáng)家庭交流互動。家長應(yīng)注重言傳身教，培 育好家風(fēng)，傳承好

7、家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué) 習(xí)、開朗自信、樂觀向上 ; 教育孩子遇到挫折不灰心、不氣 餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。（三）、堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提升常規(guī) 工作標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、規(guī)范辦學(xué)行為，全面教育方針，落實立德樹人根本 任務(wù)，堅持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生 健康成長。2、嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。學(xué)校組織的每學(xué)期考試 不得超過 2 次（小學(xué)一二年級每學(xué)期組織 1 次考試）。嚴(yán)禁 組織學(xué)生參各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。嚴(yán)格規(guī)范招生管 理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)

8、和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期 學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2 次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán) 格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題 的難度不出偏題、怪題。4、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。按照國家課程計劃開齊開 足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度 和教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格控制周課時總數(shù)和周活動總量，杜絕 非 零起點(diǎn)”教學(xué)，畢業(yè)年級不得提前結(jié)束新課。學(xué)校課表上網(wǎng) 公布，接受社會監(jiān)督。同時積極探索開發(fā)適合我校學(xué)生特點(diǎn) 的校本課程，滿足各層次學(xué)生發(fā)展需求。5、每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學(xué)習(xí)交流，樹 立典型，取長補(bǔ)短，共同提高。6

9、、規(guī)范辦學(xué)行為，全面教育方針，落實立德樹人根本 任務(wù)，堅持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生 健康成長。（四）、落實課后托管工作1、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo) 和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。2、成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)托管場室及其他后 勤安全保障，家長也需承擔(dān)一定托管費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級 文件執(zhí)行。3、自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔 導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過教 育局的課后托管平臺，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實事。4、托管安全。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保 安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時要求家長每 天托管后準(zhǔn)時接回。5、

10、教師安排。本校教師自愿參與，通過素質(zhì)訓(xùn)練營平 臺聘請校外非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與托管。6、我校課后校托管服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自 愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供 力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做 法，強(qiáng)化公益屬性。（五）、廣泛接受社會監(jiān)督。設(shè)立公布舉報電話和信箱， 暢通社會反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督雙減工 作。（六）、搞好校本培訓(xùn)活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。 提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延 伸（補(bǔ)課），確保 雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)常 規(guī)的執(zhí)行意識；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課 堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)

11、信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究， 發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師 的有效教學(xué)能力。（七）、推動課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展2 小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì) 量。（八）、全面推行“ 5+2”1、提質(zhì)增效。學(xué)校制定課后服務(wù)實施方案，增強(qiáng)課后 服務(wù)的吸引力。充分用足。用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生逬行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。不 得利用課后服務(wù)時間講新課。做到“書包不回家”，既減輕 學(xué)生肩膀上的負(fù)擔(dān)，更減輕學(xué)生心理上負(fù)擔(dān)。2、多元發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際情況，遵循教育規(guī)律和學(xué) 生成長規(guī)律，將課后服務(wù)分為兩個階段：第一階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；第二階

12、段為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的 科普、文體。藝術(shù)、勞動、閱讀。興趣小組及社團(tuán)活動。3、自愿志愿。本著“學(xué)生自愿，老師志愿”的原則， 學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇，不以任何方 式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每 周 5 天都開展課后服務(wù)，每天至少提供 2 小時的課后服務(wù)， 100%名師主動參與課后服務(wù)， 100%滿足有需求的學(xué)生參加課 后服務(wù)。（九）、任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué) 校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課 程和教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課 文等。（十）、樹立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒

13、觀 念，正確認(rèn)識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把 培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目 標(biāo)，理性設(shè)置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應(yīng) 切實履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對孩子的教育管理，支持學(xué)校 和教師正確行使對學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù) 孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報班 或請家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。五、健全組織，明確分工 學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作， 充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起 到先鋒作用。學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長

14、：副組長：組員：各學(xué)科主任，各班班主任六、其他要求（一）托管工作人員應(yīng)著裝整齊，舉止端莊、談吐文雅， 待人親和，切勿行為不規(guī)整，談吐低俗，這樣會給家長一種 很不專業(yè)的形象。（二）學(xué)生入托以后，應(yīng)封閉托管環(huán)境，有陌生人員前 來，應(yīng)做好來訪登記（疫情期間要遵守防疫規(guī)定）。（三）夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班 主任每年全班家訪不少于 1 次，面對面咨詢家長對學(xué)校 五項管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋 領(lǐng)導(dǎo)小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。附贈篇：雙減工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利 益，同時也是廣大家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我校積極教育方針， 堅持

15、以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減” 作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育 改，多措并興提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給， 努力幫助家長解決放學(xué)的接送學(xué)生的實際困難，辦好讓人民 滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落 實市、縣“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作， 規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各 級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施 方案。一、指導(dǎo)思想落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué) 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成

16、長。二、工作原則（一）堅持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、 禾成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，堅持校外培 訓(xùn)的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（二）堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”， 系統(tǒng). 整合推進(jìn)“雙減”和“五項管理”工作，從學(xué)校管理班級管理 . 家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋 . 齊 步走、抓督察 . 常態(tài)化，確保取得實實在在的成效。（三）全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī) 定, 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵 循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利， 明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（四）堅

17、持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施。嚴(yán)格落實國家有關(guān)規(guī) 定, 積極推廣典型經(jīng)驗，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問題治理，確 ?！半p減”工作平穩(wěn)有序。三、工作目標(biāo)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置 質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的 負(fù)擔(dān)有效減輕， 3 年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯 提升。四、成立 “雙減 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減” 工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作， 充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起

18、 到先鋒作用。學(xué)校“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：各學(xué)科主任，各班班主任五、總體要求從 2021 年秋季學(xué)期開始，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué) 生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)成 效顯著，三年內(nèi)教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學(xué)校教育主陣地作用充 分顯現(xiàn)，課堂教學(xué)質(zhì)效明顯提升；學(xué)生作業(yè)設(shè)計科學(xué)，批改 規(guī)范，負(fù)擔(dān)合理；課后服務(wù)覆蓋面廣，吸引力強(qiáng)，滿足學(xué)生 多樣化需求；校外培訓(xùn)規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社 會教育焦慮明顯減輕。六、實施細(xì)則（一）、積極動員，廣泛宣傳召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng) 會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)的時間，組織教師

19、從理論與實踐兩個層面開展“一堂好 課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實推進(jìn)素質(zhì) 教育”等專題研討，辯證認(rèn)識“雙減”工作。利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素 質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長 和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減” 工作。（二）、嚴(yán)格落實 XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減 負(fù)工作的實施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減 負(fù)工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。（三）、夯實基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明

20、的課程 體系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的 教程設(shè)計，實施任務(wù)驅(qū)動、活動引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。一是實施科學(xué)評價，實現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和 育人觀，改進(jìn)結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，密切家校溝通，推 進(jìn)協(xié)同育人，開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。 按上級主管部門要求嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年 不再紙質(zhì)考試的素質(zhì)監(jiān)測，測試與考查有機(jī)結(jié)合，考查形式 靈活多樣，嚴(yán)格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分?jǐn)?shù) 的傾向。二是促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)，實現(xiàn)整體提升。扎實推進(jìn)校際聯(lián)盟 辦學(xué)，利用好指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學(xué)校辦學(xué)活 力。深化學(xué)區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)、校際

21、 教育水平差距，整體提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平。三是推動教學(xué)改，實現(xiàn)課堂增效。踐行“教學(xué)評一致性理念，持續(xù)深化課堂教學(xué)改，開發(fā)校本教程、學(xué)程，轉(zhuǎn)變 教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問 難、合作探究，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展高階思維，提高課堂質(zhì) 效。（四）、體質(zhì)管理工作1、初中小學(xué)長期堅持開展形式多樣的陽光體育運(yùn)動， 保證學(xué)生每天鍛煉一小時科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。 不斷強(qiáng)化中小學(xué)體育課程教學(xué)管理，同時以陽光體育運(yùn)動為 抓手，打造學(xué)校體育“一校一品一特色”；抓好各類體育競 賽活動，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定良好基礎(chǔ)。2、健全責(zé)任機(jī)制。將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期

22、召開會 議進(jìn)行專題研究，建立健全校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長 會、家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。3、加強(qiáng)體質(zhì)健康測試。我校每學(xué)期都對每名學(xué)生的體 質(zhì)健康進(jìn)行測試，數(shù)據(jù)上報國家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，并建立學(xué) 生體質(zhì)健康檔案。4、強(qiáng)化措施，上好兩操（ 1）保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。保證學(xué)生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的 體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實 施和開展。學(xué)校不得以任何理由和形式減少學(xué)生每天體育鍛 煉時間。（2）保證開齊上好體育課。認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質(zhì)保 量開齊上好體育課，學(xué)校及個人不得以任何理由和形式強(qiáng)占 體育課。（3）建立學(xué)

23、生體質(zhì)健康檔案。我校按照教育部要求的每年實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo) 準(zhǔn)監(jiān)測工作，做到每年秋季對學(xué)生進(jìn)行檢測，規(guī)范監(jiān)測方 法, 嚴(yán)格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實準(zhǔn)確，并將監(jiān)測結(jié)果在規(guī)定時間 上報上級有關(guān)部門。5、開展課外體育活動，豐富學(xué)校文體生活課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn) 學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā) 展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育， 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。（ 1）課間操。學(xué)校加強(qiáng)對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立 課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操順利開展。成立課間操 檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，并以 班級為單位

24、進(jìn)行每學(xué)期一次的課間操檢查評比，由科任組長 打分后公布成績。強(qiáng)化學(xué)生正確認(rèn)識鍛煉身體的含義。（2）班級體育鍛煉。學(xué)校組織學(xué)生以班級為單位，利用兩個大課間間操余下 時間 , 進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任 密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組 織發(fā)動工作，進(jìn)行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。（ 3）體育競賽。學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時體育 活動時間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操的 基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散 的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)

25、生身 體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。6、設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項日， 每周給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專 項訓(xùn)練。針對不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn) 練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。7、各班級要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測試等 方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（五）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念“雙減”要取得實效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正 以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個性化發(fā)展，關(guān)注 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個層面加強(qiáng) 學(xué)習(xí)

26、宣傳，幫助教師、家長樹立新的育人觀。1、家長（社會）層面通過召開家長座談會、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等 各種方式向社會各界和學(xué)生家長宣傳 雙減”的重要意義， 取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好 雙減工作，避免產(chǎn)生“學(xué)校雙減、家長增負(fù)”的負(fù)面問題。2、教師層面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān) 于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的 意見、市區(qū)教育局有關(guān)會議、文件中的 雙減”有關(guān)精神， 使全體教師深刻認(rèn)識落實“雙減”工作的重要意義，領(lǐng)會 雙減”工作的具體要求，同時對照規(guī)定要求不斷審視自己的 教育教學(xué)行為，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾。3、學(xué)校管理層面組織全體行政

27、人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育工作會議精神和 雙減”相關(guān)文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在 此基礎(chǔ)上重新審視學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，從素質(zhì)教育的內(nèi)涵出發(fā)， 關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，落實學(xué)校育人目標(biāo)，并把這一目標(biāo)落實 到教育教學(xué)和學(xué)生各項活動之中。（六）、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實踐能 力，注重差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積 極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外 鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣、運(yùn)動技能、運(yùn)動習(xí)慣，切實 保證中小學(xué)生每天 1 小時校園體育活動。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)， 鼓勵特色發(fā)展，將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進(jìn)每個學(xué) 生形成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。

28、加強(qiáng)勞動教 育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、積極參與社會實踐。（七）、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。保證開齊開足課程。 要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等課程的開設(shè), 不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意 增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕教師課堂 上有意少講、 課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。七、積極落實 “雙減 ”政策舉措（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實教育部新時代 中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師和黨員隊伍建設(shè) 提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德 建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使 教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰 學(xué)生，

29、禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 兼課。（二）、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育 學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué) 政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍， 確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、 競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試 或變相考試（面試、評測）等方式選拔學(xué)生。堅持人籍一致， 堅決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。（三）、課外讀物管理工作1、學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培 訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受 捐贈課外讀物來源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn) 校園。2、學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培

30、 訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受 捐贈課外讀物來源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn) 校園。3、學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排 查清理，杜絕辦法中列出的 12 條負(fù)面清單中圖書存在4、學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要 求，堅持以下原則（1）方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視 課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng) 的時代新人。（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā) 展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際， 滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的 閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（3）適宜性。

31、符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同 學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷， 適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。（4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國 別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。（6）適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦 的課外讀物 , 要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。5、引導(dǎo)學(xué)生和家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和 使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的讀物 資料，凈化學(xué)生購書、用書環(huán)境。6、控制教輔種類。堅持一科一輔的原則，三至六年級 語文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材學(xué)習(xí)之 友，一二年級語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、 家委會推薦或要求學(xué)生統(tǒng)

32、一購買其它種類的教輔資料。（四）、嚴(yán)格落實 XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實施方案、 XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教 育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和XX市中小學(xué)減負(fù)工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。（五）、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同 學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng) 化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè) 設(shè)計質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好 反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家 長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè) 量情況摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師。（六）、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂教學(xué)改指導(dǎo)小組”，開展隨堂