感恩父母教育案例

1、感恩父母教育案例學生感恩教育是教育者通過一定的手段對小學生實施知恩、 感恩、報恩和施恩的人文教育。你想知道感恩父母教育案例怎么 寫嗎?接下來就一起分享小編為大家整理的感恩父母教育案例 吧！感恩父母教育案例一感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想 一直占有主流地位?！暗嗡?，當涌泉相報，“誰言寸草心， 報得三春暉等動人詩句，顯示了我國有源遠流長的感恩情懷與 傳統(tǒng)。感恩是一種美好的情感，一種做人的道德，是一種處世哲 學，是做人起碼的支點。因為，父母們有養(yǎng)育與教育之恩。或許， 很多父母不渴望得到回報與感恩，但感恩教育是必不可少的?，F(xiàn)在的中學生大多是獨生子女，從小被父母細心呵護著，在

2、家里，孩子是家人關注的中心，在他們的心中只有索取，沒有回 報。父母關注更多的是孩子的學習成績，只要學習成績好，其他 事情父母都可以代勞。一旦有錯誤時，父母多說幾句，他們就埋 怨父母的嘮叨、麻煩，認為父母不理解自己。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源有家庭和學校的雙重原因，所以，在母親節(jié)來臨之際，我班邀 請了班級中部分有時間的家長準備了一次特別的活動。二、感恩教育的目標感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一切良好 非智力因素的精神底色，是一個人的基本品德。目前，感恩教育已引起了學校、家長和整個社會的高度關 注。正是在這種背景下，恰好在母親節(jié)那周，我班決定開展一次 感恩教育，讓學生從中體會父母的不易，對父

3、母常懷感恩之心。 感恩教育培養(yǎng)了學生的愛心，讓孩子懂得回報，引導學生把感恩 父母的樸素情感升華為愛他人、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的崇高 境界，養(yǎng)成高尚的道德情操。在母親節(jié)那天，我班邀請了十多位 學生的母親到學校來。班主任和全體學生以及這些家長們共同開 了以感恩父母為主題的班會，并給母親們過生日。希望通過本次 機會讓學生理解父母、體諒父母，感恩父母，樹立起責任意識， 以積極的心態(tài)完成學習任務。三、感恩父母活動過程1、舉行班會前的調查工作在舉行班會的前一天晚上，在學生們間統(tǒng)計了學生父母的生 日，結果有一部分學生根本不知道父母的生日，更不用說給父母 過生日了。而學生們的生日，父母們都牢牢記著，從中可以

4、看出 同學之間的差距，體現(xiàn)了這次班會的重要性。2、班主任祝福母親們節(jié)日快樂俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。更何況父母，親友為你付 出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累 后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉 上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們 又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲， 那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一 刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?；蛟S，父母不能 給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的 生命。父母為子女撐起了

5、一片愛的天空，當你受傷時，哭 泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛， 這，便是他們的幸福了。今天是母親節(jié)，班主任代表17班全體老師和同學們祝愿17 班全體同學的母親們節(jié)日快樂，全家幸福。今天我們班會的主題 就是：學會感恩，快樂成長。3、了解母愛的偉大與無私通過一個講述空巢老人的微電影，讓學生了解了在我們在外 求學時，母親的擔心與惦念，明白父母背后的艱辛。并且用一個 動畫，令學生回憶起父母在學生成長過程中為他們做的點點滴 滴，并教會學生如何感恩父母。4、說一說自己對母親的愛學生們借此機會對在平常不敢說，或者是因為以前的時候有 點小摩擦的借此機會與父母化解矛盾，感恩父母，感激父母

6、， 感謝父母。5、學生才藝展示，為母親獻上母親節(jié)特別的禮物學生們借班會這個平臺，通過歌曲，演講，口琴演奏等形式 來表達自己對父母的愛，不少家長甚至不禁一起上臺來和自己的 子女同臺展示。在最后一個節(jié)目展示結束后，我們突然關閉了大 廳的燈光，并端上了早已準備好的蛋糕，給生日在近期的母親過 一次特別的生日，不少家長都深受感動，紛紛用相機記錄下了這 感人的一刻。四、案例分析和反思：1、通過以上活動的開展，學生們受 益匪淺。明白了感恩的涵義，懂得了感恩的道理，知道了感恩的 責任。感恩的種子已在每個學生的心靈深處萌芽、生長.2、通過以上的教育活動，使學生真正體會到自己如此快樂 的成長與幸福，是離不開父母、

7、老師，親朋、同學的呵護與幫助， 拉近了學生與父母、同學、親朋的關系。激勵他們要用一顆感恩 的心去鞭策自己，改掉惡習，用行動來回饋恩人。3、受人恩惠，真情回報的感恩是一種責任，是一種人生的 精神支柱，是一種和諧共享的人文。只要有感恩的思想，感恩的 理念，感恩的情懷，人們就可能煥發(fā)出無窮的力量，也才可能頂 天立地。社會的進步是建立在感恩、善念、包容、奉獻的基礎上 悠悠赤子心，濃濃感恩情。只有家庭、學校、社會共同努力 營造感恩的環(huán)境，才能讓學生從小領悟感恩的道理，培養(yǎng)社會責任感，成為德才兼 備的棟梁之才。情感教育高于一切，它是一切教育成功的基石。4、孩子們行為習慣的養(yǎng)成、道德思想的完善都不是與生俱

8、來的，所以班主任沒有權利去責怪現(xiàn)在有道德缺陷的孩子，但班 主任有義務去改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠 的心。只有社會的各個部門都行動起來，社會中的每一份子都重 視起來，我們和諧社會關系才能建立起來，我們的未來才有希望。讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因為，感恩可以消解內心 所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式， 感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學 會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。感恩父母教育案例二一、案例背景孝悌為先務,孝道歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的 內容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內容之一?！罢l言寸心, 報得三春暉：滴

9、水之恩，當涌泉相報，這樣的詩詞俗語傳承著中 華民族對感恩的認同和崇尚。感恩是社會上每個人都應具有的基 本道德準則,是做人的起碼修養(yǎng)。然而現(xiàn)在的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，大 部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總 埋怨父母的嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母 的角度，去為父母想想,體諒父母生活的忙碌與勞累。他們接受了 太多的愛,漸漸的使他們心中只有自己，沒有別人。而當前未成年人教育也存在著慣、管、灌的傾向，家長一方 面對孩子嬌生慣養(yǎng),只從父母那里索取,而不愿奉獻。一方面望子 成龍心切，只抓學習、而忽視德育,針對當前未成年人中存在的這 些問題，我校團

10、委進行了認真分析，確定了未成年人思想道德建設 工作的第一步應從孩子們的感恩教育抓起，培養(yǎng)孩子們的感恩情 懷。二、主要做法確定了培養(yǎng)學生感恩情懷這一主題后，我們制定了活動計劃, 并開展了一系列的體驗活動。（一）養(yǎng)花活動體驗父母無微不至的照顧許多孩子常身在福中不知福，對父母的照顧視為理所當然，事 實上為人父母是很辛苦的，不但花時間、金錢、心力，還要擔負養(yǎng) 育照顧的責任。養(yǎng)花活動，就是要讓同學體會父母如何照顧自己, 從小到現(xiàn)在這么大,不僅是關心而已,還需要長期的耐心。新鮮的 花就像幼小的孩子容易受傷、容易碰壞，希望學生小心地去照顧, 擁有一段關心和責任。（二）為家長洗一次腳激發(fā)學生感恩情懷“為父母洗

11、腳這道作業(yè)是為孩子及家長創(chuàng)造了一個共同體 驗的機會，在洗腳的過程中，孩子和家長一起享受親情，學會尊敬 父母、孝敬父母,進而可以培養(yǎng)自己的良好品格。有的家長事后談體會時說:通過孩子給我洗腳，我突然感到 孩子長大了。以前總是我們做父母的給孩子穿衣收拾從來沒有讓 他做一點兒事兒。這件事讓我知道了要讓孩子懂得尊敬長輩，不 能讓他只知道自己,而不顧別人。這種親情教育的方式，往往會讓學生有所震動、有所改變。 即使沒有完成作業(yè)，在老師和周圍學生的影響下也會有所思考。（三）給父母的感恩信表達心中的感恩之情寫一封感謝父母的信。父母的養(yǎng)育之恩一輩子也難以回報， 活動中學生用簡樸的語言表達了最真誠的感恩，字里行間洋

12、溢著 學生對父母的無限感恩之心。有的學生寫道:爸爸、媽媽,謝謝你 們把我養(yǎng)大，我永遠感謝你們,愛你們，當孩子的父母讀著這些 話語時，眼眶濕潤了，此時他們感受到自己孩子長大了、懂事了,自 己付出是值得的。通過寫感恩信，使學生體會到來自父母慷慨無私的愛，知道 在父母對兒女給予、奉獻的背后，都隱藏著那么多的辛酸。從而 增強他們的責任意識、自立意識，同時克服了奢侈、攀比、享樂 等毛病。家長從孩子的信中感受到孩子逐漸懂事了，并且了解到 孩子的內心深處:他們不僅需要父母在物質上的滿足，更重要的是 對他們的理解與支持。（四）“感恩父母大型親情互動活動-對活動的階段性總結通過開展活動孩子們從中感悟了父母養(yǎng)育之

13、恩，在此基礎上 團委舉辦了以感恩的心，感謝父母親情互動活動,作為對此己系 列活動的總結和表彰。我們會場懸掛了兩幅充滿感召力的巨幅標 語?！皩W會感恩，這是人生成功的第一步、“心存感恩，沒齒不忘父 母養(yǎng)育之情。來自七年級段的教師學生及家長代表800多人聚 集一堂，以十分莊重激動的心情共同帶入這洋溢著無限的愛的海 洋之中。愛在這里升華,情在這里凝聚，中華民族傳統(tǒng)的純樸偉大 的人間親情在這里被演繹體現(xiàn)的淋漓盡致。這種情、這種愛、這 種精神的感染力和人性良知的感悟，是遠非一場普通家長會或者 文藝演出所能含概的?；顒又幸渤霈F(xiàn)很多精彩和感人的片段片段一:蘋果樹和小男孩的故事，讓學生體會我們都是故事 中的小男

14、孩,從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們 不斷的索取，父母是盡其所能，甚至于獻出自己的生命。在場的很 多學生和家長都留下了感動的眼淚。片段二:真情回放。播放王樂琪同學為父親洗腳的錄像，她談 到由不情愿為爸爸洗腳,用涼水應付,可剛強的父親卻被女兒不經(jīng) 心的行動而感動得像小孩子一樣笑了。這使樂琪感觸痛切，靈魂 深處產(chǎn)生了一強烈的對父愛的理解。王樂琪的父親上臺談:按洗 腳前-中-后的順序,談自己的驚喜之感、欣喜之感、滿意之感以 及對女兒的鼓勵。感動了家長,再次震撼了孩子們的心靈。片段三:你對父母了解多少環(huán)節(jié)中，讓學生做了現(xiàn)場調查:1、 你母親的生日？2、你給父親買過生日禮物嗎?3、你母親最

15、喜歡的 是哪套衣服?4、你父母的結婚紀念日?5、你爸爸今天40幾歲?屬 什么的？6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?7、你父親 喜歡吃的菜是?調查中我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的 父母，可是反過來如果被問的是父母,父母卻會對我們的一切記憶 的都很深刻!讓學生心靈再次受到觸動,反思。三、基本成效團委這一活動的開展，在社會上引起強烈反響，引起廣泛關注, 許多家長紛紛寫信,贊揚這種做法。我校將感恩教育列入思想道 德教育課程。隨著感恩教育活動的開展，將中華民族“感恩傳統(tǒng)教 育滲透在學生的日常學習和生活，使學生的基礎道德素養(yǎng)不斷提 升,并無聲地轉化為學生的自覺行動。全校以感恩之心為核

16、心的 實效德育已形成一個良好態(tài)勢,為未成年人健康成長、成才打下 了堅實的基礎。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學們找到了感恩這個坐標點，他們感謝父 母這支兩頭點燃的蠟燭，“一頭照亮了工作,一頭照亮了我們，更可 貴的是同學們能把這顆感恩的心推及到了自然和社會。一些同學 在作文中紛紛寫道:早晨起來,看到一縷陽光，我們感恩太陽給我 們的生活帶來了溫暖;吃一塊面包,我會感恩人們的辛勤勞作;接 到朋友的電話，我會感恩他們對我的牽掛;聽到小鳥兒在歌聲，我 會感恩它給我們帶來了快樂:感恩明月照亮了夜空,感恩朝霞捧出 了黎明,感恩春光融化了冰雪,感恩大地哺育了生靈。看到這些動 情的話語,感到同學們對自己與他人、與社會、與自

17、然的關系有 了正確的認識,他們懂得了感恩是對生命恩賜的領悟，是對陌路關 愛的震顫，是真情奉獻與付出，是對人間真情期待，我們相信，擁有 一顆感恩之心的同學會更加懂得珍惜與回報。感恩父母教育案例三創(chuàng)意：把感恩教育分成認知、情感、實踐三個層次進行，對 學生的教育可起到刻骨銘心的效果。內容豐富、形式新穎的班會 活動;反思成長的感恩日記;周末假日與家長的親密接觸，讓學生 內心深處向善、向美、知恩圖報的一面充分得到挖掘與體現(xiàn)。組 織者：班主任班委成員部分家長做法：針對大部分學生類似以上不良的行為習慣，我在班里 進行了感恩教育。感恩教育，是通過相應的教育內容，對受教育 者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關

18、懷教育，是一種以情 動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性 教育。由于人們的道德是由道德認知，道德情感和道德行為三部 分構成的，因此，在實施感受恩教育過程中，我通過三個層次對 學生進行感恩教育：一、認知層次（引“感恩教育于主題班會中）周一班會，我與班委成員組織設計了一次內容豐富，形式新 穎的以學會感恩、與愛同行為主題的班會活動，對學生進行正 面的思想教育。整個活動過程由甲乙兩個主持人引領全體學生完 成。班會的第一個內容非常感人，它起到了快速烘托氣氛、提升 感情的作用。王帥同學家庭貧困，開學之初，母親為了給他湊夠 學費，累的暈倒在地，當王帥滿懷不舍離家時，母親把手心里攥 皺了的

19、幾毛錢也遞給了她，囑咐他在學校不要委屈了自己的身體 未等講完，全體學生隨著王帥的泣不成聲淚流滿面。接下來的歌 曲欣賞懂你、配樂詩朗誦媽媽，我的親娘、說給父母的 心里話等環(huán)節(jié)，每個學生都表現(xiàn)得身心投入。感受著如泣如訴的 白發(fā)親娘，主持人用顫抖的聲音宣布著活動的尾聲：生活中， 感恩無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋感 謝的真諦;感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與 心愿。學會感恩吧!讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充 滿愛心，充滿溫馨！從學生們的表現(xiàn)可以看出，精心設計的這個 班會提高了學生對感恩的認識，達到了提高感恩意識的目的。二、情感層次（融感恩教育于成長反思之中）

20、班會結束后，每天一篇感恩日記不可缺少，每節(jié)一首感恩歌 曲唱響課前。學生通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味 有恩于己的人和事，激發(fā)學生的報恩意識。還通過學唱感恩歌曲， 如感恩的心、每當我走過老師窗前、愛的奉獻、父 親、懂你等歌曲，教育學生在得到愛的同時，還要學會去回報愛，給 予愛，并感受生命因為有愛而美好，生活因為有愛而幸福。學生的感恩日記里，記滿了對同學、老師、父母的感激與愛。有的學生寫到：通過感恩，我懂得了寬容。當我生病時，是我的 同學端來了熱水，遞來了藥片，送來了溫暖，我不應該時常記恨 他們的一時疏忽與過錯;還有的學生寫到：老師，您對我們嚴愛 有加，讓我們知道如何做人，您的愛是細微的。我永遠忘不了您 那充滿激勵話語的紙條;忘不了暖氣片跑水時您與我們搶險的身 影。寫給父母的感激更是多不勝數(shù)，大部分都情真意切、真實感人。三、實踐層次（入“感恩教育于人心中）到了學生離校回家的日子，我就囑咐