小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-四季教學(xué)設(shè)計（第二課時）

1、四 季（第二課時） 遂寧市安居區(qū)三家鎮(zhèn)中心小學(xué)校 楊愛春課時目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)會認(rèn)的字，復(fù)習(xí)多音字“地”，能在具體的語句中準(zhǔn)確運(yùn)用；能正確書寫生字“是”。2.朗讀課文,學(xué)習(xí)課文第三、四小節(jié)。背誦課文。3、初步了解各季節(jié)的特點。說說自己喜歡的季節(jié)及原因。4.初步體會課文寫法，模仿課文表達(dá)方式，抓住各季節(jié)景物特點寫一寫。重點：1.朗讀課文,學(xué)習(xí)課文第三、四小節(jié)。背誦課文。2.初步了解各季節(jié)的特點。說說自己喜歡的季節(jié)及原因。難點：初步體會課文寫法，模仿課文表達(dá)方式，抓住各季節(jié)景物特點說一說。課前準(zhǔn)備：黑板上貼插圖畫（草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、大肚子雪人）及內(nèi)容概要。 多媒體課件。 教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，

2、激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)一：同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫了哪幾個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）課文中寫了哪些各季節(jié)的代表事物呢?（師指著板書，同學(xué)看著黑板上的貼畫回答）春天（草芽尖尖）、夏天（荷葉圓圓）、秋天（谷穗彎彎）、冬天（雪人大肚子）。復(fù)習(xí)二：（課件出示）尖尖 說話 春天 青蛙 夏天 彎彎 頑皮地說 就是 冬天全班齊讀。重點詞語“說話”、“春天”、“就是”、“頑皮地說”，請男女生讀，并根據(jù)學(xué)生朗讀情況相機(jī)指導(dǎo)。（翹舌、后鼻音等）過渡：這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的第三、四節(jié)，從字里行間去感受四季的美麗，也來學(xué)著描繪四季的美麗。設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)檢查了解學(xué)情，也便于鞏固重點知識，加深印象。拼讀課文

3、，感受秋冬季的美。請女生朗讀第三小節(jié)。提出齊讀要求。同時課件出示：為什么谷穗說“他”是秋天？女生朗讀。什么是“鞠著躬”？做一做這個動作。谷穗為什么會“鞠著躬”？（谷穗在秋天里都長成熟了，都變得彎彎的了，就好像小朋友在彎腰鞠躬一樣）男生朗讀第四小節(jié)。提出齊讀要求。同時課件出示：為什么雪人說“他”是冬天？男生朗讀。注意相機(jī)指導(dǎo)“頑皮地說”。做一做“大肚子一挺”。 從 “大肚子一挺”、“頑皮地說”體會到什么？（雪人俏皮、可愛） 多音字“地”的運(yùn)用。（見PPT）設(shè)計意圖：以讀代講，在讀中思，在思考中豐富語感，培養(yǎng)能力。注重學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，由扶到放，重點突出。結(jié)合課文內(nèi)容加上動作，符合學(xué)生年齡特點，更有

4、利于記住要點。體會表達(dá)方法，學(xué)做詩人。 再讀課文，說說詩歌的第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)表達(dá)上有什么不同。PPT出示：草芽尖尖， 荷葉圓圓， 他對小鳥說： 他對青蛙說： 我是春天。 “我是夏天。” 引導(dǎo)閱讀觀察得出：第一、二小節(jié)是什么對什么說。代表季節(jié)的事物后用了疊詞。2、學(xué)習(xí)一二小節(jié)的寫法，找到代表春夏的事物，學(xué)著說一說。PPT出示：桃花蜜蜂圖 預(yù)設(shè)：桃花紅紅，他對蜜蜂說：“我是春天。”垂柳燕子圖 預(yù)設(shè)：垂柳依依，他對燕子說：“我是春天?！焙苫唑褕D 預(yù)設(shè)：荷花艷艷，他對蜻蜓說：“我是夏天?！绷胰昭籽讏D 預(yù)設(shè)：烈日炎炎，他對知了說：“我是夏天。”3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并模仿一二小節(jié)的寫法說一說

5、。4、課件出示老師預(yù)設(shè)內(nèi)容，并讓學(xué)生齊讀。PPT出示：谷穗彎彎， 雪人大肚子一挺他鞠著躬說： 他頑皮地說：“我是秋天?！?“我就是冬天。引導(dǎo)閱讀觀察得出：第三、四小節(jié)是什么怎樣說。（動作、表情、心情）學(xué)習(xí)三四小節(jié)的寫法，找到代表秋冬的事物，學(xué)著說一說。PPT出示：成熟高粱圖 預(yù)設(shè)：高粱紅紅，他彎著腰說：“我是秋天?！碧O果香蕉圖 預(yù)設(shè)：香蕉黃黃，他弓著背說：“我是秋天?！?蘋果圓圓，他紅著臉說：“我是秋天?！被貞泴W(xué)過的課文秋天，里面寫到了秋天的樹葉、大雁，想想他們有什么特點？師趁機(jī)出示PPT：黃葉飄落圖 大雁南飛圖結(jié)合PPT圖片和三四小節(jié)寫作特點，引導(dǎo)學(xué)生說一說。預(yù)設(shè)：樹葉黃黃，他揮著手說：“我

6、是秋天。 大雁南飛，他排著隊說：“我是秋天。6、過渡：冬天不僅有大肚子的雪人，還有呼呼的北風(fēng)。PPT出示：北風(fēng)呼呼圖 引導(dǎo)學(xué)生說一說。預(yù)設(shè)：北風(fēng)東游西逛，他囂張地說：“我就是冬天”7、我們學(xué)著課文做了一回小詩人。其它小朋友也做了一首，我們一起來讀一讀吧。PPT出示：迎春花黃黃， 楓葉紅紅，他對小螞蟻說： 他紅著臉說：“我是春天。” “我是秋天?！贝笥陣W嘩， 冰面滑滑，他對烏云說： 他淘氣地說：“我是夏天?！?“我是冬天?！痹O(shè)計意圖：任何創(chuàng)作都是從模仿開始的。讓學(xué)生在生動的圖片中模仿著說一說，降低了難度，提高了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，為今后的習(xí)作打下基礎(chǔ)。四、指導(dǎo)寫字。1.導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了很多獨體字

7、，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的結(jié)構(gòu)的字，就是“是”字。（課件出示生字“是”）仔細(xì)觀察，開動腦筋，怎樣記住并寫好它呢？2.學(xué)生說一說記住它的方法。預(yù)設(shè)：上下結(jié)構(gòu)。共9畫。上面是“日”字，下面筆順是：橫、豎、橫、撇、捺。3.指導(dǎo)書寫：“日”在橫中線上方，要寫成倒梯形，略細(xì)長；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對齊；最后一筆捺從撇的上半部分起筆，要舒展修長。4、教師邊說規(guī)律邊在黑板上書寫，學(xué)生一起書空，記憶字形和筆順。學(xué)生認(rèn)真描紅三遍，臨帖兩遍。5、師相機(jī)指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。 設(shè)計意圖： 從觀察入手自主識字寫字，再重點指導(dǎo)把字寫美觀，有的放矢，培養(yǎng)寫好字的習(xí)慣。總結(jié)課文，拓展延伸。結(jié)合板書，回顧課文內(nèi)容，真是一年四季各有特色呀！拓展一：PPT出示 說一說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？學(xué)生自主發(fā)言。師用一首詩對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)：一年四季各有美景，各有特色，都是人間好時節(jié)。對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的教育。 春有百花冬有雪，夏有涼風(fēng)秋有月，都是人間好時節(jié)。拓展二：PPT出示 四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花瞇瞇笑。夏天到，知了叫，石榴荷花開