幼兒園剪紙活動目標(biāo)

1、泗望幼兒兒園幼兒兒園剪紙紙教學(xué)目目標(biāo)小班上學(xué)學(xué)期計(jì)劃劃1引導(dǎo)導(dǎo)幼兒欣欣賞各種種剪紙作作品，培培養(yǎng)幼兒兒對剪紙紙活動的的興趣。引導(dǎo)導(dǎo)幼兒正正確使用用剪刀，學(xué)習(xí)有有目的地地剪直線線、曲線線及各種種物體，左右手手配合更更加自如如。培養(yǎng)養(yǎng)幼兒良良好的剪剪紙習(xí)慣慣，垃圾圾入筐，注意安安全，加加強(qiáng)幼兒兒的自我我保護(hù)意意識。在活活動中培培養(yǎng)幼兒兒的自信信心，相相信我能能行，在在活動中中體驗(yàn)成成功的快快樂。.鼓勵勵幼兒搭搭檔創(chuàng)新新，設(shè)計(jì)計(jì)各種組組合畫。小班下學(xué)學(xué)期計(jì)劃劃學(xué)會對折折剪的技技能，感感受作品品的對稱稱性。學(xué)學(xué)習(xí)剪曲曲線直線線相結(jié)合合的作品品。認(rèn)識示意意圖，能能獨(dú)立完完成作品品。再熟悉圖圖樣的基基礎(chǔ)上

2、，初步嘗嘗試幼兒兒自畫圖圖樣。學(xué)會鏤空空的基本本方法，如幾何何圖形：月牙形形、心形形等簡單單方法。中班上學(xué)學(xué)期目標(biāo)標(biāo)認(rèn)識識構(gòu)圖，能看懂懂圖式自自己進(jìn)行行折、剪剪、畫，進(jìn)一步步掌握剪剪紙的基基本技能能，如：鏤空、折、剪剪等。練習(xí)習(xí)剪基本本紋樣，單獨(dú)紋紋樣、連連續(xù)紋樣樣、對折折和幾何何圖案。合作作剪，以以組為單單位，分分工合作作，進(jìn)行行剪紙組組合畫。讓幼兒兒剪剪玩玩玩，動動腦、動動手，提提高剪、折的技技能。激發(fā)發(fā)幼兒的的創(chuàng)新精精神，大大膽嘗試試剪紙創(chuàng)創(chuàng)作。中班下學(xué)學(xué)期剪紙紙目標(biāo)我們的目目標(biāo)定位位欣賞在在前、感感知在先先、表達(dá)達(dá)為后的的三部曲曲。1認(rèn)識識構(gòu)圖，能看懂懂圖式自自己進(jìn)行行折、畫畫、剪，進(jìn)

3、一步步掌握剪剪紙的基基本技能能，如：鏤空、折、剪剪等。2提高高幼兒的的自畫樣樣稿能力力，側(cè)重重物體比比例、形形象性等等方面的的培養(yǎng)。3練習(xí)習(xí)剪基本本紋樣，單獨(dú)紋紋樣、連連續(xù)紋樣樣、對折折和幾何何圖案等等。4嘗試試有目的的地運(yùn)用用月牙形形、鋸齒齒形、幾幾何圖形形等進(jìn)行行有意識識的鏤空空，培養(yǎng)養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)造力力。5通過過剪紙?zhí)硖懋嫷男涡问?，培培養(yǎng)幼兒兒的想象象力。大班上學(xué)學(xué)期剪紙紙目標(biāo)1掌握握折剪技技能，學(xué)學(xué)習(xí)三角角折剪。2在欣欣賞優(yōu)秀秀作品及及觀察圖圖片或?qū)崒?shí)物的基基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自自己畫樣樣稿注意意形象比比例。3在學(xué)學(xué)習(xí)畫樣樣稿的基基礎(chǔ)上鼓鼓勵幼兒兒大膽想想象能根根據(jù)主題題創(chuàng)作與與眾不同同的作品品

4、。4鼓勵勵幼兒根根據(jù)物體體的特征征進(jìn)行鏤鏤空大膽膽創(chuàng)作與與眾不同同。5鼓勵勵前同伴伴經(jīng)驗(yàn)在在原有的的基礎(chǔ)上上有創(chuàng)新新提高幼幼兒剪紙紙技能大班下學(xué)學(xué)期剪紙紙目標(biāo) 1熟練練掌握折折剪技能能，能創(chuàng)創(chuàng)造性地地剪出物物體形象象。剪紙紙邊線光光滑，力力求弧線線比較圓圓潤，直直線比較較有力，尖線比比較挺拔拔。2學(xué)習(xí)對對邊二折折剪、對對角二折折剪等。畫樣稿稿時能正正確認(rèn)識識合邊和和開邊。3了了解剪紙紙的步驟驟：先小小后大，先里后后外4在欣賞賞優(yōu)秀作作品及觀觀察圖片片或?qū)嵨镂锏幕A(chǔ)礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)自己己畫樣稿稿，力求求形象、比例適適當(dāng)。55在學(xué)學(xué)習(xí)畫樣樣稿的基基礎(chǔ)上，鼓勵幼幼兒大膽膽想象，能根據(jù)據(jù)主題進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)作作剪

5、紙。6鼓鼓勵幼兒兒能根據(jù)據(jù)物體的的特征進(jìn)進(jìn)行鏤空空，大膽膽創(chuàng)作與與眾不同同的作品品。7遷移同同伴的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，在在原有的的基礎(chǔ)上上有所創(chuàng)創(chuàng)新，提提高幼兒兒剪紙技技能。鼓勵勵幼兒嘗嘗試主題題性剪紙紙和組合合剪紙，在剪動動物的同同時剪出出有關(guān)情情節(jié)，使使作品符符合主題題要求。 大班階段段目標(biāo)四月份1.復(fù)習(xí)習(xí)剪刀的的使用方方法，正正確認(rèn)識識剪紙的的符號及及圖解，提醒幼幼兒安全全使用剪剪刀。2.學(xué)習(xí)習(xí)單獨(dú)紋紋樣，對對邊折剪剪，幼兒兒自畫樣樣稿。保保持邊緣緣光滑有有一定的的鏤空紋紋樣。3.初步步學(xué)習(xí)嘗嘗試四角角對折剪剪和五角角對折剪剪能較熟熟練掌握握折疊方方法和折折剪技能能。五月份1.進(jìn)一一步學(xué)習(xí)習(xí)左右對對

6、邊折剪剪，畫樣樣稿時把把握物體體的比例例。2.作品品的鏤空空紋樣能能加入更更多的生生活元素素。六月份1.學(xué)習(xí)習(xí)用波紋紋鋸齒紋紋等不同同紋樣進(jìn)進(jìn)行花邊邊創(chuàng)作。2.鼓勵勵幼兒嘗嘗試主題題性的剪剪紙和組組合剪紙紙。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)：培養(yǎng)幼兒兒的剪紙紙興趣，養(yǎng)成細(xì)細(xì)心耐心心的好習(xí)習(xí)慣。剪紙題材材來源于于生活，要多觀觀察生活活動的人人物和景景物。學(xué)會看各各種折法法示意圖圖，了解解各種符符號的意意義。折、畫、剪時要要大膽細(xì)細(xì)心，使使自己的的作品富富有創(chuàng)造造性。對環(huán)境、生活藝藝術(shù)美，喜歡并并有初步步的感受受力。積極主動動的參加加藝術(shù)活活動，大大膽表現(xiàn)現(xiàn)自己的的情感和和體驗(yàn)。用多種方方式進(jìn)行行藝術(shù)表表現(xiàn)和創(chuàng)創(chuàng)作活動

7、動。 二二、階段段目標(biāo) 三月月： 1、正正確認(rèn)識識簡單的的剪紙的的符號及及圖解，鞏固對對合邊、開邊的的認(rèn)識， 22、鞏固固剪刀的的使用方方法，提提醒幼兒兒安全使使用剪刀刀。 3、鞏鞏固對邊邊折剪技技能。要要求幼兒兒自畫樣樣稿，保保持邊緣緣光滑，不毛躁躁，有一一定的鏤鏤空紋樣樣。 4、初初步嘗試試二方連連續(xù)折剪剪技能。 55、能向向同伴大大膽介紹紹自己的的作品，說出自自己作品品的獨(dú)特特之處 。 四月： 11、進(jìn)一一步學(xué)習(xí)習(xí)對邊折折剪。畫畫樣稿時時，能正正確把握握半個物物體的比比例，作作品鏤空空紋樣能能加入更更多的生生活元素素。 2、能能對動物物的眼睛睛、臉部部進(jìn)行準(zhǔn)準(zhǔn)確的鏤鏤空。 五月月： 1、

8、繼繼續(xù)練習(xí)習(xí)對折剪剪，在觀觀察實(shí)物物或圖片片的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，能能自己畫畫樣稿，并進(jìn)行行創(chuàng)造性性的裝飾飾。 2、體體驗(yàn)集體體創(chuàng)作的的快樂。 六月月： 1、學(xué)習(xí)二二折對邊邊折剪和和 二折折對角折折剪的方方法，重重點(diǎn)為裝裝飾對稱稱花樣的的摳空及及花形的的鏤空造造型。 2、進(jìn)一步步提高幼幼兒的剪剪紙技能能，引導(dǎo)導(dǎo)創(chuàng)造性性地用鋸鋸齒紋、圓弧紋紋等裝飾飾手帕。創(chuàng)造性性幼兒在在剪動物物的同時時剪出有有關(guān)情節(jié)節(jié)。 3、通通過各種種豐富多多彩的剪剪紙活動動，使幼幼兒保持持對剪紙紙的濃厚厚興趣大班剪紙紙活動：蝴蝶飛飛活動目標(biāo)標(biāo)：1、在鞏鞏固練習(xí)習(xí)折剪技技能的基基礎(chǔ)上，探索三三角折剪剪法和連連續(xù)折剪剪法。2、積極極探索

9、，體驗(yàn)剪剪紙的樂樂趣?；顒訙?zhǔn)備備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備備：幼兒兒已有掌掌握剪紙紙的基本本方法，并初步步了解連連續(xù)折剪剪法材料準(zhǔn)備備：1、剪紙紙蝴蝶蝶飛課課件2、剪刀刀、彩紙紙、白紙紙3、背景景圖活動過程程：一、出示示課件，鞏固對對稱折剪剪法和連連續(xù)折剪剪法1、對稱稱折剪法法師：美麗麗的春天天來了，一只（蝴蝶蝶）姑娘娘飛來了了。（播播放課件件）提問：（1）那那你們知知道這只只蝴蝶姑姑娘是用用什么方方法做出出來的嗎嗎？ （22）它是是運(yùn)用我我們以前前學(xué)過的的哪一種種剪紙的的方法折折剪出來來的？ （對折折折剪法法）小結(jié)：我我們只要要將一張張正方形形的紙對對折，沿沿著中心心線畫出出半只蝴蝴蝶，再再用剪刀刀剪下來來

10、，就完完成了。（邊看看課件邊邊總結(jié)）2、二方方連續(xù)折折剪法師：看，又飛來來了兩只只蝴蝶，它們正正手拉手手一起跳跳舞呢！那我們們怎么可可以用一一張紙折折剪出兩兩只手拉拉手的蝴蝴蝶，你你們知道道嗎？師：那這這個方法法叫什么么？（連連續(xù)折剪剪法）那那連續(xù)折折剪法是是怎么樣樣折，怎怎么樣剪剪的呢？小結(jié)：對對了，就就像我們們以前剪剪過的手手拉手的的小朋友友、郁金金香是一一樣的。對折的次次數(shù)越多多，剪出出來的蝴蝴蝶也就就越多。二、探索索三角折折剪法師：那接接下來你你們覺得得會飛來來幾只蝴蝴蝶了？（三只只）這三三只蝴蝶蝶在干什什么呢？（圍著著圓圈跳跳舞）師：唉，這可奇奇怪了，這三只只蝴蝶不不僅手拉拉手著，還

11、圍著著圓圈跳跳呢！哎哎呀，這這可難倒倒我們了了，這三三只蝴蝶蝶到底是是用什么么方法折折剪出來來的呢？（個別別幼兒猜猜測）1、幼兒兒第一次次操作師：小朋朋友的說說法各不不同，那那沒關(guān)系系，今天天老師為為你們準(zhǔn)準(zhǔn)備了白白紙，請請小朋友友一起來來折一折折、剪一一剪、試試一試三三只圍著著圓圈跳跳舞的蝴蝴蝶到底底是怎么么來的？它們的的秘密藏藏在哪里里？指導(dǎo)：請請小朋友友拿出框框里的白白紙，大大膽的去去嘗試，剪壞了了沒關(guān)系系，老師師為你們們準(zhǔn)備了了足夠的的白紙。剪的時時候要注注意小剪剪刀的使使用安全全，剪下下來的廢廢紙要放放進(jìn)桌上上的垃圾圾桶里。2、交流流結(jié)果（1）如如有成功功的幼兒兒就逐步步出示步步驟圖

12、師：你的的三只蝴蝴蝶是怎怎么折剪剪出來的的，請你你來教教教其他幼幼兒。（2）如如沒有成成功的幼幼兒就一一起出示示步驟圖圖師：我看看到大多多數(shù)小朋朋友都不不會剪，那你們們覺得你你們沒有有成功的的原因在在哪里？小結(jié)：有有的小朋朋友認(rèn)為為是折法法不對才才沒有成成功，而而有的小小朋友認(rèn)認(rèn)為是畫畫法不對對才沒有有成功。師：那到到底應(yīng)該該怎么折折才能剪剪出圍著著圓圈跳跳舞的蝴蝴蝶呢？師：我們們以前都都學(xué)過看看圖譜剪剪紙，今今天，我我們也請請圖示來來幫幫忙忙?？纯纯?，三只只圍著圓圓圈跳舞舞的蝴蝶蝶到底是是怎么來來的？小結(jié)：通通過圖示示我們知知道，原原來這個個秘密藏藏在了折折的里面面，我們們只要將將一張白白紙

13、平均均分成三三份，再再畫上半半只蝴蝶蝶，就能能剪出三三只圍著著圓圈跳跳舞的蝴蝴蝶了。小結(jié)：這這種新的的折剪方方法就是是剪紙中中的三角角折剪法法。3、看圖圖示第二二次操作作。師：現(xiàn)在在我們知知道了，其實(shí)剛剛才是因因?yàn)槲覀儌兊恼鄯ǚú粚Γ詻]沒能成功功。那接接下來老老師請你你們再來來試著剪剪一剪三三只蝴蝶蝶。（個個別幼兒兒交流，可以找找成功的的幼兒來來說一說說，也可可以找失失敗的幼幼兒來說說一說）指導(dǎo)：提提醒幼兒兒要折的的時候要要將紙折折平整，但是一一定要平平均分成成三份?？磮D示示畫的時時候也是是有講究究的。師：為什什么有的的小朋友友已經(jīng)按按照圖示示的方法法進(jìn)行折折剪蝴蝶蝶了，可可是剪出出來的三

14、三只蝴蝶蝶卻沒有有手拉手手圍在一一起呢？問題出出在哪里里，你們們知道嗎嗎？（重重點(diǎn)引導(dǎo)導(dǎo)幼兒觀觀察蝴蝶蝶的畫法法，注意意小翅膀膀要有一一條線是是連著紙紙頭的邊邊）師：怎樣樣才能不不讓它們們斷掉？小結(jié)：現(xiàn)現(xiàn)在我們們終于知知道了，原來最最難的地地方在這這兒了呢呢。所以以我們小小朋友做做事的時時候一定定要仔細(xì)細(xì)觀察，這樣才才會成功功！3、幼兒兒第三次次操作師：我們們一起找找到了失失敗的原原因和要要注意的的地方，這次老老師想請請沒有成成功的小小朋友記記住老師師講的注注意的地地方再去去試著剪剪一剪。而已經(jīng)經(jīng)成功的的小朋友友也可以以繼續(xù)剪剪，但是是要把蝴蝴蝶畫的的更漂亮亮。剪好好的蝴蝶蝶可以貼貼到花叢叢中

15、去！三、結(jié)束束活動師：你最最喜歡哪哪只蝴蝶蝶？（可可以從三三份分的的是否均均勻，翅翅膀的大大小等方方面進(jìn)行行評價）小結(jié)：今今天，我我們又學(xué)學(xué)會了折折剪三只只圍著圓圓圈跳舞舞的蝴蝶蝶。我們們知道，折的方方法不一一樣，剪剪出來的的蝴蝶也也就不一一樣。四、延伸伸師：折三三個角可可以剪出出三只圍圍著圓圈圈跳舞的的蝴蝶，那如果果我想剪剪四只、五只、六只圍圍著圓圈圈跳舞的的蝴蝶應(yīng)應(yīng)該怎么么辦呢？剪紙：窗花 活活動目標(biāo)標(biāo)： 1、在欣賞賞的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)用各各種圖形形剪窗花花。 2、通過欣欣賞了解解窗花的的多樣性性以及窗窗花是我我國所特特有的民民間藝術(shù)術(shù)。 3、使用剪剪刀時注注意安全全，用完完后放子子簍子里

16、里。 活動動準(zhǔn)備： 1、幼幼兒用書書人手一一冊。 22、各種種顏色的的正方形形蠟光紙紙、剪刀刀。 活動動過程： 一、欣欣賞剪紙紙作品，了解窗窗花的多多樣性以以及窗花花是我國國所特有有的民間間藝術(shù)。 1、引引導(dǎo)幼兒兒打開幼幼兒用書書，教師師問：你你看到了了什么？畫面上上有哪些些圖形？這些圖圖形是什什么顏色色的？和和我們平平時看到到的畫面面一樣嗎嗎？它們們有什么么特點(diǎn)？ 2、教教師小結(jié)結(jié)：窗花花是我國國所特有有的民間間藝術(shù)作作品，人人們總是是在過年年時或遇遇到喜慶慶的日子子的時候候剪窗花花貼在窗窗戶上。窗花上上的圖案案有很多多種，有有十二生生肖、動動物、植植物等。你們也也想剪一一剪窗花花嗎？ 二二

17、、教師師指導(dǎo)幼幼兒閱讀讀幼兒用用書上的的折紙和和剪紙的的步驟，幫助幼幼兒了解解剪窗花花的方法法。 1、教師：看圖示示，說說說怎樣折折正方形形，用剪剪刀剪在在哪里？ 2、教教師邊講講解邊剪剪出一個個圓形的的窗花。 3、剪剪好后，打開窗窗花，讓讓幼兒欣欣賞、發(fā)發(fā)現(xiàn)窗花花的對稱稱性。 三三、幼兒兒剪窗花花操作活活動。 四四、幼兒兒窗花作作品展示示。 將將幼兒的的作品布布置在美美術(shù)區(qū)域域，請幼幼兒說說說：我最最喜歡的的窗花。 幼兒兒討論后后，教師師利用錄錄像進(jìn)行行小結(jié)，初步了了解剪紙紙的基本本品種及及其藝術(shù)術(shù)特色：窗花裝點(diǎn)點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氣氛、辭辭舊迎新新；裝飾飾剪紙裝飾飾、暗示示生活的的理想；特種剪剪

18、紙觀賞；繡花樣樣子刺繡的的腳本。 教師師介紹民民間剪紙紙的基本本方法：選紙折疊選擇圖圖案沿輪廓廓剪打開。 活動后后的材料料投放區(qū)區(qū)角，鼓鼓勵幼兒兒繼續(xù)嘗嘗試，制制作出不不同的花花紋和圖圖案的窗窗花。大班美術(shù)術(shù)活動：奇妙的的剪紙【活動動目標(biāo)】1、師生共共同欣賞賞民間剪剪紙，感感受民間間藝術(shù)的的美。2、引導(dǎo) HYPERLINK / 幼幼兒了解解剪紙的的用途及及形象夸夸張，色色彩簡潔潔、對稱稱的特點(diǎn)點(diǎn)。3、指導(dǎo) HYPERLINK / 幼幼兒靈活活的剪紙紙，發(fā)展展 HYPERLINK / 幼兒手眼眼的協(xié)調(diào)調(diào)性?！净罨顒訙?zhǔn)備備】1、不同風(fēng)風(fēng)格的民民間剪紙紙作品。2、 HYPERLINK / 課件（剪剪

19、、貼窗窗花的喜喜慶場景景；不同同地域特特色的剪剪紙作品品）3、 HYPERLINK / 幼兒操作作材料（臘光紙紙、剪刀刀等）【活活動過程程】一、欣賞討討論：1、參觀“剪紙作作品展”。（ HYPERLINK / 幼兒兒通過欣欣賞作品品，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)剪紙中中的“對稱”剪法，了解“陰刻陽陽刻”）2、師生共共同討論論：例如如，“你喜歡歡哪一幅幅”“在哪哪兒見過過？”3、放 HYPERLINK / 課件件：剪、貼窗花花的喜慶慶場景（引導(dǎo) HYPERLINK / 幼幼兒了解解剪紙的的用途，在歡樂樂的日子子里，表表達(dá)人們們喜悅的的心情）二、嘗試操操作：1、請個別別 HYPERLINK / 幼兒嘗試試剪紙，初步探探

20、索“對稱”的剪法法。2、教師示示范“對稱”的剪法法。3、全體 HYPERLINK / 幼幼兒嘗試試操作，教師強(qiáng)強(qiáng)調(diào)注意意事項(xiàng)。（引導(dǎo)導(dǎo) HYPERLINK / 幼兒大膽膽探索，嘗試不不同的折折疊方法法，剪出出不同的的對稱圖圖案）三、作品講講評：讓孩孩子找出出自己喜喜歡的作作品，并并問為什什么。（鼓勵 HYPERLINK / 幼幼兒大膽膽發(fā)言，找出剪剪紙圖案案中顏色色漂亮、線條流流暢、造造型大膽膽的作品品）四、通過多多媒體，欣賞不不同地域域特色的的剪紙。五、活動延延伸：請 HYPERLINK / 幼幼兒和父父母共同同創(chuàng)作、收集剪剪紙作品品，裝扮扮活動室室，迎接接新年?！净罨顒臃此妓肌勘敬未位顒硬?/p>

21、材料準(zhǔn)備備豐富，活動設(shè)設(shè)計(jì)合理理，較好好的完成成了目標(biāo)標(biāo)。在嘗嘗試操作作環(huán)節(jié)，打破了了由老師師先示范范剪，再再由 HYPERLINK / 幼兒兒示范剪剪的模式式，先由由個別 HYPERLINK / 幼幼兒來探探索剪，在剪的的過程中中發(fā)現(xiàn)問問題，然然后老師再再故意裝裝作不懂懂，讓 HYPERLINK / 幼幼兒說著著剪紙的的步驟，老師來來完整的的剪出一一幅作品品，不知知不覺的的 完成成了教授授的過程程。全體體 HYPERLINK / 幼兒嘗試試操作時時，老師師沒有事事先給孩孩子畫好好紋樣，而是給給孩子一一支筆、一把剪剪刀，鼓鼓勵孩子子們大膽膽探索，剪出和和別人不不一樣的的，同時時嘗試了了不同的的

22、折疊方方法，剪剪出各種種不同的的圖案，大大激激發(fā)了孩孩子們的的創(chuàng)作欲欲望。良好好的行為為習(xí)慣可可以讓孩孩子受益益終身，在活動動中老師師提醒孩孩子整理理好自己己的物品品，并且且把有用用的紙和和廢紙分分開整理理，使整整個活動動善始善善終，井井然有序序。當(dāng)然然，在活活動中也也存在著著不足之之處，如如在布置置“剪紙作作品展”時，如如果把人人物、動動物、奧奧運(yùn)題材材、十二二生肖等等各自布布置一個個版面，那孩子子們在欣欣賞作品品環(huán)節(jié)，效果可可能就更更好了?！驹O(shè)設(shè)計(jì)意圖圖】剪紙紙是民間間藝術(shù)的的一朵奇奇葩， HYPERLINK / 幼幼兒在生生活中并并不陌生生，在 HYPERLINK / 幼幼兒園活活動中也

23、也接觸過過，大班班 HYPERLINK / 幼兒具有有較強(qiáng)的的好奇心心，動手手能力較較強(qiáng)，喜喜歡嘗試試探索，結(jié)合這這一特點(diǎn)點(diǎn)，選擇擇這個活活動，激激發(fā) HYPERLINK / 幼兒兒大膽嘗嘗試剪紙紙，欣賞賞民間藝藝術(shù)的美美，掌握握剪紙的的基本技技巧。大班剪紙紙活動李英活動名稱稱：剪紙紙裝飾活動目標(biāo)標(biāo)：1、在欣欣賞中了了解中國國民間傳傳統(tǒng)剪紙紙工藝，感受發(fā)發(fā)現(xiàn)剪紙紙藝術(shù)的的特點(diǎn)與與美感，萌發(fā)對對中國傳傳統(tǒng)文化化的喜愛愛之情。2、喜歡歡剪紙活活動，大大膽剪出出各種折折剪作品品進(jìn)行裝裝飾活動動，從中中嘗試剪剪紙活動動的創(chuàng)造造樂趣?；顒訙?zhǔn)備備：1、嘗試試使用剪剪刀練習(xí)習(xí)過各種種簡單的的剪紙活活動。 2

24、、剪紙動動畫片；剪紙的的方法和和分類的的光盤；自制裝飾飾品：宮宮燈、相相架、扇扇子、筒筒畫、橫橫軸畫幼兒剪紙紙操作材材料：剪剪刀、各各種形狀狀彩紙、面巾紙紙、半成成品的相相架、扇扇面、花花瓶等活動過程程：1、激發(fā)發(fā)幼兒欣欣賞活動動的興趣趣，在電電腦中播播放剪紙紙動畫片片，請幼幼兒欣賞賞。師：今天天老師給給小朋友友帶來了了剪紙動動畫片請請你們欣欣賞，在在欣賞過過程中，你們要要仔細(xì)觀觀看都有有什么樣樣的剪紙紙畫？再再說說你你觀看后后的感受受是什么么樣？教師介紹紹：剪紙紙畫是我我們中國國最普及及的民間間傳統(tǒng)藝藝術(shù)之一一，據(jù)歷歷史記載載剪紙藝藝術(shù)恐怕怕是在漢漢朝就有有了，這這也說明明我們的的民族是是聰

25、明才才智、靈靈巧的民民族。剪剪紙藝術(shù)術(shù)是非常常實(shí)用的的，它可可表示喜喜慶，又又有許多多少數(shù)民民族用它它祭祀。剪紙藝藝術(shù)又可可美化生生活。師：你們們在什么么時候？什么地地方看到到過剪紙紙畫呢？2、讓幼幼兒了解解一些剪剪紙的有有關(guān)知識識內(nèi)容：投放光盤盤介紹：剪紙的的分類、剪紙裝裝飾、剪剪紙步驟驟3、認(rèn)識識剪紙的的作用出示自制制剪紙裝裝飾品（宮燈、相架、扇子、筒畫、橫軸畫畫）請幼幼兒欣賞賞。師：我們們都知道道了一些些有關(guān)剪剪紙的知知識，也也嘗試過過一些剪剪紙的方方法，今今天老師師給你們們帶來了了許多剪剪紙作品品，請你你看一看看，你喜喜歡哪件件作品？為什么么？你知知道是怎怎樣剪出出來的嗎嗎？4、鼓勵勵

26、幼兒大大膽嘗試試，探索索剪紙裝裝飾活動動師：老師師也給你你們準(zhǔn)備備一些剪剪紙材料料，我相相信你們們也有一一雙像咱咱們祖先先那樣的的靈巧的的手，學(xué)學(xué)著剪一一些作品品，裝飾飾咱們的的環(huán)境，好嗎？大班剪紙紙活動：手拉手手活動目標(biāo)標(biāo): 11. 運(yùn)運(yùn)用對稱稱剪紙的的方法表表現(xiàn)人物物.2. 激發(fā)發(fā)對中國國傳統(tǒng)剪剪紙活動動的興趣趣.活動動準(zhǔn)備: 1. 收集集各種民民族剪紙紙藝術(shù)品品,布置置活動室室.2. 每人人長方形形的紙條條、彩紙紙、剪刀刀、彩筆筆和剪紙紙畫范例例一張.活動動過程:1. 欣賞賞范例,引起剪剪紙的興興趣:“想知道道這幅手手拉手的的剪紙作作品是怎怎樣做的的嗎?”教師師將范例例發(fā)給各各小組,供幼

27、兒兒研究.小結(jié)結(jié):這幅幅畫上的的主要內(nèi)內(nèi)容是許許多手拉拉著手、大小相相同、連連在一起起的小朋朋友,并并將紙對對折幾次次后一下下子剪成成的.2. 與幼幼兒共同同討論,分析制制作的方方法與步步驟:將紙紙折疊后后,畫出出半個小小朋友的的輪廓,用剪刀刀沿輪廓廓線剪開開,然后后打開折折疊的紙紙,并粘粘到紙上上,然后后進(jìn)行人人物裝飾飾及豐富富背景畫畫面.3. 學(xué)習(xí)習(xí)折、剪剪、畫的的方法:將長長條紙對對折2-3次.在紙紙上畫出出一個小小朋友的的輪廓線線,將小小朋友的的手一直直畫到紙紙的邊緣緣.用剪剪刀沿輪輪廓線剪剪開,注注意手處處邊緣線線不要剪剪斷.剪好好后將折折疊的紙紙打開,畫出不不同服裝裝和頭發(fā)發(fā).4.

28、 幼兒兒制作,教師給給予指導(dǎo)導(dǎo)和幫助助:幫助助個別幼幼兒掌握握剪的方方法.教學(xué)案例例：大班班藝術(shù)活活動春（剪剪紙）【設(shè)計(jì)意意圖】 剪紙不不僅能促促進(jìn)幼兒兒的身心心發(fā)展，而且能能培養(yǎng)幼幼兒的動動手動腦腦，在生生活中發(fā)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美美、享受受美，發(fā)發(fā)展想象象力和創(chuàng)創(chuàng)造力。大班幼幼兒在使使用剪刀刀上已經(jīng)經(jīng)比較熟熟練了，而且在在嘗試窗窗花、雪雪花等剪剪紙活動動后，對對剪紙活活動有了了濃厚的的興趣，并且對對剪紙的的技巧方方法也有有了初步步的掌握握。因此此，我結(jié)結(jié)合季節(jié)節(jié)特征設(shè)設(shè)計(jì)了這這個剪“春”字的活活動，不不僅想讓讓幼兒在在剪紙活活動中獲獲得動手手、語言言和審美美能力的的提高，而且又又想傳承承我國的的

29、民族文文化，繼繼承和發(fā)發(fā)揚(yáng)我國國的傳統(tǒng)統(tǒng)藝術(shù)?！净顒幽磕繕?biāo)】1、了解解“春”字的剪剪紙順序序，初步步學(xué)習(xí)看看圖示對對折剪“春”字。2、感受受“春”的美好好含義，體驗(yàn)剪剪紙成功功的樂趣趣?！净顒訙?zhǔn)準(zhǔn)備】紅色長方方形紙、剪刀、固體膠膠、鉛筆筆、“春”字剪紙紙步驟圖圖、不同同字型的的“春”字剪紙紙作品?！净顒舆^過程】一、導(dǎo)入入活動。師：小朋朋友,你你們知道道現(xiàn)在是是什么季季節(jié)嗎? 二、觀察察“春”字。師 ：美美麗的春春天來了了，她還還給我們們帶來了了禮物，我們一一起來看看看春天天給我們們帶來了了什么禮禮物？（師出示示漢字“春”）并提問：1、春是是由哪些些字寶寶寶合在一一起變出出來的？（師出出示漢字字

30、三、人人、日）師小結(jié)：人在三三中，日日在人的的下面，就變出出了春字字。2、“春春”還有個個小秘密密：我把把它沿中中線對折折，它的的左右怎怎么樣？3、誰知知道這個個“春”字是怎怎么變出出來的？三、觀察察步驟圖圖，了解解“春”字的剪剪紙順序序。并提問：1、先做做什么？ 師完整示示范“春”字的折折紙過程程。（強(qiáng)強(qiáng)調(diào)折的的時候要要用力，折痕才才會明顯顯）2、師強(qiáng)強(qiáng)調(diào)畫時時的一些些注意事事項(xiàng)。畫的時候候要把閉閉口邊折折進(jìn)來的的部分先先打開再再畫，紙紙張上所所有的對對折線都都要用上上，“春”字的哪哪些線條條要靠在在折痕線線上，小小朋友們們要認(rèn)真真地看步步驟圖。四 、幼幼兒剪紙紙，師巡巡回指導(dǎo)導(dǎo)。師：接下下

31、來，老老師就請請你們動動手來變變出這個個字來，看誰變變地對又又快。并提醒幼幼兒：1、臺歷歷上的步步驟圖要要一起使使用。2、在剪剪紙時，不能大大聲說話話。使用用剪刀時時要注意意安全。3、用完完地學(xué)習(xí)習(xí)用品及及時地歸歸位。4、還要要保持桌桌面、地地面的干干凈。五、交流流與分享享。1、幼兒兒將自己己的作品品貼于展展覽區(qū)，互相欣欣賞。2、 請請個別幼幼兒介紹紹自己作作品。六、欣賞賞不同字字型的“春”字剪紙紙作品。師：老師師也剪了了一些“春”字，和和你們剪剪地“春”字一樣樣嗎？有有什么不不一樣？ 七、活動動延伸：幼兒熟悉悉剪“春”字的步步驟后，引導(dǎo)幼幼兒發(fā)揮揮創(chuàng)造將將“春”剪成不不同的造造型。【自我反反

32、思】剪紙“春春”是我結(jié)結(jié)合季節(jié)節(jié)特征和和剪紙的的深厚藝藝術(shù)文化化設(shè)計(jì)、開展的的一個藝藝術(shù)活動動。我之之所以會會選擇這這一內(nèi)容容，不僅僅是因?yàn)闉楝F(xiàn)在正正值春暖暖花開、萬紫千千紅的春春天，更更是想讓讓幼兒通通過欣賞賞、感知知和動手手剪紙，感知春春天的美美、體會會到剪紙紙的快樂樂和魅力力！1、選材材新穎獨(dú)獨(dú)特激發(fā)幼幼兒興趣趣的策略略。剪紙不僅僅能促進(jìn)進(jìn)幼兒的的身心發(fā)發(fā)展，而而且能培培養(yǎng)幼兒兒的動手手動腦，在生活活中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)美、欣欣賞美、享受美美，發(fā)展展想象力力和創(chuàng)造造力。大大班幼兒兒在使用用剪刀上上已經(jīng)比比較熟練練了，而而且在嘗嘗試窗花花、雪花花等剪紙紙活動后后，對剪剪紙活動動有了濃濃厚的興興趣，并并

33、且對剪剪紙的技技巧方法法也有了了初步的的掌握。因此，我結(jié)合合季節(jié)特特征設(shè)計(jì)計(jì)了這個個剪“春”字的活活動，不不僅想讓讓幼兒在在剪紙活活動中獲獲得動手手、語言言和審美美能力的的提高，而且又又想傳承承我國的的民族文文化，繼繼承和發(fā)發(fā)揚(yáng)我國國的傳統(tǒng)統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒兒剪紙的的作品來來看，他他們對此此次的剪剪紙活動動很感興興趣，能能認(rèn)真地地欣賞剪剪紙作品品、大膽膽地構(gòu)圖圖和嘗試試剪紙，剪出了了一個個個色彩鮮鮮艷、稚稚嫩和富富有童趣趣的“春”字，激激發(fā)了他他們剪紙紙的興趣趣，也提提高了自自身的剪剪紙技能能。2、作品品鮮艷精精美讓幼兒兒獲得美美的熏陶陶策略。此次剪紙紙活動，我為幼幼兒準(zhǔn)備備了紅色色的手工工紙，剪

34、剪好了八八幅不同同大小、字型的的“春”字剪紙紙作品供供幼兒欣欣賞，還還精心為為每位幼幼兒剪好好了綠色色的菱形形的底版版供幼兒兒粘貼剪剪好的“春”字，就就是想讓讓幼兒欣欣賞、感感受到作作品的色色彩美、圖案美美和字型型美，得得到美的的熏陶，從而也也能讓他他們表現(xiàn)現(xiàn)出美?；顒咏Y(jié)結(jié)束部分分幼兒欣欣賞了老老師的剪剪紙作品品，當(dāng)他他們看到到這些精精美的“春”字作品品后，深深深地被被它們吸吸引住了了，很迫迫切的想想親子嘗嘗試一番番，讓他他們得到到了美的的熏陶。幼兒在在剪紙過過程中，能比較較大膽地地構(gòu)圖、剪紙，在一些些造型方方面加入入了自己己的想法法，剪出出了大小小不一的的形狀，獲得了了表現(xiàn)美美的能力力。3、

35、剪法法步驟重重點(diǎn)突出出易于于幼兒理理解的策策略。雖然大班班幼兒具具備了一一定的剪剪貼動手手技能，但對于于他們來來說接觸觸一種新新的事物物、學(xué)習(xí)習(xí)一種新新的本領(lǐng)領(lǐng)時也是是具有一一定的挑挑戰(zhàn)性，何況是是這次要要剪出一一個字型型比較復(fù)復(fù)雜的字字來。要要想讓幼幼兒能順順利完成成這個任任務(wù)，就就必須讓讓幼兒明明確“春”字的結(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)點(diǎn)以及剪剪法，老老師枯燥燥的講解解幼兒不不一定理理解，怎怎樣讓幼幼兒很快快很容易易的學(xué)會會剪“春”字呢？我抓住住了“春”字的難難點(diǎn)部分分（畫的的部分），將其其粘貼在在臺歷上上，讓每每個幼兒兒都能形形象生動動的了解解了春字字的結(jié)構(gòu)構(gòu)特點(diǎn)，掌握了了“春”字的剪剪法，大大大降低低了

36、難度度、增添添了剪紙紙的樂趣趣，保證證了剪紙紙的成功功率，活活動下來來證明了了這種方方法非常常適合幼幼兒。當(dāng)然活動動中也有有一些不不足之處處，需要要我不斷斷地改進(jìn)進(jìn)：1、活動動中我對對幼兒在在畫的部部分的引引導(dǎo)還不不夠到位位。如：在講解解作畫時時由于我我沒有進(jìn)進(jìn)行示范范如何在在折出來來的線上上畫“春”字，導(dǎo)導(dǎo)致有的的幼兒因因?yàn)楫嫷玫锰。约艏舫龅拇捍鹤直容^較小。其其實(shí)可以以對幼兒兒講述一一下應(yīng)該該把整張張紙畫滿滿，這樣樣剪出的的春字就就不會太太小了。2、活動動的評價價部分我我沒有很很好地圍圍繞活動動目標(biāo)來來評價，評價的的范圍較較范，對對于這種種狀況怎怎樣才能能靈活的的面對和和回應(yīng)，是需要要

37、我不斷斷學(xué)習(xí)和和改進(jìn)的的。大班剪紙紙：小帆帆船活動由來來：經(jīng)過過了一個個暑假，幼兒由由中班升升入大班班班，為為了鞏固固幼兒正正確的使使用剪刀刀，發(fā)展展幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)紙及鏤鏤空的技技能。我我設(shè)計(jì)了了這節(jié)活活動的內(nèi)內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)標(biāo)：1、鞏固固幼兒正正確使用用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪剪及鏤空空的技能能，初步步熟悉基基底線。2、體驗(yàn)驗(yàn)剪紙的的樂趣。3、能合合理地使使用各種種工具、材料，知道及及時收拾拾桌面衛(wèi)衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)：轉(zhuǎn)紙紙剪的技技能活動準(zhǔn)備備：1、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的準(zhǔn)備備：幼兒兒知道船船：帆船船、輪船船等等2、剪刀刀、彩紙紙、漿糊糊、繪畫畫紙、紙紙簍、視視頻、圖圖片。 活動形式式：小組組活動，有8名名幼兒參參加活

38、動動。：活動過程程：1.通過過觀看視視頻我我去航海海了，激發(fā)興興幼兒趣趣。引導(dǎo)幼兒兒觀察視視頻中的的船，這這是什么么船呀？2.出示示各種不不同船的的圖片，讓幼兒兒轉(zhuǎn)紙剪剪，在同同一基地地線上剪剪出一個個物體。3.幼兒兒剪紙，教師巡巡回指導(dǎo)導(dǎo)。1）教師師提醒幼幼兒在剪剪紙時注注意轉(zhuǎn)紙紙不轉(zhuǎn)剪剪，注意意小剪刀刀別對著著別人；活動結(jié)結(jié)束后，能將工工具材料料歸位。2）活動動中注意意觀察幼幼兒，指指導(dǎo)能力力較強(qiáng)的的幼兒，嘗試剪剪復(fù)雜的的形狀的的，怎樣樣能剪出出不規(guī)則則的形狀狀；指導(dǎo)導(dǎo)能力較較弱的幼幼兒剪出出比較簡簡單的形形狀。6.作品品欣賞與與評價幼兒將作作品貼在在展板上上。鼓勵勵幼兒介介紹自己己的作品

39、品和欣賞賞他人的的作品。教師：你剪了了什么形形狀的船船？船上上剪出多多少鏤空空呀？你你是怎么么剪的？（從鏤鏤空的形形狀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)紙剪的的效果、粘貼的的效果、剪紙時時是否專專注等方方面來評評價活動反思思：通過觀察察，幼兒兒在整個個剪紙過過程中，非常安安靜，剪剪紙專注注。大部部分幼兒兒能夠已已經(jīng)能夠夠很好地地運(yùn)用剪剪刀轉(zhuǎn)紙紙剪剪出出比較復(fù)復(fù)雜的形形狀。大大部分幼幼兒能夠夠正確的的使用剪剪刀轉(zhuǎn)紙紙；有11名幼兒兒轉(zhuǎn)紙不不是很熟熟練，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著著就轉(zhuǎn)斷斷了。能能力強(qiáng)的的幼兒已已經(jīng)能夠夠熟練地地運(yùn)用剪剪刀剪出出不規(guī)則則的圖形形，并且且轉(zhuǎn)的很很細(xì)致。有的幼幼兒還把把船上的的小旗子子剪了出出來，特特別認(rèn)真真專注

40、。活動延伸伸: 下下一步引引導(dǎo)幼兒兒在熟練練轉(zhuǎn)紙基基礎(chǔ)上，在基底底線上剪剪出不同同的復(fù)雜雜的形狀狀。大班剪紙紙活動：花孔雀雀穿新衣衣活動目標(biāo)標(biāo)：1、通過過操作活活動，提提高幼兒兒正確、靈活使使用剪刀刀的技能能，進(jìn)一一步掌握握鏤空剪剪紙方法法，促進(jìn)進(jìn)創(chuàng)新思思維與動動作協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展。2、在動動手剪紙紙的活動動中，培培養(yǎng)學(xué)生生對民間間美術(shù)的的興趣?；顒訙?zhǔn)備備：1、范例例作品334幅。2、剪刀刀、漿糊糊、彩紙紙、白紙紙人手一一份。3、背景景音樂。活動過程程：一、導(dǎo)入入活動。1、請幼幼兒說出出的孔雀雀的外形形特征。2、教師師小結(jié)并并示范畫畫一只孔孔雀。二、欣賞賞示范作作品，激激發(fā)幼兒兒的創(chuàng)作作興趣。1、師

41、：我聽說說孔雀王王國要舉舉辦一個個選美大大賽，你你們知道道什么是是選美大大賽嗎？2、教師師出示范范例作品品，幼兒兒欣賞并并說說自自己的看看法。三、討論論制作方方法。1、出示示未經(jīng)“打扮”的孔雀雀組織幼幼兒討論論如何裝裝飾。2、教師師介紹制制作方法法和注意意事項(xiàng)。四、實(shí)踐踐操作。1、幼兒兒選擇材材料剪紙紙。2、教師師巡回指指導(dǎo)。五、互相相欣賞評評價同伴伴的作品品。六、教師師小結(jié)，結(jié)束活活動。師：今天天我們知知道了一一種新的的剪紙方方法，不不用對邊邊折和三三角折，只要動動手畫一一畫，一樣能剪剪出漂亮亮的圖案案，你回回家后可可以用今今天新學(xué)學(xué)的方法法，試試試還能剪剪出什么么。剪紙龍與與啄木鳥鳥大班活

42、動動目標(biāo)：1、通過過觀察、比較、討論等等感受累累加剪紙紙的特點(diǎn)點(diǎn)，并初初步嘗試試用這一一方法剪剪紙龍。2、能運(yùn)運(yùn)用折剪剪、的方方法進(jìn)行行操作，體驗(yàn)成成功的快快樂。3、培養(yǎng)養(yǎng)幼兒對對剪紙藝藝術(shù)濃厚厚的情感感。中班活動動目標(biāo)1、通過過看、折折、剪的的方法進(jìn)進(jìn)行操作作，從而而感受紙紙的變化化。2、能獨(dú)獨(dú)立完成成折及剪剪出自己己的作品品，培養(yǎng)養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)作能能力?；顒訙?zhǔn)備備：人手手一把剪剪刀、彩彩紙、剪剪紙作品品啄木鳥鳥、龍?；顒舆^程程：（一）導(dǎo)導(dǎo)入活動動師：小朋朋友們好好，各位位家長朋朋友們好好，今天天我們剪剪紙?zhí)厣嗟男⌒∨笥延钟窒蚣议L長展示自自己學(xué)的的本領(lǐng)了了，你們們可能干干了，能能剪出各各種

43、各樣樣的作品品。（二）比比較草龍龍與剪紙紙龍的不不同特征征；（1）出出示草龍龍；師：你們們知道這這個是什什么嗎？這個龍龍是用什什么做的的呢？幼：草編編的。師：對，這是伯伯伯用靈靈巧的手手編出來來的，今今天我們們就用我我們靈巧巧的小手手剪出一一條龍好好嗎？（2）出出示剪紙紙龍；（三）出出示剪紙紙啄木鳥鳥提問：你你們知道道森林里里面的醫(yī)醫(yī)生是誰誰嗎？（啄木鳥鳥）。（1）出出示剪紙紙啄木鳥鳥，師：看，老師這這里的啄啄木鳥剪剪得怎么么樣？師：怎么么樣剪才才能剪出出這么漂漂亮的啄啄木鳥呢呢？只需需要用剪剪刀的尖尖部沿著著啄木鳥鳥的眼睛睛輪廓線線轉(zhuǎn)動；怎樣用用力呢？力度不不能太大大，太大大會怎么么樣？師：

44、你們們想不想想剪一只只像老師師這樣的的啄木鳥鳥送給森森林里的的大樹呢呢，讓它它們更健健康！ （2）幼幼兒操作作，師個個別指導(dǎo)導(dǎo)。師：剪紙紙龍的時時候要注注意：龍龍鱗和龍龍須不能能斷，剪剪紙啄木木鳥的時時候注意意：啄木木鳥的眼眼睛是圓圓圓的，難度有有點(diǎn)大，但是只只要你們們細(xì)心些些就能剪剪得很圓圓潤，龍龍鱗和龍龍須也一一樣?？纯纯凑l的的小剪刀刀剪起來來最靈活活，剪出出來得最最漂亮。大班藝術(shù)術(shù)活動：剪紙可愛的的小丑 【活動動目標(biāo)】1、教幼兒兒在大小小不同的的紙上畫畫出圖案案后再鏤鏤空陰影影部分2、鍛煉幼幼兒動手手的協(xié)調(diào)調(diào)能力及及正確使使用剪刀刀的能力力。【活活動準(zhǔn)備備】剪刀刀、臘光光紙、白白紙、漿漿

45、糊、彩彩筆、食食物投影影儀、電電視等?！净罨顒又攸c(diǎn)點(diǎn)】能在在大小不不同的紙紙上畫出出圖案?！净罨顒与y點(diǎn)點(diǎn)】用剪剪刀鏤空空陰影部部分?！净罨顒舆^程程】一、觀察活活動：引領(lǐng)領(lǐng)幼兒對對電視屏屏幕上的的范樣進(jìn)進(jìn)行觀察察，引起起幼兒對對本次剪剪紙活動動的興趣趣。二、操作活活動：1、教師提提問，剛剛才我們們看到了了什么？幼兒回回答:“玩雜技技的小丑丑”、“我在電電視上看看見過這這樣的小小丑，他他們表演演的節(jié)目目特別可可笑”。教師師：“你們知知道這個個可愛的的小丑是是怎么剪剪出來的的嗎？小小朋友想想不想自自己親手手也剪出出這樣一一個可愛愛的小丑丑？”“想”。2、教師示示范先剪剪出范樣樣，讓幼幼兒欣賞賞，然后

46、后，發(fā)給給幼兒每每人一套套剪紙工工具，教教師開始始教幼兒兒，先在在紙上按按比例畫畫上小丑丑的頭部部，然后后再把小小丑的身身體按比比例畫好好，最后后用剪刀刀把陰影影部分鏤鏤空一個個非常可可愛的小小丑就成成功的剪剪出來了了。3、讓幼兒兒把剪好好的小丑丑用漿糊糊粘到白白紙上，然后用用彩筆在在白紙空空白的地地方畫上上背景畫畫，再寫寫上自己己的名字字。打開開實(shí)物投投影儀，把幼兒兒的作品品一一展展示給大大家看。三、老師幫幫助幼兒兒把作品品貼到作作品欄中中，供幼幼兒和家家長欣賞賞，看看看誰剪的的小丑最最可愛。【活活動延伸伸】區(qū)域域活動時時，讓幼幼兒繼續(xù)續(xù)練習(xí)，加深對對小丑的的剪法?；顒用Q稱：京劇劇臉譜活動

47、目標(biāo)標(biāo)：1、知道京京劇是我我國的國國粹，在在欣賞臉臉譜圖片片已有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基基礎(chǔ)上創(chuàng)創(chuàng)造性的的用剪紙紙來表現(xiàn)現(xiàn)臉譜。 22、鞏固固剪紙鏤鏤空技能能，養(yǎng)成成良好的的操作習(xí)習(xí)慣。 活動準(zhǔn)準(zhǔn)備：11、京歌歌磁帶 22、剪紙紙臉譜：“關(guān)公”與“曹操” 33、各種種類型的的臉譜圖圖片 44、幼兒兒操作材材料：紙紙、筆、剪刀、膠棒等等 活動過過程：一、集體體欣賞：京歌 師：“歌曲里里都唱到到了誰？” 二、幼幼兒欣賞賞剪紙臉臉譜：“關(guān)公”與“曹操”。出示臉譜譜提問：“猜一猜猜這兩張張臉譜分分別是誰誰？”“你是怎怎么看出出來的？” 教師師小結(jié)：重點(diǎn)指指出剪紙紙中“陰刻”與“陽刻”之區(qū)別別。 三三、再次次欣賞臉臉

48、譜圖片片，激發(fā)發(fā)孩子的的創(chuàng)作欲欲望。 師師：“除了關(guān)關(guān)公、曹曹操外，京劇里里的人物物還有很很多，而而且很特特別，我我們一起起來看看看。”（教師師引導(dǎo)幼幼兒講述述臉譜的的特征。）“如果讓讓你們用用剪紙來來表現(xiàn)臉臉譜，你你們會嗎嗎？” 四、幼兒動動手操作作，教師師巡回輔輔導(dǎo)。 要要求幼兒兒在鏤空空細(xì)小花花紋時要要仔細(xì)，同時完完成作品品后要將將桌面收收拾整齊齊，如廢廢舊紙放放在紙簍簍中，剪剪刀、鉛鉛筆等歸歸位。 五五、展示示作品小小結(jié)評價價。 六、集體演演唱京歌歌并結(jié)束束活動。大班剪紙紙：美麗麗的花扇扇活動目標(biāo)標(biāo)： 11、知道道扇子有有扇面和和扇柄兩兩部分，能合理理安排裝裝飾扇子子的花紋紋。2、大膽

49、膽想象，能創(chuàng)作作出與眾眾不同的的花扇。3、樂意意參加剪剪紙活動動，保持持良好的的操作習(xí)習(xí)慣。 活動準(zhǔn)準(zhǔn)備：11、各種種類型的的實(shí)物“扇子”。 2、幼幼兒操作作材料：紙、筆筆、剪刀刀、膠棒棒等。 活動過過程：一、教師師直接引引出話題題以吸引引幼兒的的興趣。 師：“夏天，街上開開始賣起起了漂亮亮的扇子子，小朋朋友你們們知道扇扇子是什什么樣的的？它又又有什么么用呢？” 二、出示多多種類型型的實(shí)物物“扇子”，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒觀觀察。 師：“這里就就有一些些扇子，我們來來看看它它們是什什么樣的的？”（教師師引導(dǎo)幼幼兒從扇扇子的扇扇柄和扇扇面兩方方面去觀觀察。） 三三、以開開“花扇店店”為名，引導(dǎo)幼幼兒去創(chuàng)創(chuàng)作

50、想象象。 師師：“現(xiàn)在，我們班班要開一一家花扇店店，店里里扇子不不多不好好看，就就沒人來來買，所所以今天天想請小小朋友來來幫忙設(shè)設(shè)計(jì)各種種類型的的扇子，讓顧客客們都到到我們店店里來買買好嗎？” 四、教教師交代代要求，幼兒動動手操作作。要求：11、想好好要設(shè)計(jì)計(jì)一個什什么樣的的扇子后后，再在在扇面或或扇柄上上進(jìn)行裝裝飾。 22、廢紙紙要收拾拾好放入入紙簍中中。 五五、展示示評價幼幼兒作 以參參觀“花扇”結(jié)束活活動?；顒幼栽u評：本次活動動孩子們們非常的的喜愛，尤其當(dāng)當(dāng)老師出出示實(shí)物物“扇子”時，孩孩子們更更是驚嘆嘆的叫道道“多美的的扇子啊??！”所以，當(dāng)我要要求孩子子們來剪剪一把扇扇子時，他們很很積

51、極，也很主主動。就就是在操操作過程程中，孩孩子們將將扇面畫畫得小了了點(diǎn)，這這樣花紋紋也相對對的小了了些，以以至于后后面鏤空空的花紋紋毛毛燥燥燥，不不怎么光光滑，有有的幼兒兒鏤空出出的花紋紋最后還還都變了了樣呢!這一點(diǎn)點(diǎn)還需要要我們老老師注意意引導(dǎo)孩孩子將畫畫面畫大大些。大班剪紙紙活動：二方連連續(xù)活動目標(biāo)標(biāo)：1、了解解二方連連續(xù)紋樣樣的特點(diǎn)點(diǎn)，嘗試試學(xué)習(xí)二二方連續(xù)續(xù)紋樣的的折剪方方法。2、提高高幼兒感感知美、創(chuàng)造美美的能力力，萌發(fā)發(fā)幼兒將將藝術(shù)應(yīng)應(yīng)用于生生活的意意識?；顒訙?zhǔn)備備：教具：長長條形白白紙，折折疊好的的白紙，畫好圓圓的白紙紙各一張張；紅、黑水彩彩筆各一一支，剪剪刀一把把；大籃籃子兩只只

52、，成功功標(biāo)記，“二方連連續(xù)”字卡；課件一一份。學(xué)具：長長條形白白紙、彩彩色紙，紅、黑黑水彩筆筆、剪刀刀人手一一份，小小籃子44只?；顒舆^程程：一、圓圈圈舞導(dǎo)入入。1、教師師帶領(lǐng)幼幼兒在音音樂聲中中拍手進(jìn)進(jìn)場，走走成圓圈圈。2、師幼幼手拉手手跳圓圈圈舞。二、幼兒兒探索學(xué)學(xué)習(xí)二方方連續(xù)紋紋樣的折折剪方法法。1、設(shè)疑疑：怎樣樣剪出四四個連著著的圓？（1）師師：跳舞舞真開心心。剛才才我們跳跳的是什什么舞呀呀？（圓圓圈舞）我們是是怎樣變變成圓的的？（手手拉手圍圍成圓）對，小小朋友一一個一個個手拉手手排好隊(duì)隊(duì)就變成成了大圓圓圈。我我也想來來變個圓圓。（2）出出示長方方形白紙紙，教師師示范剪剪一個圓圓和四個

53、個連著的的圓。師：我兩兩次都是是畫個圓圓，剪下下來，為為什么第第一次只只有1個個圓，第第二次卻卻有4個個圓？師：我是是怎樣折折的？誰誰來試一一試。（請1-2個幼幼兒示范范折的方方法）（3）幼幼兒折好好后，教教師當(dāng)場場畫圓剪剪圓加以以驗(yàn)證。師：這樣樣折了再再剪就能能變出44個圓嗎嗎？我們們一起來來看一下下。畫個個圓，剪剪下來。師：真的的變出了了四個圓圓，看來來折的方方法真不不錯。（4）引引導(dǎo)幼兒兒觀察44個圓。師：我們們再來看看看，這這4個圓圓是怎樣樣的？師：對，就象我我們跳圓圓圈舞一一樣，一一個一個個手拉手手連著的的，而且且是一模模一樣的的。2、幼兒兒自由探探索，剪剪出四個個連著的的圓。3、解

54、決決疑問。（1）師師：你成成功了嗎嗎？為什什么沒成成功？請剪成功功的幼兒兒介紹方方法。（2）教教師以小小結(jié)方式式解決難難點(diǎn)。4、第二二次操作作。師：請小小朋友再再去試一一試，相相信這一一次你們們一定能能成功。（幼兒兒操作）5、揭示示二方連連續(xù)的概概念及特特點(diǎn)。三、欣賞賞課件，了解二二方連續(xù)續(xù)紋樣在在生活中中的運(yùn)用用。師：在我我們生活活中就有有許多地地方運(yùn)用用了二方方連續(xù)紋紋樣，我我們一起起來看一一看、找找一找。引導(dǎo)幼兒兒欣賞，尋找二二方連續(xù)續(xù)紋樣。師：看了了這些，你們是是不是心心動了，也想來來試一試試呢？好好，今天天我們就就來做一一回小小小設(shè)計(jì)師師，比一一比誰的的設(shè)計(jì)最最新穎最最美麗。四、幼兒

55、兒操作。1、幼兒兒自由設(shè)設(shè)計(jì)，教教師巡回回指導(dǎo)。2、請先先好的幼幼兒把自自己的作作品給客客人老師師欣賞一一下。五、作品品展示。1、請個個別幼兒兒介紹自自己的作作品。2、教師師小結(jié)制制作二方方連續(xù)紋紋樣的方方法有很很多種，下次再再來學(xué)習(xí)習(xí)。大班美術(shù)術(shù)立體剪剪紙活動動： 動動物狂想想曲教學(xué)目標(biāo)標(biāo)：1、通過過粘粘、剪剪、想想，嘗試進(jìn)進(jìn)行立體體手工制制作。2、體驗(yàn)驗(yàn)立體手手工制作作的樂趣趣，大膽膽想象創(chuàng)創(chuàng)作。教學(xué)重難難點(diǎn)：重點(diǎn)：通通過粘、剪、想想像，讓讓手工紙紙站起來來。難點(diǎn)點(diǎn)：進(jìn)一一步學(xué)習(xí)習(xí)眼睛的的剪法。教學(xué)準(zhǔn)備備：手工紙、剪刀、漿糊 桌面垃垃圾桶、毛巾平面的紙紙工作品品；立體體成品作作品 第第一步

56、完完成的半半成品若若干 操操作示意意圖音樂：森林狂狂想曲 展示示區(qū)：懸懸掛繩教學(xué)過程程：一、導(dǎo)入入-我們們今天來來剪窗花花嗎？哦哦，不，我們今今天來剪剪小魚嗎嗎？哦不不！今天天我們要要進(jìn)入魔魔幻的立立體紙工工世界。（出示示立體紙紙工作品品）。哎哎，你看看到的立立體紙工工和它們們有什們們不一樣樣？（能能立起來來）是了了，能站站起來的的紙工作作品我們們可以叫叫做立體體紙工。歡迎大大家進(jìn)入入魔幻的的立體紙紙工制作作。二、教師師講解示示范-進(jìn)入我我們魔幻幻立體紙紙工世界界，你要要記住幾幾句魔語語，來，看一看看老師的的示范，聽聽是是那幾句句魔語。1.結(jié)合合兒歌，示范操操作過程程-折折折折、粘粘粘粘、紙張

57、站站起來你還可以以怎么折折粘讓紙紙張站起起來。（幼兒示示范）(出示半半成品范范例)看看，只要要我們變變換角度度就能有有不同的的造型變變出來。-剪剪剪剪、變變變變、小動動物變出出來?？矗膫€個小動物物來到了了魔幻的的立體紙紙工世界界，（幼幼兒大膽膽想象，啟發(fā)幼幼兒從多多角度想想象，哪哪個小動動物來了了，他的的眼睛在在哪里，嘴巴在在哪里。-剪眼睛睛，剪嘴嘴巴，小小動物快快快來。示范眼睛睛的剪法法，我們們用剪刀刀間隔小小口，然然后伸進(jìn)進(jìn)去，吧吧剪刀當(dāng)當(dāng)成筆畫畫出，想想要的眼眼睛，。噢，不不要把這這個剪斷斷，然后后再把外外面一圈圈剪掉這這樣就有有眼珠的的，眼睛睛就完成成了。來來看看我我們這邊邊的各式式

58、的眼睛睛，（出出示眼睛睛范例，）能剪剪出瞳孔孔的是高高手。-剪一剪剪，鏤一一鏤，小小動物更更漂亮。這個魔幻幻世界的的小動物物都很愛愛臭美，給他們們穿上漂漂亮的衣衣服2、回顧顧操作步步驟-你記住住了魔幻幻立體紙紙工世界界的魔語語了嗎，來說說說看？（出示示示意圖）三、幼兒兒操作提提出要求求 注意小小心使用用剪刀，廢紙給給大嘴吃吃。 教師巡巡回指導(dǎo)導(dǎo)，鼓勵勵幼兒大大膽創(chuàng)作作。四、展示示作品給你的魔魔幻紙工工起一個個好聽的的名字吧吧，說說說他們魔魔幻的故故事.大班藝術(shù)術(shù)：好看看的剪紙紙一一、設(shè)計(jì)計(jì)意圖：剪紙藝術(shù)術(shù)，在我我國有著著深厚的的傳統(tǒng)基基礎(chǔ)，她她體現(xiàn)了了中華民民族最基基本的審審美觀念念和生活活情

59、趣，具有鮮鮮明的民民間特色色。而大大班幼兒兒在使用用剪刀上上已有一一定的技技能，而而且在學(xué)學(xué)會了窗窗花剪紙紙后，更更是對剪剪紙活動動情有獨(dú)獨(dú)鐘。就就如那次次，不經(jīng)經(jīng)意的幼幼兒園主主題墻裝裝飾我用的的平行連連續(xù)折剪剪的圖案案點(diǎn)綴在在四周，立馬又又引起了了孩子的的興趣，面對他他們的詢詢問、討討論與嘗嘗試探索索，于是是我設(shè)計(jì)計(jì)了這樣樣的剪紙紙活動：一來讓讓孩子們們傳承中中國的民民族文化化；二來來讓孩子子們掌握握平行連連續(xù)折剪剪的方法法后去表表現(xiàn)美、創(chuàng)作美美、欣賞賞美。二、活動動目標(biāo)：1、在圖圖示的幫幫助下，嘗試進(jìn)進(jìn)行平行行連續(xù)折折剪。2、樂于于參與剪剪紙活動動、享受受剪紙成成功后的的快樂。三、重點(diǎn)點(diǎn)

60、與難點(diǎn)點(diǎn)：重點(diǎn)：大大膽嘗試試與表現(xiàn)現(xiàn)，對剪剪紙活動動產(chǎn)生興興趣；能能在平行行連續(xù)對對折后的的紙上畫畫出漂亮亮的圖案案，并進(jìn)進(jìn)行剪紙紙創(chuàng)作。難點(diǎn)：看看圖示、平行連連續(xù)折剪剪法的掌掌握。四、活動動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備備：泡沫沫板、大大頭針、剪紙的的圖例一一幅；各各種圖案案的剪紙紙一張、正方形形長方形形的蠟光光紙若干干；剪刀刀、記號號筆各一一；一段段柔和的的音樂，供幼兒兒剪紙時時用；學(xué)具準(zhǔn)備備：剪刀刀、鉛筆筆、塑料料小框人人手一份份、正方方形、長長方形的的蠟光紙紙若干；空間準(zhǔn)備備：幼兒兒坐在前前排兩個個半圓形形，后邊邊放四張張桌子；過程：一、師出出示各色色正方形形蠟光紙紙，引起起幼兒剪剪窗花的的興趣1、師