個人教學(xué)計劃高中英語

1、第 頁個人教學(xué)計劃高中英語個人教學(xué)計劃高中英語1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高中英語課程標(biāo)準和考試說明，針對同學(xué)實際，親密關(guān)注2022年英語高考的動向，實時采用應(yīng)對策略;仔細討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，援助同學(xué)構(gòu)建完整清楚的知識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練，使同學(xué)綜合語言的運用技能有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類同學(xué)深入細致的思想工作，培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試技能。 二、復(fù)習(xí)教學(xué) (一)加強討論 1、討論高中英語新課程標(biāo)準，省高中英語課程教學(xué)要求和考試說明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注省2022年考試說明與2022年考試說明之間的改變，關(guān)注2022年高考英語聽力考試改變，關(guān)

2、注2022年我省高考英語命題題型分值改變。 2、討論高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近幾年新課改試驗區(qū)高考英語試題，2022年高考英語試題。 3、討論高考信息和考試動向。實時了解2022高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 4、討論分析我校英語教學(xué)狀況、尤其是本班高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。 (二)繼續(xù)夯實基礎(chǔ) 1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。討論課程標(biāo)準和考試說明中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練同學(xué)的.詞匯運用技能。留意2022年新增詞匯的識記和運用。培育同學(xué)在語境中辨析詞匯和猜想詞義

3、的技能，重點培育同學(xué)的語言綜合運用技能。 2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。援助同學(xué)對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 (三)培育應(yīng)試技能 1、通過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解技能的訓(xùn)練與培育。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保肯定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解技能。 2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達技能的訓(xùn)練與培育。指導(dǎo)同學(xué)寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作技能。討論網(wǎng)上閱卷對同學(xué)答題的影響，規(guī)范同學(xué)書面表達的書寫。 3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散

4、訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培育同學(xué)耳感。 (四)提高復(fù)習(xí)實效 1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，援助同學(xué)熟識和掌控英語高考詞匯的用法，教會同學(xué)解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好同學(xué)基礎(chǔ)，努力提高同學(xué)綜合運用語言技能。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。 2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)懷同學(xué)身心健康。 三、時間安排 (一)2022年2月末到3月中旬 繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。 (二)2022年3月中旬至4月中旬 二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。留意參照2022年考試說明中有關(guān)高考各

5、題型時間安排的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)同學(xué)完成世紀金榜英語復(fù)習(xí)資料。 (三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段 綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培育同學(xué)的綜合運用語言的技能以及應(yīng)試技能，援助同學(xué)積累考試的閱歷。重視考后的反饋和反思工作。教法上要援助同學(xué)克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。 (三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段 逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參與高考。 個人教學(xué)計劃高中英語2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)版全日制一般高級中學(xué)英語課程標(biāo)準的要求，在義務(wù)

6、教育中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴高校生基礎(chǔ)知識，進展聽、說、讀、寫的基本技能，培育口、筆頭初步運用語言進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能，并使同學(xué)獲得肯定的自學(xué)技能，增進對所學(xué)語言國家的了解;進展同學(xué)的智力，提高思維、觀測、記憶、想象、聯(lián)想等技能，高中英語教學(xué)計劃。充分利用多媒體教學(xué)手段，進一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，加強同學(xué)愛好。 二、教學(xué)要求(各單元詳細教學(xué)要求見教參) 1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓同學(xué)聽錄音，仿照標(biāo)準的語音語調(diào)。 2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)掌控詞義( 見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法， 通過

7、有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離篇。依據(jù)新的教改趨勢，留意適當(dāng)擴大詞匯量。留意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。 3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。同學(xué)先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。 三、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試( 需要含有聽力測試)等項。詳細安排如下： 高中一班級上學(xué)期教學(xué)安排(占高一總課時的14.3%) 依據(jù)中學(xué)英語課程標(biāo)準組織實施教學(xué) 期中考試 語態(tài)(完成時) (含期中) 時態(tài)、語態(tài) 2次 期末復(fù)習(xí)考試 主謂全都 2次 個人教學(xué)計劃高中英語3 為了能給同學(xué)帶來更好的學(xué)習(xí)成果，老師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要，只有好的教學(xué)方法，同學(xué)才能更

8、快的提高學(xué)習(xí)成果。 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標(biāo)準為準繩，以人教版教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實行“3+綜合”模式，我們需要制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達等綜合技能堪憂，且相當(dāng)

9、一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、教學(xué)安排與措施 1.安排好高三英語第9,10,11冊教學(xué) 高三英語與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀技能的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學(xué)自己分析，老師從旁指導(dǎo)。 2.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)，主要依據(jù)高考詞匯手冊

10、。 3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。 對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。我們計劃在授新課時結(jié)合優(yōu)化設(shè)計進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。 4.聽力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。 5.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高

11、三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達。在這三項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲 取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實時評講。 6.重視書面表達 書面表達所需要

12、的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。 7、集體備課 堅持集體備課，同一層次的班級統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，團結(jié)協(xié)作，切實提高40分鐘的課堂效率。 四、教學(xué)安排 第一學(xué)期安排： 1.七月至八月完成第9,10冊新課教學(xué)，九月開始結(jié)合優(yōu)化設(shè)計進行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者

13、輪番進行。 2.九月中旬至十一月下旬完成第一輪復(fù)習(xí)的一部分。其中每兩周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進行。 3.十二月下旬至三月份，完成第一輪復(fù)習(xí)，進行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。 第二學(xué)期安排： 1.2月下旬4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，加強技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能 2.5月高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用技能。 五、奮斗目標(biāo) 盼望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)，居同類兄弟學(xué)校之首。 個人教學(xué)計劃高中英語4 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準為準繩，以版教材為依托和基礎(chǔ)，親密關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘同學(xué)潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量

14、的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。 突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意同學(xué)情感立場和動機的培育，促進心智，文化意識的培育，著重教學(xué)的反思。依據(jù)認知規(guī)律，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的技能。 討論高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)同學(xué)進入高三。帶領(lǐng)同學(xué)順當(dāng)度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。 二、學(xué)情分析 本屆高高二同學(xué)雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但狀況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，活學(xué)活用技能欠缺，推理、概括技能嚴峻不足，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部

15、分同學(xué)英語底子薄，厭學(xué)心情嚴峻，所以在對同學(xué)全面抓緊，強化訓(xùn)練的同時，兼顧同學(xué)情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語老師都需要努力解決的課題。 三、教材分析 本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使同學(xué)達到課標(biāo)規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長;側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有肯定的擴展。 四、教學(xué)任務(wù) 依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌控;各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓(xùn)練。 以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為

16、主，能使絕大部分同學(xué)看懂課文，掌控基本的詞法，句法，獲得運用基本的語言知識及基本技能。 要加高校生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種技能的提升;加強學(xué)法指導(dǎo)，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的技能;加大知識落實力度，重視知識積累;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，保持同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 本學(xué)期要進行學(xué)業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容，(模塊一至模塊五)加大這部分的復(fù)習(xí)力度，主要是以相關(guān)練習(xí)為主，知識的歸納和總結(jié)。 五、教學(xué)措施 1、討論并制造性地運用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合同學(xué)實際，發(fā)揚教材特點。 2、加強課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。 3、培育同學(xué)的閱讀技能，各模

17、塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。 4、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓舞同學(xué)學(xué)致運用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高同學(xué)的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能實時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記。 5、綜合訓(xùn)練 每一單元進行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的同學(xué)，很快就要進入高三然后參加高考。因而在打牢根底的同時，應(yīng)當(dāng)讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題，讓同學(xué)感受

18、、體驗;尤其是對尖子生，要鼓舞他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。 6、堅持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習(xí)完整，促進英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習(xí)對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。 7、單詞一貫是同學(xué)的難點，薄弱點，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進程中時常擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測，幫同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 個人教學(xué)計劃高中英語5 一.教學(xué)目標(biāo) 二班

19、級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進展智力，培育自學(xué)技能。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距. 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高同學(xué)的閱讀技能，擴大詞匯量。 三、同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期我所任教高二(2)(6)兩個班級為理科，雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一