師德培訓總結〔優(yōu)選5篇〕

1、師德培訓總結優(yōu)選5篇師德培訓總結優(yōu)選5篇總結是對獲得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)歷和教訓等方面情況進行評價與描繪的一種書面材料，它能夠促使我們考慮，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是我收集整理的師德培訓總結優(yōu)選5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。師德培訓總結1一年一度的暑期師德培訓開場了，暑期師德培訓是對老師職業(yè)道德的一次集訓，是老師心靈的一次洗禮，是思想素質又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是老師的收心會，也是新學期的一次發(fā)動會。教書育人是師德師風的關鍵。老師要把本人的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要請教師要具淵博知識。胸無點墨

2、，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘記，本人不單單是為教書而教書的“教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。師德師風對一個老師十分的重要，由于，老師是學生行動的標桿。你本人就首先要成為有道德的人。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大老師提高自律意識，自覺改正本人生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。有人講，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要

3、對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美妙和夢想。一、用親和之心架設教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)歷？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃

4、學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的講教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！二、用無私之心鋪就事業(yè)之路老師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通；能夠感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。三、用研究者之心搭建教學之梯在學?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展思想的引領下，成為研究者、作研究型老師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂構造，提高課堂實效，因材施教，努

5、力為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氣氛。與此同時，我努力加強本人的修養(yǎng)，堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍，通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀老師的一言一行，為本人以后的老師之路打好基礎。四、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教育實踐表明，老師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正由于言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因而培養(yǎng)人才的素質主要取決于老師的思想政治素質和業(yè)務水平。老師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。老師的

6、言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W。師德培訓總結2根據(jù)上級有關師德建設、師德考核的指示精神，結合我校工作實際，我校嚴格根據(jù)師德培訓方案，對老師職業(yè)道德建設進行了安排布置，每個老師都上交了本人的師德培訓的體會，據(jù)此，不同崗位的老師還結合本人的工作實際寫出了有關師德方面的論文10余篇，總結起來，重點抓了下面工作：一、學習抓落實多數(shù)的學習流于形式，為避免師德建設的學習流于外表化，我們要求每位老師都要寫出本人的心得體會，師德建設小組予以檢查，這樣就等于是強迫抓學習。二、使師德建設指導本人的工作實踐師德建設的目的是推動老師

7、職業(yè)道德水平的提高，假如搞兩張皮，就失去了師德建設的意義。為此，我們發(fā)放了學生問卷調(diào)查表120份，家長問卷調(diào)查表120份，對老師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查，學生問卷收回90份，家長調(diào)查問卷收回90份。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類，對學生、家長反映的突出問題進行了整改，對個別老師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展。三、以師德建設弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神一個學校要發(fā)展，必需要有一支好的老師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，能否能積極主動地發(fā)揮能動性，關鍵看老師的思想。在師德建設中，我們提出“我為學校做奉獻的口號，努力檢查本人能否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥的觀念，努力打好翻身仗

8、，爭取我校上一個大的臺階！四、培訓效果1、老師們加強了業(yè)務素質，并認清了形勢，轉變了觀念，構成了共鳴。樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢，并構成共鳴是搞好新時期學校教育教學工作的關鍵。通過豐富多彩的師德培訓內(nèi)容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校老師在業(yè)務素質方面有了明顯的提高，另外，對老師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校老師對當前教育形勢有了正確的認識，并構成了科學而新型的教育觀念和達成了共鳴，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質準備和思想準備。2、師德學習先進分子的涌現(xiàn)在師德培訓期間，我校老師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質

9、。通過師德培訓工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人。他們代表我校全體老師在師德培訓工作總結會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志?？傊?，師德培訓工作是有關老師隊伍建設和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去，并力出成效。師德培訓總結35天的師德培訓很快就過去了，固然只要短短的5天，我卻從中學到了很多東西！本次培訓我們研讀了（教育熱門問題的師德考慮），聆聽了張校長做的（強國必先強教）的報告，深知作為一名人民老師對于祖國培養(yǎng)將來人才的重要作用，這就要求我們必須做一個極富責任感的老師！一個有責任感的老師，首先是

10、一個對本人有責任感的人。有責任感的老師才是值得學生和家長信賴的好老師。從老師的職業(yè)道德來講，一個老師不管你想不想做出點成績來，都必須具有強烈的責任感。沒有人能指望一個對本人不負責任的人，會對學生和學校負責，會把本人的命運和祖國的將來聯(lián)絡起來。對本人有責任感，就要對本人的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是做一天和尚撞一天鐘。如今，我們教育系統(tǒng)有各種專業(yè)上的榮譽稱號，各種階梯式榮譽的設計是教育部門為老師，尤其是我們青年老師一步步規(guī)劃本人的教育人生和實現(xiàn)教育人生的價值，做了有益的引導工作。在正常追逐這些榮譽的經(jīng)過中，我們年輕老師也一定能走出一個越來越燦爛、精彩的教育人生來。真所謂“沒有責任就辦不

11、好教育。一個有教育責任感的老師，一定要正確認清和對待老師的責任。作為老師，我們的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白本人的職守，不會明確本人肩負的歷史責任，也就辦不好教育。因而，我們老師必須知責任、明責任、負責任和盡責任。提高老師的責任意識、責任能力，是加強老師道德修養(yǎng)的核心內(nèi)容之一。要成為一名合格的老師，始終需要責任意識的推動。實踐證實，一個遭到良好的責任教育并有責任意思的老師，在人生道路上也比擬容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的老師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的老師，我們除了要有一般意義上老師的優(yōu)秀品質外，還應該立足于

12、學校的發(fā)展，將生活與生命融入學校發(fā)展的建設中，為學校的發(fā)展進步發(fā)光發(fā)熱。其實，老師只不過是一種社會職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛的事業(yè)，可以以是謀生的手段；能夠是高尚的，可以以是平凡的。讓我們用真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。師德培訓總結4經(jīng)過短暫暑期師德培訓，期中包括學習溫州教育局鄭建海局長的視頻學習，本校校長的專題報告“貫徹全國職教會議精神促進老師專業(yè)發(fā)展；自學最美老師陳克素教師等等。其中體會深切的是，怎樣做到“愛心、耐心、包涵、理解。一、用愛心來書寫教育曾經(jīng)一本書中看到過：“當一個好教師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛學生的心！“離開情感，一切教育都無從談起。愛學生，就必須走進學生的

13、情感世界，把本人當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。尤其面對當代社會下的職高學生特點，學生十分渴求得到教師的關愛。愛心還表現(xiàn)為對學生的贊美與寬容，尊重學生的成功，哪怕他們只獲得了一點點的成績，也不要吝嗇贊美，這能促使他們繼續(xù)努力爭取更好的成績；假如他們犯了錯誤，要細心教誨，讓他們感遭到老師是由于愛他們才教誨他們的，這樣的教育更有意義，也讓學生更容易接受！二、用耐心來完善教育教育的耐心需要我們學會等待。由于老師不能等待而扼殺學生的興趣與積極性的事例有很多，相反，等待機會成熟教育學生的優(yōu)秀老師也大有人在?！罢d人不倦也是耐心的體現(xiàn)。老師要耐心地向學生講解，耐心地等待學生回答，耐心地聽學生回答，耐心

14、地給學生解惑，耐心地批評教育學生，耐心得等待學生轉變。三、用包涵來接納學生針對這點，尤其合適我們學校學生，對學生“少一些嚴厲，多一些寬容。老師也是恨鐵不成鋼，學生一時不聽話，老師就憤慨不已，瞪眼嚴斥；學生一時做到不合已意，老師可能就會隨口講出傷害學生的話：“怎么那么笨？學生一時成績不好，個別老師可能就會采用簡單又直接的方法，放棄這個學生，讓其自生自滅。成績好壞是基礎不好，技能不學是學生不主動學習，推卸做為一名老師的最基本的職責。四、用理解來引導學生理解，是師生溝通的橋梁。它是一種修養(yǎng)和品格，一種對別人不驕不躁的平等對待，一種對別人人格與價值的充分肯定。它給成功的學生以理解，表明對學生成功的敬仰

15、、贊美；給失敗的學生以理解，表明對學生失敗的同情、安慰與鼓勵。只要真正理解了學生的“攪局行為，讀懂學生行為后面的內(nèi)心渴望，老師才能做出正確的引導。師德培訓總結5講到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻確實，這講的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目的。師德師風對一個老師來講十分的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因而，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我有下面總結：第一，嚴以律己，注

16、重言行。為人師表，堅持嚴以律己，加強本身的自控能力，天天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠講天天我都是以安然平靜的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只要不斷的更新本人的知識，提高本身素質，不斷的完善本人，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實

17、有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只要精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地教授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有自信心可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切。老師應該與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只要我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所教授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神。團隊