幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按顏色分類》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案按顏色分類含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案按顏色分類含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。2、能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。3、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)花片。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)小兔的家環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西。）活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、以參觀小兔家的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。提問：小兔的桌上有什

2、么？是什么顏色的？二、游戲給小兔送花1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？2、游戲引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。三、游戲：相同顏色在一起。游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。四、結(jié)束教學(xué)反思：本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的.形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教

3、具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)習(xí)逐級(jí)分類含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒找出動(dòng)物的不同特征，進(jìn)行二次逐級(jí)分類。2、引導(dǎo)幼兒熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從不同特征、范圍進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

4、一套、多媒體學(xué)件人手一份活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)：1、師：在森林里，獅子大王為小動(dòng)物們?cè)炝巳毙⊙蠓俊Ｐ?dòng)物們知道了都想搬進(jìn)去住。我們來(lái)看一下都有哪些小動(dòng)物。(幼兒講述)有狐貍、小白兔、小花貓、啄木鳥、貓頭鷹、小喜鵲、小山羊、小松鼠、大老虎、小猴子、小麻雀、百靈鳥、小蜻蜓、大象.2、師：只有三間房，這么多動(dòng)物要住，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?獅子大王為難了，請(qǐng)小朋友幫忙分一下。請(qǐng)你講一下這樣分的理由。3、幼兒討論方法，教師在電腦上演示。4、師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來(lái)分?！袄匣⒑酮{子最厲害，他們分一間屋”“小喜鵲、小

5、麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會(huì)飛” .二、分散活動(dòng)：(二次分類)1、師：小動(dòng)物們住在一起后，覺得不舒服。它們請(qǐng)獅王再為它們?cè)旆孔?。這一次獅王為每一間小洋房造兩間小房子，請(qǐng)小洋房里動(dòng)物搬到兩間小房子里去。 幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)幼兒講述自己的分法。3、師小結(jié)：小朋友分的方法很多：有的按動(dòng)物翅膀多少分，有的按動(dòng)物腳的多少分，有的按動(dòng)物的叫聲分我們發(fā)現(xiàn)只要找到動(dòng)物的一個(gè)特征就可以將它們分開來(lái)。三、幼兒自主分類：1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，獅王再請(qǐng)你們幫它一個(gè)忙。兔媽媽生了許多小兔子，長(zhǎng)得差不多分也分不清，請(qǐng)你們分一下，一樣的放在一起。2、幼兒電腦上操作

6、。3、幼兒自由交流分法。兔子長(zhǎng)得都差不多，但是有小白兔、小黑兔、小灰兔這是按顏色分;有的按兔子的眼睛不同的顏色分;有的按兔子的耳朵長(zhǎng)短分;有的按兔子的體重分.活動(dòng)反思：使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣設(shè)計(jì)使本節(jié)課的教學(xué)效果很好。不但激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣還很好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)也拉近了師生距離。孩子們樂于參與課堂游戲，喜歡聽老師指揮。達(dá)到了讓幼兒積極參與課堂活動(dòng)的目的，激發(fā)孩子們的參與意識(shí)。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá)、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體環(huán)節(jié)之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中同伴之間有充分的交流。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。此課有

7、2題出題不是太嚴(yán)謹(jǐn)，問題都是出在一個(gè)“最”字。如選擇題（3）最容易被鐵釘劃出痕跡的是A磚B陶瓷C塑料，選項(xiàng)A與C都可以備選，但不管根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)也好，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也好，磚（紅磚）與塑料（塑料袋）都容易被輕易劃出痕跡，而磚（青磚）與塑料（模型）又不象前者那樣被劃出痕跡。同樣選擇題（5）吸水性最好的.是A磚B木頭C塑料，選項(xiàng)A與B又都可以備選，那選材是怎么樣的呢？作業(yè)中沒有交待清楚，紅磚吸水性好，而青磚吸水性就差多了，同樣木頭也分不同品種，如紅木等細(xì)密致的樹種吸水性不強(qiáng)，而一般的梧桐樹就很容易吸水，如果遇到愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，這樣的出題是不值得推敲的。作為一個(gè)單元的最后一課,上下來(lái),感覺內(nèi)容比較散!上課過程中操作感覺比較累!特別是根據(jù)課文插圖給材料分類和比較常見材料的特性這兩個(gè)活動(dòng)!根據(jù)課文插圖給材料分類這個(gè)活動(dòng)操作比較累、花時(shí)間的原因解析:一是圖片內(nèi)容清晰度不夠,有許多物品學(xué)生不易分辨;二是三年級(jí)學(xué)生識(shí)字還不多,很多名稱的字不會(huì)寫。比較材料的特性這張記錄表操作比較累的原因解析：有些材料的某些特性很不好說(shuō)，比如說(shuō)“是否容易被劃出痕跡來(lái)”這一項(xiàng)，要判斷木材、紙、塑