1.《簡單電路》教學設(shè)計

1、小電子工程師 教學設(shè)計1簡單電路一、教學目標：科學知識：認識常用元件；知道簡單電路；了解電路的三種狀態(tài)；認識簡單的電路圖。科學探究：能對元件進行簡單分類；能根據(jù)元件電路圖拼裝簡單電路；能認識簡單的電路圖符號?？茖W態(tài)度：喜歡拼裝電子積木；善于大膽合理的拼裝；保持熱愛科學探究的強烈欲望；養(yǎng)成良好的拼裝習慣。二、教學重點： 認識并拼裝簡單電路。三、教學難點：認識電路圖符號，畫出簡單的電路圖。四、教學準備：教學課件、電子積木套材五、教學過程：1情境導入：1出示城市夜景圖片教師提問：五彩斑斕的燈光是怎樣亮起來的？學生討論：發(fā)電廠的電通過電線到了城市各處的電燈里。2出示電燈、電線、發(fā)電廠的圖片，再出示汽車

2、、公路、加油站的圖片教師講解：電的輸送其實和車輛在路上行駛有著類似的地方。誰來說說，這兩組圖片的相似之處？學生答復(fù)：燈泡像汽車、電線像公路、發(fā)電廠像加油站。教師小結(jié)：用電線把燈泡、發(fā)電廠連起來，讓電在電線中流動，就像車在路上行駛一樣，形成了電路。2動手操作：活動1：能試著用電子積木元件組一個你認為最簡單的電路，讓燈泡亮起來嗎？參考以下圖學生操作，教師指導。說說你的電路中用了哪些元件。導線、燈泡、電池、開關(guān)活動2：試著換換電路中的元件，讓燈泡亮起來，讓電動機轉(zhuǎn)起來。參考以下圖操作要點：電子積木由透明的絕緣安裝底板、各種彩色電子元件以及各種導線和墊片組成。每個元件都裝有子母扣，絕緣安裝底板上，等距

3、離布置有假設(shè)干個凸樁子扣，主要用來固定電子元件塊和導線條。導線有不同的長度，操作時，可以把透明的底板覆蓋在電路圖上，用多彩的元件塊組裝出各種趣味電路，以此學到相關(guān)的電子原理和知識。3知識講解：教師提問：在剛剛的活動中，我們用到了哪些電器元件呢？它們有何功能？電池：一般指化學電池，將化學能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。它有一個正極和一個負極，內(nèi)部裝著電解質(zhì)。當正極與負極用導線連接后，電池內(nèi)部的電解質(zhì)就發(fā)生化學反響，有電流流過導線；經(jīng)充電后繼續(xù)使用的稱蓄電池或充電電池；我們的電子積木中還有新產(chǎn)品太陽能電池，主要作用是把太陽能轉(zhuǎn)化為光能。燈泡：利用電流使物體熾熱發(fā)光的一種電器。白熾燈是最早的最常見的燈泡?！?/p>

4、百拼中的燈泡額定電壓是2.5和6各一只。家用白熾燈炮是220。什么樣的電源電壓，配什么樣的燈泡。燈泡的額定電壓比電源大，不能正常發(fā)光或較暗；燈泡的額定電壓比電源小，容易燒壞燈泡。電動機：俗稱馬達，是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的電器。電動機的種類很多。“百拼中的是一種小型直流電動機。額定電壓是3，短時間使用6電源不會燒壞，但容易燒壞把電流接到轉(zhuǎn)動局部的換向器。你能按照它們的功能把它們分類嗎？能給每一類起個名字嗎？第一類：各種導線導線第二類：燈泡、發(fā)光二極管、電動機用電器第三類：電池、太陽能電池、手搖發(fā)電機電源第四類：電鍵、開關(guān)開關(guān)小結(jié)：電源、用電器、導線、一般還有開關(guān)，共同組成了最簡單的電路。講解：電路

5、的三種狀態(tài)：觀察三幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？通路：合上開關(guān)，有電流通過燈泡，燈泡亮了，這叫做通路。斷路：斷開開關(guān)，電路中沒有電流，燈泡滅了，這叫做斷路。短路：導線不通過用電器直接把電源的正負極連接在一起，這種現(xiàn)象叫做短路。教師用導線直接把電池正負極連接起來，讓學生摸摸電池，體驗電池的溫度。注意：短路時，電路中電流非常大，會發(fā)熱燒壞電源和導線，甚至釀成火災(zāi)。因此，我們在生活中一定要防止斷路。4電路繪圖：能把你組裝的電路畫出來嗎？試著畫畫。畫圖時，如果按實物畫出來，既麻煩又不清楚，所以我們常用符號代表它們，這樣畫出來就是電路圖。我們先來學習一下常用元件及符號。試著用這些符號畫出你的電路圖。5實戰(zhàn)演練：拼裝要求：用自己喜歡的元件，讓飛碟飛起來。參考以下圖電動機可能正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，導致有的學生的電扇無法變成飛碟，教師結(jié)合現(xiàn)象講解電流的方向。6創(chuàng)新設(shè)計：同學們，今天我們學習了很多關(guān)于電路的知識，你能幫老師設(shè)計一個電子積木電路，用它來判斷某物體是否導電嗎？附操作報告單7元件歸位：今天