藏書票 教學(xué)設(shè)計內(nèi)容

1、6. 藏書票 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標 知識目標:了解藏書票與書簽的有關(guān)知識。能力目標:學(xué)會藏書票與書簽的基本設(shè)計方法與制作方法。情感目標:通過探究藏書票與書簽的知識,認識與書籍有關(guān)的文化與藝術(shù),增強與書籍的情緣,提高藝術(shù)修養(yǎng)。2學(xué)情分析 本課學(xué)習(xí)主體為八年級孩子,這個年齡段學(xué)生已經(jīng)具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力,對美有著自己獨特的感受和表達趨向。藏書票一課的設(shè)計,有利于將這一年齡段學(xué)生的思維導(dǎo)入到現(xiàn)實生活之中,與身邊的事物緊密的相聯(lián)系,讓學(xué)習(xí)者感受到美就在我們身邊、美就在我們的生活當中、美需要我們用心去觀察和表現(xiàn)。3重點難點 教學(xué)重點: 藏書票與書簽的文化與情趣。教學(xué)難點: 制作。藏書票書簽雖小

2、,單制作的才料與程序并不少,在技法與時間上可能有一定的難度。4教學(xué)過程 導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生進行“讀書、愛書、藏書”的研討。你的藏書多嗎？都是哪些內(nèi)容的書籍？你喜歡的書籍是哪些？對你有哪些幫助？設(shè)計一個藏書票用于你的藏書有哪些意義？談書籍對自己學(xué)習(xí)和成長的幫助，談讀書愛書、藏書的樂趣，談藏書票藝術(shù)與讀書、愛書、藏書的關(guān)系。探究書記的奧秘單元課的深化和展開，更深刻認識書籍文化和書籍藝術(shù)，引起學(xué)生對藏書票這方寸藝術(shù)的關(guān)注，戲法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、用實物、錄像說明藏書票的樣式、設(shè)計方法和使用。 本課重點圍繞藏書票進行學(xué)習(xí),學(xué)生在欣賞的同時,應(yīng)以設(shè)計者的眼光分析藏書票是如何反思、如何制作的,以及作品的風(fēng)

3、格與情趣。播放優(yōu)秀藏書票設(shè)計的幻燈片和藏書票展覽的錄像。還可用實物進行對比分析,如不同的圖案、不同的技法的藏書票給人不同的藝術(shù)感受。三、用多媒體、實際演示等方法講解設(shè)計步驟和制作技法，包括設(shè)計內(nèi)容、制版和拓印等。 在聽與看的過程中,初步形成構(gòu)思,可提問、討論、印制操作實驗等。藏書票概述:藏書票代表藏書主人的標記,是藏書票的附屬物,通常是用木刻石刻等版畫形式,設(shè)計各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣,并且刻有國際通用藏書票的標志“EXLIBRIS”。(板書)被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。四、藏書票制作方法： (A)構(gòu)思設(shè)計構(gòu)思立意、黑白設(shè)計、圖像與文字構(gòu)成設(shè)計、刀法處理設(shè)計

4、構(gòu)思立意 轉(zhuǎn)印描繪 直接繪制畫稿(B)轉(zhuǎn)印描繪繪制小稿并轉(zhuǎn)印到刻制的底版上,也可直接繪制。繪制過程中注意構(gòu)圖與黑白、刀法的設(shè)計與處理,同時,還要注意畫面上的形象要反畫,字也要反寫,才能保證印出來畫正字正。(C)雕刻制作 用刀刻制形象,要注意刀法的變化與黑白處理。(D)試印修版 作品刻制完成后進行試印,并作必要的修版。 上墨(注意均勻) 手工印刷(用刀把或其它光滑物體磨壓) 版畫印刷機印刷 檢查修改 (E)印刷簽名正式印刷,簽名(作品的四邊要留有2公分白邊)印制作品要注意謹慎細致,不要弄臟畫面,最后規(guī)范簽名。木刻藏書票的制作需要規(guī)范過程、注重黑白木刻語言與刀法的合理運用,這樣我們才能做出具有一定藝術(shù)價值的藏書票作品。五、欣賞幾組名人的藏書票。 六、藝術(shù)實踐 可運用各種形象資料制版,多種色彩印制,大膽創(chuàng)意,大膽制作?？捎眉埌娈嫛⒋邓馨娈嬤@些簡單易行的技法,如有計算機可用電腦設(shè)計方法直接打印出來。指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計制作,鼓勵學(xué)生進行大膽創(chuàng)意。七、展示自己的作品，談自己的創(chuàng)意；通訊作品相互交換，把收集的作品裝訂成冊，把藏書票運用到自己的藏書上。