基于計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人工智能技術(shù)運用研究

1、基于計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人工智能技術(shù)運用研究基于計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人工智能技術(shù)運用研究所謂人工智能，就是利用人工方法在計算機上實現(xiàn)智能，也可以說是人工智能在計算機上的一種模擬。人工智能廣泛交融了神經(jīng)學(xué)、語言學(xué)、信息論和通訊科學(xué)等眾多學(xué)科和領(lǐng)域。目前主要存在三條人工智能研究途徑：一是以生物學(xué)理論為支撐，掌握人類智能的本質(zhì)規(guī)律；二是以計算機科學(xué)為支撐，通過人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進展智能模擬，實現(xiàn)人機互動；三是以生物學(xué)理論為支撐。1人工智能技術(shù)的特征智能技術(shù)主要分為兩類，人類和計算機智能，兩者存在相輔相成的關(guān)系。利用人工智能技術(shù)可以實現(xiàn)人類智能向機器智能的轉(zhuǎn)化，相反，機器智能也可以利用智能教學(xué)轉(zhuǎn)化為人類智能。1.1

2、人工智能的技術(shù)特征。首先，人工智能具備非常強的搜索功能。該功能是利用相關(guān)搜索搜索技術(shù)實現(xiàn)對海量信息的快速檢索，滿足個性化信息需求；其次，人工智能具備很強的知識表示才能。詳細(xì)來講，就是人工智能對信息的行為，可以像人類智能一樣，對模糊的信息加以表示；最后，人工智能具有較強的語音識別和抽象功能。前者主要是為了對模糊信息加以處理。而后者主要是為了對信息重要度加以區(qū)分，以便進步信息處理效率。用戶只需要智能機器提出詳細(xì)要求便可，至于復(fù)雜的解決方案就交給智能程序了。1.2智能多媒體技術(shù)。首先，人機對話更加靈敏。傳統(tǒng)多媒體在人機對話方面極為欠缺，導(dǎo)致教學(xué)單調(diào)乏味，不能獲得預(yù)期良好效果，但智能多媒體卻不然，他可

3、以實現(xiàn)人機自由對話和互動，同時還能結(jié)合學(xué)生實際對學(xué)生的問題給出不同層次的答案。其次，教學(xué)可行性更強。由于學(xué)生在認(rèn)知才能和個人素養(yǎng)方面都存在差異，而且學(xué)習(xí)主動性也不盡一樣，人工智能必需要結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況，為每一位學(xué)生設(shè)計制定個性化的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)目的，對學(xué)生進展針對性較強的教學(xué)，真正實現(xiàn)因材施教。再次，具有強大的創(chuàng)造性和糾錯性。前者屬于人工智能的顯著特征，而后者屬于人工智能的重要表現(xiàn)方面。最后，智能多媒體具有老師特征。在實際教學(xué)過程中，智能多媒體可以對教學(xué)雙方的行為進展智能評價，以便可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱點，有助于實現(xiàn)教學(xué)相長，全面進步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。2計算機網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀隨著現(xiàn)代科學(xué)

4、的進步，網(wǎng)絡(luò)信息的本文由論文聯(lián)盟搜集整理興旺，人們的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念都發(fā)生了前所未有的改變，網(wǎng)絡(luò)時代正全面到來。為了滿足現(xiàn)代社會對人才的實際需求，培養(yǎng)大量現(xiàn)代化優(yōu)秀人才，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式業(yè)已成型并不斷完善。目前，高校正規(guī)教學(xué)形式仍然是現(xiàn)代教學(xué)主流，盡管在系統(tǒng)傳授知識和標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才方面具有無可比較的優(yōu)勢，但在資金投入、效益創(chuàng)收和時空限制等方面具有很大的弊端，靈敏性缺乏，無法有效滿足現(xiàn)代教育的開展要求。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對傳統(tǒng)教學(xué)形成了宏大挑戰(zhàn)，并產(chǎn)生了深遠影響。它不僅有效彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制缺陷，而且賦予了教學(xué)極大的樂趣性，吸引了越來越多的人積極投身到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建立中去，任何人無論何時何地都可

5、以通過網(wǎng)絡(luò)課堂去學(xué)習(xí)和進步。但目前計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展仍處于探究期，在實際運用方面還存在許多問題：第一，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的學(xué)習(xí)支持效勞體系尚不健全，導(dǎo)學(xué)手段和答疑方法還非常落后，由于各種原因，在效勞方式上缺乏針對性、策略性和積極性；第二，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)中存在著空間分散、時間流動和自主性差等問題和弊端；第三，計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)承載才能和信息查詢才能還非常有限；第四，如何實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)考試的開放性，確?？荚嚨目陀^性、公正性、權(quán)威性，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展的瓶頸；第五，計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的核心支撐系統(tǒng)AI，還無法有效滿足和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實際需求和開展要求。主流AI課件主要有兩種，一種是單機版的初級課件，

6、包括簡單的Authrare課件、PPT幻燈片和圖文網(wǎng)頁等。一種是高級的網(wǎng)絡(luò)版課件。該類課件主要以靜態(tài)圖文和動態(tài)演示組成的網(wǎng)頁為主，以聊天室、電子郵件和QQ群等形式為輔，實現(xiàn)師生互動、網(wǎng)絡(luò)答疑的一種改良型課件。初級課件在實際教學(xué)中以操作容易、更新及時和維護方便著稱，但實際上就是傳統(tǒng)教學(xué)手段的變相挪用。還有些課件，盡管在互動性方面有著不錯的效果，但是制作繁瑣、更新較慢和維護復(fù)雜。因此，高級網(wǎng)絡(luò)課件是目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的主流課件，已經(jīng)成為了計算機網(wǎng)絡(luò)課件的固定模板。改良型的網(wǎng)絡(luò)課件有效地解決了傳統(tǒng)多媒體在師生互動缺乏的問題。上述兩類課件是如今最為常見的兩種AI課件，盡管兩者都有各自的優(yōu)勢，但作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

7、的重要手段，仍存在許多問題和弊端：無法實現(xiàn)因材施教，無法開展層次教學(xué)；作為教學(xué)的一大主體，學(xué)生在個性化交互操作方面仍有很大缺乏；對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的普遍問題無法進展智能統(tǒng)計、分析和評價等。3人工智能技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的運用3.1人工智能多媒體系統(tǒng)。1知識庫。智能多媒體已經(jīng)不再是用來進展紙質(zhì)媒體數(shù)字轉(zhuǎn)化的工具了，它應(yīng)該具備相應(yīng)完善的知識庫，而知識庫里的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生現(xiàn)狀進展針對性、個性化設(shè)計。同時，要實現(xiàn)知識庫資源的高度共享，并及時加以更新和補充，如此才能充分發(fā)揮知識庫的教學(xué)效勞作用。2教學(xué)板塊。教學(xué)板塊的設(shè)計主要是出于教學(xué)綜合性考慮的，教學(xué)方法的創(chuàng)新是其關(guān)注的重點內(nèi)容。該模塊的

8、實現(xiàn)要以掌握專業(yè)知識、教學(xué)策略和人機對話等領(lǐng)域的知識為前提，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和特點，利用智能系統(tǒng)的現(xiàn)代化技術(shù)手段對知識和相關(guān)教育措施加以高效搜索。3學(xué)生板塊。及時掌握學(xué)生心理動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況是智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一大特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況加以智能評判，進而加以針對性指導(dǎo)和個性化輔導(dǎo)，實現(xiàn)因人施教和因材施教，全面進步學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。4用戶模塊。用戶模塊是智能系統(tǒng)無法無視和省略的關(guān)鍵模塊，整個智能系統(tǒng)的正常運行離不開人工程序操作，用戶需要通過用戶終端將教學(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，才能順利完成教學(xué)。3.2人工智能多媒體教學(xué)的開展。1加強與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系日益嚴(yán)密，多元化、多維度網(wǎng)絡(luò)空間日益成為一種趨勢。互聯(lián)網(wǎng)具有信息量大、更新速度快、超時空性等優(yōu)勢，加強與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合是人工智能計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將來開展的重要方向。2加強智能代理的應(yīng)用。人機對話、機器指導(dǎo)的教學(xué)形式將成為將來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心形式，傳統(tǒng)老師的角色將逐漸被計算機取代。最為典型的就是現(xiàn)代智能導(dǎo)航系統(tǒng)。3加強系統(tǒng)軟件的研發(fā)。系統(tǒng)軟件的更新日新月異，舊的系統(tǒng)軟件已經(jīng)無法有效滿足網(wǎng)絡(luò)開展的時代要求，加強系統(tǒng)軟件的研發(fā)以便充分滿足網(wǎng)絡(luò)要求，更好地幫助學(xué)生解決實際問題，進而進步學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。4完畢語人工智能技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的運用將為現(xiàn)代化教育提供新的開展思路，將全面改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，