2022年工作室年度總結(jié)

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年工作室年度總結(jié)在參加了_的工作室的一年中，我積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)交流中感到自身在業(yè)務(wù)能力和個(gè)人的素質(zhì)上都有了很多的提高.可以說這一年的收獲很多，思考很多，感受也良多.在工作室揭牌的活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多新有朋友，他們積極樂觀，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和探索的熱情，從他們身上，我看到了教師職業(yè)給人帶來快樂，這使得我對(duì)自已的工作態(tài)度產(chǎn)生了極大的變化.同行們的熱情又讓我深受感染，與人交往的真誠快樂，使我從這個(gè)小小_中體會(huì)來來自陌生人的溫暖.于是在工作中，我更主動(dòng)的投入自已思考，也更樂于走上講臺(tái)，做為一名教師，我感到這三尺講臺(tái)就是我生活的

2、舞臺(tái).這而這一切的轉(zhuǎn)變都是我參加了工作室后發(fā)生的變化.磨練自已的業(yè)務(wù)能力，參加工作室有幸聽取全國優(yōu)秀教師的授課和報(bào)告，開拓了視野，更結(jié)識(shí)了在工作中的良師益友，這份收獲彌足珍貴.積極參加本校的教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，獲得校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，教學(xué)反思評(píng)比一等獎(jiǎng)，(市直小學(xué)算區(qū)級(jí)榮譽(yù))發(fā)表省級(jí)論文二篇.參加_工作室送課活動(dòng)，去遼源實(shí)驗(yàn)送課.這次鍛煉的機(jī)會(huì)對(duì)我來說非常難得，從中我學(xué)習(xí)到了許多東西.可以說參加工作室的這一年，我在自已的理論修養(yǎng)和教學(xué)能力都有了長足的進(jìn)步，也得到了同行的充分肯定，對(duì)于教育事業(yè)的理解也更加純粹。2022年工作室年度總結(jié)（二）很慶幸自己能夠加入_小學(xué)語文名師工作室，在這一年的學(xué)習(xí)中，收獲頗多

3、。這一年的教育教學(xué)活動(dòng)研討給我最深的感受是：教師必須不斷學(xué)習(xí)和深造，更新教育理念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的需求。加入工作室的初衷不為名利，只為提升自己的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)水平。事實(shí)證明，工作室的所有成員都是抱著這樣的初衷加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)樵谶@里我不僅學(xué)到了豐富的理論知識(shí)和專業(yè)技巧，還增強(qiáng)了自信。在這里，我充實(shí)著、實(shí)踐者、思考著，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：一、“學(xué)然后知不足，教然后知困”由于自己沒有完整的教過小學(xué)一到六年級(jí)，所以在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到目標(biāo)把握不準(zhǔn)確的情況，甚而至于張冠李戴，混淆各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。因此，在這一年的教學(xué)工作中，依照

4、自己制定的研修計(jì)劃，讀了一些有關(guān)教育教學(xué)理論方面的專業(yè)書籍，比如讀了施茂枝的語文教學(xué)：學(xué)科邏輯與心理邏輯，我很喜歡這本書，從這本書里知道了識(shí)字教學(xué)、精讀課文、略讀課文、作文的教學(xué)原則。還讀了葉圣陶先生的怎樣教作文怎樣教語文，對(duì)專業(yè)書籍的閱讀，讓我獲得了最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作，為了拉近與孩子們的距離，我買了幾本曹文軒和豐子愷的作品，與孩子們一起_。在這個(gè)讀書過程中，從這些文學(xué)作家身上學(xué)到了一些寫作方面的技巧，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，孩子們的興趣也十分濃厚。二、“三人

5、行，必有我?guī)熝伞痹诠ぷ魇业乃徒滔锣l(xiāng)活動(dòng)中，每個(gè)成員都有送教、說課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，這對(duì)提升自己的專業(yè)能力有很大的幫助，在每一次的送教活動(dòng)中，我都會(huì)有所收獲。這學(xué)期我執(zhí)教鳥的天堂一課，在師傅的指導(dǎo)下精心備課，最終這課的目標(biāo)定為指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)面描寫的寫作方法。讓學(xué)生簡單的鞏固字詞基礎(chǔ)知識(shí)后，將教學(xué)重點(diǎn)放到課文第12、13自然段。先讓學(xué)生從內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)作者在描寫“鳥多”的場景時(shí)，應(yīng)用了反復(fù)的方法，并從形狀、顏色、動(dòng)作等方面進(jìn)行了描寫；再讓學(xué)生從形式上發(fā)現(xiàn)，作者在構(gòu)段時(shí)，先寫了一只鳥，再寫了很多只鳥，最后又具體寫一只鳥。順勢遷移，出示了課外一篇文章，學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫場景時(shí)的構(gòu)段方法可以用“點(diǎn)面點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)構(gòu)段。生成運(yùn)用，出示視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和本節(jié)課學(xué)的“點(diǎn)面點(diǎn)”的構(gòu)段方法進(jìn)行習(xí)作練筆。以探究文字的語言形式為教學(xué)落腳點(diǎn)，以學(xué)生習(xí)作運(yùn)用為最終目的。夏_老師執(zhí)教四年級(jí)習(xí)作課描寫的奧秘，習(xí)作課一直以來都是最具挑戰(zhàn)性的教學(xué)，夏老師的這堂作文課讓我們耳目一新，她特別注重寫作方法的傳授，第一：抓住畫面的主要景物，寫清楚“有什么”；第二：從多方面描寫景物是“怎么樣的”；第三：聯(lián)系生活，展開想象，寫出“像什么”。夏老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣，