2022年崗位目標(biāo)實施情況總結(jié)

1、第PAGE22頁共NUMPAGES22頁2022年崗位目標(biāo)實施情況總結(jié)為了便于開展工作，新學(xué)期伊始，我們針對自己的工作實際，制定了詳細(xì)的個人崗位目標(biāo)，至今已實施了兩個多月的時間。在實施過程中，取得了一定的成效，但也存在一些問題。通過反思之前的實施情況，為了積累經(jīng)驗，彌補不足，特作階段總結(jié)如下：一、取得的效果：1.課堂教學(xué)法。開學(xué)初，我又認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)了“345”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式相關(guān)理論，重新領(lǐng)會了其指導(dǎo)意義，并結(jié)合自己探索出的“創(chuàng)作+實踐”教學(xué)法有效的運用在了課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到了創(chuàng)造音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣，形成了自己獨特的教學(xué)

2、風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量也有所提高。2.課程開發(fā)。在按要求開足、上好常規(guī)音樂課的同時，根據(jù)學(xué)校的工作安排，開發(fā)了古詩吟唱課程和舞蹈課程。通過古詩吟唱課程，向?qū)W生進(jìn)行了我國傳統(tǒng)文化的熏陶和滲透；通過舞蹈課程，則培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)美的體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力，從開學(xué)至今主要進(jìn)行了舞蹈基本功的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生腰、腿、胯的軟度及開度已有了一定的改善，接下來將學(xué)習(xí)一些小的舞蹈組合和小品舞蹈，逐漸使孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準(zhǔn)確，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺，為明年的縣匯演舞蹈排練做準(zhǔn)備。3.科研課題。自今年_月份提出個人課題小學(xué)低年級音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的研究以來，制訂了詳細(xì)的研究方案和計劃，并在日常教學(xué)中加以實施和

3、探索，突出了對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，至今已積累了一定的經(jīng)驗，并進(jìn)行了一系列的總結(jié)和反思，課題研究很成功，已取得了一定的成效，將于年底結(jié)題。4.讀書學(xué)習(xí)。書是我的良師益友，很想通過多讀書、讀好書來提高自己的文化底蘊，培養(yǎng)自己文雅的氣質(zhì)。在工作之余和閑暇時間，我結(jié)合學(xué)校涵養(yǎng)人文、國學(xué)人文的辦學(xué)特色讀了論語和弟子規(guī)，經(jīng)歷了一場國學(xué)的洗禮。除此之外，我又仔細(xì)閱讀了暑假期間學(xué)校統(tǒng)一安排的肖川教授的教育的使命與責(zé)任，也有了更詳盡的理解和認(rèn)識。接下來我將以高境界成就教育卓越品牌列為閱讀的重點，努力做一個合格的育才人。_個人專長。作為音樂教師，我?guī)ь^積極參加學(xué)校一周一次教師樂團(tuán)活動，作為二胡聲部的成員之一，

4、在自己高標(biāo)準(zhǔn)完成老師布置的規(guī)定練習(xí)曲目的同時，還幫助同聲部其他教師練習(xí)，現(xiàn)在已有六首曲子基本成型。另外，我發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，從多種渠道學(xué)習(xí)了一些舞蹈訓(xùn)練知識，有效地運用到了自己的舞蹈選修課輔導(dǎo)中，一些理論性、實踐性和指導(dǎo)性的內(nèi)容，我作為第一手資料保存到了自己的電腦和個人博客中，以方便日后查閱，輔助自己上好舞蹈課，提高輔導(dǎo)水平。6.教學(xué)基本功。在搞好日常教學(xué)的同時，時刻不忘苦練音樂教學(xué)基本功，堅持不懈的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識，充實自己的頭腦，提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作之余還注重了普通話和粉筆字的練習(xí)，在學(xué)校里，堅持用普通話與同事、家長交流，課堂上用普通話與學(xué)生交流；課余自覺練_筆字，現(xiàn)在

5、寫字水平自我感覺有了一定的提高，我會繼續(xù)努力。7.管理能力。教學(xué)中，我正在嘗試運用一些先進(jìn)的教學(xué)法，音樂課堂開放了，課堂氣氛也比以前活躍了，但不能因此而亂了課堂。因此，我努力學(xué)習(xí)調(diào)控課堂的方法，做到了活動_有序，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂、創(chuàng)造音樂和表現(xiàn)音樂的能力。現(xiàn)在課堂_生已經(jīng)形成了一種默契，不但教室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保持的好，課堂紀(jì)律也做到了活而不亂。8.借水行舟。為了豐富教師們的校園生活，學(xué)校成立了各種社團(tuán)，我積極參與，除了是學(xué)校教師樂團(tuán)的一份子，還根據(jù)自己的興趣和愛好，申報了羽協(xié)和美協(xié)。工作之余，打打羽毛球，畫畫畫，動靜結(jié)合，既豐富了自己的業(yè)余生活，又提高了藝術(shù)修養(yǎng)，鍛

6、煉了身體，何樂而不為。9.捆綁式評價。在學(xué)校剛推行捆綁式評價模式時，我根本不了解它的意思，也不想了解，總覺得音樂課有很多的評價方式，用不著這個?？珊髞砺犕聜冊絹碓蕉嗟恼f到這個詞，好奇心驅(qū)使我不得不嘗試著去理解它，運用它?，F(xiàn)在，基于二年級學(xué)生的年齡特點，小組間評價起來雖然還略顯稚嫩，但也有了一定的合作意識和競爭意識，相信孩子們會越做越好。10.學(xué)生能本化構(gòu)建。能本化管理是管理創(chuàng)新上一個新的發(fā)展趨勢，是一種以能力為本的管理方式。如果學(xué)生具備這種能力，教師的工作量將極大減小，會輕松很多。受學(xué)生年齡和管理經(jīng)驗的限制，整個二年級我僅發(fā)現(xiàn)了為數(shù)很少的幾個學(xué)生有這方面的能力，他們是老師的小助手，現(xiàn)在正在繼

7、續(xù)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中。二、實施過程中遇到的問題：以上十條崗位目標(biāo)在實施過程中，有時覺得很盲目，不知所措，由于水平有限，需要加強學(xué)習(xí)。1.課程開發(fā)。不是舞蹈專業(yè)，對舞蹈這個藝術(shù)門類不是很了解，在輔導(dǎo)學(xué)生時有點力不從心，費了不少力，走了不少彎路。2.讀書學(xué)習(xí)。有時候想讀書卻不知道讀什么書好，讀書的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。3.管理能力。課堂基本能調(diào)控好，對偶發(fā)事件的處理欠妥，應(yīng)加強培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。4.捆綁式評價和學(xué)生能本化構(gòu)建。這兩方面是我最不知道該如何下手的，學(xué)生年齡小，實施起來有很大難度。三、幾點建議：1.學(xué)校很重視教師個人專長的發(fā)展，可是音樂教師外出學(xué)習(xí)的機會太少。2.捆綁式評價和學(xué)生能本化構(gòu)建兩方面，

8、個人覺得不太適合低年級學(xué)生，有點流于形式，能否因人而異。崗位目標(biāo)責(zé)任制實施方案為適應(yīng)學(xué)院改革和發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)發(fā)展，提高學(xué)院管理水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證學(xué)院整體建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)院實行以目標(biāo)管理為主、目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的管理模式，特制定本制度。一、總則(一)實施目的1.推行院、系二級管理，實現(xiàn)管理重心下移，使學(xué)院實現(xiàn)治事與用人的有機結(jié)合，責(zé)、權(quán)、利的有機統(tǒng)一。逐步實現(xiàn)學(xué)院的管理方式由過程管理向宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變。2.增強學(xué)院活力，強化辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。3.營造昂揚向上的工作氛圍。充分發(fā)揮處室、系部、學(xué)科之間競爭機制的作用，使學(xué)院把主要

9、精力放到教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、學(xué)科(專業(yè))建設(shè)和師資隊伍建設(shè)上，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研水平。4.有利于加強教職工的責(zé)任意識。(二)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)院實行院長負(fù)責(zé)制，實行院長負(fù)責(zé)、_領(lǐng)導(dǎo)、分工合作的領(lǐng)導(dǎo)模式。副院長對院長負(fù)責(zé)，各系部、處室對分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。學(xué)院黨委是學(xué)院的政治核心，發(fā)揮支持、參與、保證和監(jiān)督作用，支持院長在其職責(zé)范圍內(nèi)獨立開展工作。二、學(xué)院目標(biāo)管理的主要內(nèi)容學(xué)院管理目標(biāo)分為若干子目標(biāo)，主要有如下_個項目：1、學(xué)院辦公室工作2、黨群辦工作3、人事處工作4、教務(wù)處工作5、學(xué)工處和團(tuán)委工作6、招生就業(yè)處工作7、財務(wù)審計處工作8、后勤處工作9、開放教育和培訓(xùn)中心工作10、各系部工作三、學(xué)院目

10、標(biāo)責(zé)任任務(wù)的確定(一)學(xué)院根據(jù)總體建設(shè)規(guī)劃及階段性建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，提出院長任期目標(biāo)。(二)院長與各處室、系部負(fù)責(zé)人簽訂各處室、系部負(fù)責(zé)人任期目標(biāo)責(zé)任書。(三)各處室、系部將任期目標(biāo)分解為年度目標(biāo)責(zé)任分解實施計劃，報學(xué)院審核后實施。(四)各處室、系部把目標(biāo)管理的內(nèi)容分解為班子每個成員的目標(biāo)責(zé)任，在內(nèi)部進(jìn)一步落實目標(biāo)責(zé)任制。目標(biāo)分解要明確、具體，分工到人，并簽定目標(biāo)責(zé)任狀。對于拒絕簽定責(zé)任狀人員，視為拒聘，停發(fā)其工資。四、考核、獎懲和監(jiān)督(一)考核1.學(xué)院根據(jù)目標(biāo)管理的內(nèi)容，制訂學(xué)院目標(biāo)管理考核評估方案。根據(jù)各處室、系部負(fù)責(zé)人任期目標(biāo)責(zé)任書以及“德、能、勤、績”等方面情況對各處室、系部負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度

11、考核。各處室、系部根據(jù)本部門年度目標(biāo)責(zé)任分解實施計劃對班子每位成員進(jìn)行考核。2.任期考核和年度考核等級均分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。等級不定比例；優(yōu)秀等次比例為_%，合格及不合格等次不設(shè)定比例。(二)獎勵與懲罰1.凡能如期完成工作目標(biāo)任務(wù)的，且成績顯著、效果明顯的，對學(xué)校建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的，學(xué)院給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。2.在任期考核中被評為優(yōu)秀等次的，學(xué)校給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。3.在任期考核中被評為不合格等次的，學(xué)院有權(quán)免除該部門負(fù)責(zé)人職務(wù)。4.學(xué)院發(fā)生重大責(zé)任事故時，根據(jù)事故情節(jié)及損失程度對事故直接責(zé)任人和負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者予以處罰。五、有關(guān)規(guī)定各處室、系部在行使相應(yīng)的自主權(quán)時，要堅持

12、民主、公開、公平、公正的原則，重大問題應(yīng)在學(xué)院中層會上討論或提交學(xué)院教職工大會討論。若有違反上述原則的行為，學(xué)校有權(quán)視其情節(jié)輕重責(zé)令更改或采取其他行政管理措施。六、本制度從_年_月_日起實行，由院長辦公室等部門負(fù)責(zé)解釋。實施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機制。1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教育評價體系。按照區(qū)教育局目標(biāo)責(zé)任書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實行校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)，中層干部對分管校長負(fù)責(zé)，班主任對處室負(fù)責(zé)，教師對教研組負(fù)責(zé)等的層級管理。完善和制定了孝南高中教職工考核辦法等相應(yīng)的考評標(biāo)準(zhǔn)。實行干

13、部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅定不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計算的特點，采取了分階段考核辦法。一是月度考核(側(cè)重于量)；二是學(xué)期工作考核(側(cè)重于質(zhì))。行政工勤按教職工測評、考核組測評、工作實績、考勤四項量化考核；專任教師按德、能、勤、績四個a級指標(biāo)九個b級指標(biāo)考核；班級按各班日常量和班級考試成績兩個a級指標(biāo)十個b級指標(biāo)考核。2、加強教職工隊伍建設(shè)，為全面實施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時如實詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。每周一次學(xué)校行政工作會議；間周

14、一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動；_月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實際，開展校本研究，更新教育觀念，提高師德水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于_節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開課_節(jié)，相互聽課評課不少于_節(jié)。承擔(dān)_教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專題時間。一學(xué)期至少召開一次家長會，廣泛征求學(xué)生家長意見，認(rèn)真開展家長評學(xué)校、學(xué)生評老師、教師評校長活動。二、扎實推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機制。1、改革學(xué)校管理機制，大力推行全員聘任制。_年_月我校采用公開民主的競聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級、中層干部_人，各處室只設(shè)_名主任和_名干事；按考核成績在高一和高二

15、進(jìn)行了班級末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任教師末位淘汰。高一年級新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請情況，提供班主任候選人，由學(xué)校校委會成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我?，F(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大(達(dá)兩個等次)教師不能繼續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的工作崗位。2、實施學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，落實德育為首的教育方針。制定孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教育工作實施方案。實行六個a級十六個b級指標(biāo)量化管理，約束日常行

16、為。特大安全責(zé)任事故一票否決，且當(dāng)月定性為“一般班級”以下。“面向全體學(xué)生，決不輕意放棄任何一個學(xué)生”。實行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獎勵制度(視作二本線)。實行非成功教育約束機制，班級出現(xiàn)學(xué)生、家長投訴，隨意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、出現(xiàn)隨意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教育失敗，先下滑一檔文明班級評定后再進(jìn)行班級量分評價。3、加強課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。依靠學(xué)生會、值周班級監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操情況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實行定性評價和量化考核，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。強化課改不放松，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要

17、求重新設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)。4、依法行政，規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范財務(wù)制度。開學(xué)一次性收費，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費，堅持收支兩條線，所有收入進(jìn)財政專戶；勤儉節(jié)約，市內(nèi)開會辦事提倡騎車或步行。招待一切從簡。規(guī)范從教行為，禁止有償家教和濫征訂資料。嚴(yán)格依法行政。財務(wù)收支每月公示，大型維修、采購項目都采用公開招投標(biāo)。突出抓好學(xué)校安全工作。食宿管理、門衛(wèi)管理、水電管理等部門均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特殊學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。實行安全工作責(zé)任一票否決制度，出現(xiàn)安全責(zé)任問題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱職”。5、切實履行工會職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年_月底召開教代會，對教職工普遍_的學(xué)校財務(wù)收支、建設(shè)項目、評優(yōu)評先、

18、職稱評定、課時補貼等重要工作進(jìn)行審理，予以公開，擴大教職工對學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園”。三、嚴(yán)格落實崗位目標(biāo)激勵機制。1、認(rèn)真做好崗位目標(biāo)責(zé)任書落實工作。實行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運用現(xiàn)代技術(shù)手段認(rèn)真記載教職工履行職責(zé)情況，經(jīng)常開展檢查考核評比工作并及時量分，客觀、公正的評價教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱晉級和績效工資發(fā)放掛鉤。2、全面建立獎懲激勵機制，積極穩(wěn)妥地實行分配制度改革。設(shè)考核獎。學(xué)期考核按照目標(biāo)考核結(jié)果、群眾公認(rèn)的(半數(shù)以上)原則評比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、最佳服務(wù)標(biāo)兵。設(shè)考勤獎。_月全勤者給予崗位考勤獎勵，具體標(biāo)準(zhǔn)為原自籌工資(按地方性工

19、資津貼標(biāo)準(zhǔn))，納入教師考勤考核。以工作量多少計發(fā)課時津貼。聯(lián)系工作量和考勤計發(fā)校內(nèi)崗位績效工資，績效工資以新批生活補貼為標(biāo)準(zhǔn)。工作量不足(每周_課時)按比例計發(fā)有關(guān)工資待遇，周_課時發(fā)_%，周_課時發(fā)_%，_課時以下發(fā)_%。自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來，我校不斷完善制度，狠抓落實，用考核數(shù)據(jù)說話，基本上沒有出現(xiàn)聘任、職稱晉級、工資分配等不滿情況，干群關(guān)系比較和諧，學(xué)校各項工作都朝良性循環(huán)態(tài)勢發(fā)展。如今，我校已制訂“_”發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中我們一如既往的突出崗位目標(biāo)責(zé)任的作用，并不斷完善和發(fā)展，相信在今后的工作中，學(xué)校會沿著持續(xù)健康的方向繼續(xù)發(fā)展。實施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報一、全面構(gòu)建

20、崗位目標(biāo)責(zé)任管理機制。1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教育評價體系。按照區(qū)教育局目標(biāo)責(zé)任書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實行校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)，中層干部對分管校長負(fù)責(zé)，班主任對處室負(fù)責(zé)，教師對教研組負(fù)責(zé)等的層級管理。完善和制定了孝南高中教職工考核辦法等相應(yīng)的考評標(biāo)準(zhǔn)。實行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅定不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計算的特點，采取了分階段考核辦法。一是月度考核(側(cè)重于量)；二是學(xué)期工作考核(側(cè)重于質(zhì))。行政工勤按教職工測評、考核組測評、工作實績、

21、考勤四項量化考核；專任教師按德、能、勤、績四個a級指標(biāo)九個b級指標(biāo)考核；班級按各班日常量和班級考試成績兩個a級指標(biāo)十個b級指標(biāo)考核。2、加強教職工隊伍建設(shè)，為全面實施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時如實詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。每周一次學(xué)校行政工作會議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動；_月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實際，開展校本研究，更新教育觀念，提高師德水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于_節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開課_節(jié)，相互聽課評課不少于_節(jié)。承擔(dān)_教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題

22、集。一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專題時間。一學(xué)期至少召開一次家長會，廣泛征求學(xué)生家長意見，認(rèn)真開展家長評學(xué)校、學(xué)生評老師、教師評校長活動。二、扎實推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機制。1、改革學(xué)校管理機制，大力推行全員聘任制。_年_月我校采用公開民主的競聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級、中層干部_人，各處室只設(shè)_名主任和_名干事；按考核成績在高一和高二進(jìn)行了班級末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任教師末位淘汰。高一年級新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請情況，提供班主任候選人，由學(xué)校校委會成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可

23、要可不要的工作崗位，如我?，F(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大(達(dá)兩個等次)教師不能繼續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的工作崗位。2、實施學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，落實德育為首的教育方針。制定孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教育工作實施方案。實行六個a級十六個b級指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大安全責(zé)任事故一票否決，且當(dāng)月定性為“一般班級”以下?！懊嫦蛉w學(xué)生，決不輕意放棄任何一個學(xué)生”。實行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獎勵制度(視作二本線)。實行非成功教育約束機制，班級出現(xiàn)學(xué)生、家長投訴，隨意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、出現(xiàn)隨意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教育失敗，先

24、下滑一檔文明班級評定后再進(jìn)行班級量分評價。3、加強課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。依靠學(xué)生會、值周班級監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操情況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實行定性評價和量化考核，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。強化課改不放松，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)。4、依法行政，規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范財務(wù)制度。開學(xué)一次性收費，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費，堅持收支兩條線，所有收入進(jìn)財政專戶；勤儉節(jié)約，市內(nèi)開會辦事提倡騎車或步行。招待一切從簡。規(guī)范從教行為，禁止有償家教和濫征訂資料。嚴(yán)格依法行政。財務(wù)收支每月公示，大型維修、采購項

25、目都采用公開招投標(biāo)。突出抓好學(xué)校安全工作。食宿管理、門衛(wèi)管理、水電管理等部門均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特殊學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。實行安全工作責(zé)任一票否決制度，出現(xiàn)安全責(zé)任問題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱職”。5、切實履行工會職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年_月底召開教代會，對教職工普遍_的學(xué)校財務(wù)收支、建設(shè)項目、評優(yōu)評先、職稱評定、課時補貼等重要工作進(jìn)行審理，予以公開，擴大教職工對學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園”。三、嚴(yán)格落實崗位目標(biāo)激勵機制。1、認(rèn)真做好崗位目標(biāo)責(zé)任書落實工作。實行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運用現(xiàn)代技術(shù)手段認(rèn)真記載教職工履行職責(zé)情況，經(jīng)常開展檢查考核評

26、比工作并及時量分，客觀、公正的評價教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱晉級和績效工資發(fā)放掛鉤。_ie_iebang.(_.)自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來，我校不斷完善制度，狠抓落實，用考核數(shù)據(jù)說話，基本上沒有出現(xiàn)聘任、職稱晉級、工資分配等不滿情況，干群關(guān)系比較和諧，學(xué)校各項工作都朝良性循環(huán)態(tài)勢發(fā)展。如今，我校已制訂“_”發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中我們一如既往的突出崗位目標(biāo)責(zé)任的作用，并不斷完善和發(fā)展，相信在今后的工作中，學(xué)校會沿著持續(xù)健康的方向繼續(xù)發(fā)展。實施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機制。1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教育評價體系。按照區(qū)教育局目標(biāo)責(zé)任

27、書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實行校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)，中層干部對分管校長負(fù)責(zé)，班主任對處室負(fù)責(zé)，教師對教研組負(fù)責(zé)等的層級管理。完善和制定了孝南高中教職工考核辦法等相應(yīng)的考評標(biāo)準(zhǔn)。實行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出教師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅定不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計算的特點，采取了分階段考核辦法。一是月度考核(側(cè)重于量)；二是學(xué)期工作考核(側(cè)重于質(zhì))。行政工勤按教職工測評、考核組測評、工作實績、考勤四項量化考核；專任教師按德、能、勤、績四個a級指標(biāo)九個b級指標(biāo)考核；班級按各班日常量和班級

28、考試成績兩個a級指標(biāo)十個b級指標(biāo)考核。2、加強教職工隊伍建設(shè)，為全面實施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時如實詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。每周一次學(xué)校行政工作會議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動；_月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實際，開展校本研究，更新教育觀念，提高師德水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于_節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開課_節(jié)，相互聽課評課不少于_節(jié)。承擔(dān)_教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專題時間。一學(xué)期至少召開一次家長會，廣泛征求學(xué)生家長意見，認(rèn)真開

29、展家長評學(xué)校、學(xué)生評老師、教師評校長活動。二、扎實推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機制。1、改革學(xué)校管理機制，大力推行全員聘任制。_年_月我校采用公開民主的競聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級、中層干部_人，各處室只設(shè)_名主任和_名干事；按考核成績在高一和高二進(jìn)行了班級末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任教師末位淘汰。高一年級新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請情況，提供班主任候選人，由學(xué)校校委會成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我?，F(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評議

30、結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大(達(dá)兩個等次)教師不能繼續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的工作崗位。2、實施學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，落實德育為首的教育方針。制定孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教育工作實施方案。實行六個a級十六個b級指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大安全責(zé)任事故一票否決，且當(dāng)月定性為“一般班級”以下?！懊嫦蛉w學(xué)生，決不輕意放棄任何一個學(xué)生”。實行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獎勵制度(視作二本線)。實行非成功教育約束機制，班級出現(xiàn)學(xué)生、家長投訴，隨意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、出現(xiàn)隨意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教育失敗，先下滑一檔文明班級評定后再進(jìn)行班級量分評價。3、加強課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。依靠學(xué)生會、值周

31、班級監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操情況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實行定性評價和量化考核，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。強化課改不放松，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)。4、依法行政，規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范財務(wù)制度。開學(xué)一次性收費，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費，堅持收支兩條線，所有收入進(jìn)財政專戶；勤儉節(jié)約，市內(nèi)開會辦事提倡騎車或步行。招待一切從簡。規(guī)范從教行為，禁止有償家教和濫征訂資料。嚴(yán)格依法行政。財務(wù)收支每月公示，大型維修、采購項目都采用公開招投標(biāo)。突出抓好學(xué)校安全工作。食宿管理、門衛(wèi)管理、水電管理等部門均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)

32、人員、特殊學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。實行安全工作責(zé)任一票否決制度，出現(xiàn)安全責(zé)任問題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱職”。5、切實履行工會職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年_月底召開教代會，對教職工普遍_的學(xué)校財務(wù)收支、建設(shè)項目、評優(yōu)評先、職稱評定、課時補貼等重要工作進(jìn)行審理，予以公開，擴大教職工對學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園”。三、嚴(yán)格落實崗位目標(biāo)激勵機制。1、認(rèn)真做好崗位目標(biāo)責(zé)任書落實工作。實行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運用現(xiàn)代技術(shù)手段認(rèn)真記載教職工履行職責(zé)情況，經(jīng)常開展檢查考核評比工作并及時量分，客觀、公正的評價教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱晉級和績效工資發(fā)放

33、掛鉤。2、全面建立獎懲激勵機制，積極穩(wěn)妥地實行分配制度改革。設(shè)考核獎。學(xué)期考核按照目標(biāo)考核結(jié)果、群眾公認(rèn)的(半數(shù)以上)原則評比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、最佳服務(wù)標(biāo)兵。設(shè)考勤獎。_月全勤者給予崗位考勤獎勵，具體標(biāo)準(zhǔn)為原自籌工資(按地方性工資津貼標(biāo)準(zhǔn))，納入教師考勤考核。以工作量多少計發(fā)課時津貼。聯(lián)系工作量和考勤計發(fā)校內(nèi)崗位績效工資，績效工資以新批生活補貼為標(biāo)準(zhǔn)。工作量不足(每周_課時)按比例計發(fā)有關(guān)工資待遇，周_課時發(fā)_%，周_課時發(fā)_%，_課時以下發(fā)_%。自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來，我校不斷完善制度，狠抓落實，用考核數(shù)據(jù)說話，基本上沒有出現(xiàn)聘任、職稱晉級、工資分配等不滿情況，干群關(guān)系比較和諧，學(xué)校各

34、項工作都朝良性循環(huán)態(tài)勢發(fā)展。2022年崗位目標(biāo)實施情況總結(jié)（二）為了便于開展工作，新學(xué)期伊始，我們針對自己的工作實際，制定了詳細(xì)的個人崗位目標(biāo)，至今已實施了兩個多月的時間。在實施過程中，取得了一定的成效，但也存在一些問題。通過反思之前的實施情況，為了積累經(jīng)驗，彌補不足，特作階段總結(jié)如下：一、取得的效果：1.課堂教學(xué)法。開學(xué)初，我又認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)了“345”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式相關(guān)理論，重新領(lǐng)會了其指導(dǎo)意義，并結(jié)合自己探索出的“創(chuàng)作+實踐”教學(xué)法有效的運用在了課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到了創(chuàng)造音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，

35、教學(xué)質(zhì)量也有所提高。2.課程開發(fā)。在按要求開足、上好常規(guī)音樂課的同時，根據(jù)學(xué)校的工作安排，開發(fā)了古詩吟唱課程和舞蹈課程。通過古詩吟唱課程，向?qū)W生進(jìn)行了我國傳統(tǒng)文化的熏陶和滲透；通過舞蹈課程，則培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)美的體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力，從開學(xué)至今主要進(jìn)行了舞蹈基本功的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生腰、腿、胯的軟度及開度已有了一定的改善，接下來將學(xué)習(xí)一些小的舞蹈組合和小品舞蹈，逐漸使孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準(zhǔn)確，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺，為明年的縣匯演舞蹈排練做準(zhǔn)備。3.科研課題。自今年_月份提出個人課題小學(xué)低年級音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的研究以來，制訂了詳細(xì)的研究方案和計劃，并在日常教學(xué)中加以實施和探索，

36、突出了對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，至今已積累了一定的經(jīng)驗，并進(jìn)行了一系列的總結(jié)和反思，課題研究很成功，已取得了一定的成效，將于年底結(jié)題。4.讀書學(xué)習(xí)。書是我的良師益友，很想通過多讀書、讀好書來提高自己的文化底蘊，培養(yǎng)自己文雅的氣質(zhì)。在工作之余和閑暇時間，我結(jié)合學(xué)校涵養(yǎng)人文、國學(xué)人文的辦學(xué)特色讀了論語和弟子規(guī)，經(jīng)歷了一場國學(xué)的洗禮。除此之外，我又仔細(xì)閱讀了暑假期間學(xué)校統(tǒng)一安排的肖川教授的教育的使命與責(zé)任，也有了更詳盡的理解和認(rèn)識。接下來我將以高境界成就教育卓越品牌列為閱讀的重點，努力做一個合格的育才人。_個人專長。作為音樂教師，我?guī)ь^積極參加學(xué)校一周一次教師樂團(tuán)活動，作為二胡聲部的成員之一，在自己高標(biāo)準(zhǔn)完成老師布置的規(guī)定練習(xí)曲目的同時，還幫助