2022年尖子生培養(yǎng)總結(jié)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年尖子生培養(yǎng)總結(jié)時光如梭，一學期的工作結(jié)束了。一學期以來,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在“尖子生培養(yǎng)”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“尖子生培養(yǎng)”的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。通過思想教育,學習的學習興趣、學習積極性?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下一、了解“尖子生”的個性和素質(zhì)為了更有利于地做好培優(yōu)工作，我為了進一步了解了每個“特優(yōu)生”的個性，掌握每個優(yōu)生的特點及綜合素質(zhì)的能力，我經(jīng)常在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害

2、怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。二、發(fā)揮“尖子生”的作用在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)有進步，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康

3、的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效。三、正確引導“尖子生”人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應該有錯誤的時候吧！何況是不定性的小學生，無論成績有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候。教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，如果是這樣的教育方法，可能會養(yǎng)成屢教不改的惡習，這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學生呢？并注重對其進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。四、加強培養(yǎng)“尖子生”著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學習自覺性，告訴他們學習真本領對前途和社會主義事業(yè)作貢獻，有很重要的幫助，要使學生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調(diào)動“

4、特優(yōu)生”的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層，要想更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，首先，教師自己要有淵博的學識，和扎實的專業(yè)水平?！耙虢o學生一杯水，自己要有一桶水”。五、注重運用正確策略培養(yǎng)尖子生第一：暗示尖子生教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，這就是所謂的皮格馬利翁效應。找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。第二：放手讓尖子生自主學習尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生合作學習是做老師的首要任務?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞

5、”，我特別強調(diào)我班的學生要自主學習，劃分好學習小組后，由組長帶領大家主動學習?？傊ㄏ蚝⒆有撵`之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。只有同時做好培優(yōu)輔差工作，才能有效提高整體教學質(zhì)量。尖子生培養(yǎng)階段總結(jié)尖子生是衡量教師水平的一把尺子,俗話說：孩子是家長的一面鏡子。同樣我們也可以說：學生是教師的一面鏡子。從這個意義上說：尖子生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量教師水平的一把尺子。并且教師的教育教學水平只有通過學生以及學生的成績才能得到更好的體現(xiàn)出來。培養(yǎng)出高水平的學生也是教

6、師人生價值的體現(xiàn)方式之一。為了讓優(yōu)生能得到更好的培養(yǎng)，挖掘他們最大的潛力，在本期里我對優(yōu)生作了進一步的輔導培養(yǎng)，現(xiàn)將優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)一、了解掌握優(yōu)生的特點在和學生相處的過程中，認真發(fā)現(xiàn)優(yōu)生存在的個性特點，既“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習慣、學習習慣、學習成績以及各種能力比一般學生在這個年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強，一般沒有重大的違紀現(xiàn)象。2、求知欲較旺盛，知識接受能力也較強，學習態(tài)度較端正，學習方法較科學，成績較好。2022年尖子生培養(yǎng)總

7、結(jié)（二）尖子生輔導資料5_-12-7一、選擇題2、已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下：(說明：一種小球代表一種原子)則下列說法正確的是3、加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣，下列圖像能正確描述其變化中量的關系的是4、_ml水和_ml酒精混合，總體積少于_ml，這一事實主要說明5、家庭廚房用的食鹽是加碘鹽，這里的碘是指6、下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是7、用序號填空。水分子、氫原子、氧原子、氫分子、氧分子，在水通電分解這一變化中，保持水的化學性質(zhì)的粒子是；化學變化中的最小粒子是；生成的新粒子是。8、有a、b、c、d四種

8、物質(zhì)，a是無色無味的氣體；b在a中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體c；c能造成大氣污染；d是一種無色氣體，它可使澄清石灰水變渾濁。從中選擇序號填入空白處?？諝獾獨饬蚧悄咎垦鯕舛趸级趸蚣t磷鐵abcd9、判斷下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意思，將序號填在相應的橫線上。2ca，no2，2nomgo2po4表示分子個數(shù)的是，表示一個離子所帶電荷數(shù)的是，表示元素化合價的是，表示一個分子中所含原子個數(shù)的是。10、若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，請回答下列問題：2+3-1)表示構成化合物的分子是圖，圖中的分子構成的是混合物，圖中的分子化學式是，圖中的分子能否保持該物質(zhì)的化學性質(zhì)(能或不能)。2)寫出圖中分子轉(zhuǎn)變成圖中分子的反應方程式。11.af是初中化學常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關系如下(部分反應物或生成物及反應條件略)。(1)若常溫下，a為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質(zhì)量為46，則a的化學式。(2)若常溫下，a、b、e、f為常見的無色氣體，且a由兩元素組成，其質(zhì)量比為3。1，d為無色液體，c為白色沉淀。c的化學式，寫出反應的