關(guān)于初中班主任工作心得體會(huì)4篇

1、Word 關(guān)于初中班主任工作心得體會(huì)4篇 班主任的工作是繁瑣又勞累的，但又平凡而宏大。下面是我為大家收集關(guān)于學(xué)校班主任工作心得體會(huì)，歡迎借鑒參考。 學(xué)校班主任工作心得體會(huì)一 一、樹(shù)立班主任的良好形象，做到言傳身教 班主任的工作就是與同學(xué)打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響同學(xué)。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”班主任要時(shí)刻留意自身的品行、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)，對(duì)同學(xué)施以潛移默化的影響，特殊是一些小事、細(xì)節(jié)方面。假如老師言不雅、行不正，就不能令同學(xué)信服，老師就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利影響。所以，班主任在要求同學(xué)做到之前自己要先做到，要求同學(xué)不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書(shū)又育

2、人。這樣才能讓同學(xué)從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。 二、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，發(fā)揚(yáng)民主精神 同學(xué)更情愿在同學(xué)中表現(xiàn)自己。基于這點(diǎn)，老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)更多地參加班級(jí)的管理和建設(shè)工作，做班級(jí)的仆人。如筆者班上有一名同學(xué)，在課堂和自習(xí)時(shí)喜愛(ài)睡覺(jué)、講話。為此，筆者對(duì)其進(jìn)行了深化的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使他熟悉到自身的行為給班級(jí)帶來(lái)了不良影響。最終，他懇切地說(shuō)：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。”他開(kāi)頭仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。 班主任還可以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開(kāi)展民主管理，讓同學(xué)做力所能及的事。當(dāng)同學(xué)有了“當(dāng)家做主”的感受，

3、班風(fēng)就肯定會(huì)好起來(lái)。如通過(guò)參與田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，能明顯增加班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和集體榮譽(yù)感。 三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍 班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著特別重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，最好能把每一名同學(xué)都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班同學(xué)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，筆者就讓全部同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，鼓舞他們珍惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這樣一來(lái)，同學(xué)既增加了班級(jí)榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，樂(lè)觀向上。慢慢地，同學(xué)的才華顯露出來(lái)了，人格變美了，形象變好了，自信念增加了，偏見(jiàn)削減了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化同學(xué)思想的目的。由于筆者堅(jiān)持同學(xué)爭(zhēng)做

4、班領(lǐng)導(dǎo)的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸漸走上了正軌，就連一些思想落后、成果較差的同學(xué)也樂(lè)觀起來(lái)，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。 四、公平對(duì)待同學(xué)，堅(jiān)持一視同仁 中同學(xué)正漸漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、堅(jiān)韌的一面，也表現(xiàn)出遇到困難簡(jiǎn)單退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)懷同學(xué)，賜予他們關(guān)愛(ài)，培育他們戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。 一天，筆者下班回家，觀察路邊一個(gè)生疏的小伙子正和自己班上的同學(xué)扭打著，該同學(xué)哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對(duì)小伙子說(shuō)：“假如我的同學(xué)錯(cuò)了，是我班主任的失職。我向你賠禮;假如問(wèn)題出在你身上，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手。”事后，同學(xué)淚流滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)：“老師，

5、我打架了，向你賠禮。今后，我再也不惹事了?！?五、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠 細(xì)化班級(jí)管理，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定同學(xué)認(rèn)可的班級(jí)管理制度，根據(jù)班級(jí)管理制度對(duì)同學(xué)實(shí)行量化管理，定期總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的狀況。當(dāng)同學(xué)做的不到位時(shí)，班主任要準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，心平氣和地與同學(xué)促膝談心，公平地對(duì)待每一位同學(xué)，用懇切的話語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們。 綜上所述，對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任肯定要有長(zhǎng)久的急躁和堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有急躁地、持續(xù)地做好同學(xué)工作，才能有效轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。 學(xué)校班主任工作

6、心得體會(huì)二 作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹國(guó)家的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位同學(xué)都得到健康全面進(jìn)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作： 一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育 (1)思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 (2)對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化考核 根據(jù)學(xué)校行為規(guī)范

7、的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化打分，班領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。 二、重視班委班風(fēng)建設(shè) 現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 (1)、選拔培育班領(lǐng)導(dǎo) 在班領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班領(lǐng)導(dǎo)失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好伴侶，

8、以便在以后的班級(jí)管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的領(lǐng)導(dǎo)往往又比較抱負(fù)。最終再依據(jù)所選領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及力量的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì) 學(xué)校班主任工作心得體會(huì)三 自xx年開(kāi)頭，在近20 xx年的班主任工作中，我深深體會(huì)到，班主任是班級(jí)管理工作的直接參加者，是同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、人

9、生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是關(guān)心學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家溝通，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。 感悟一：做好三溝通 1、與家長(zhǎng)溝通 通過(guò)電話、書(shū)信、走訪等形式，摸清每一位同學(xué)的狀況，做到心中有數(shù)，20 xx級(jí)我班同學(xué)熊靖，開(kāi)學(xué)時(shí)別的同學(xué)來(lái)報(bào)名，他卻整理東西不辭而別，我馬上家訪，得知他家境貧困，拿不出報(bào)名費(fèi)，我向?qū)W校匯報(bào)并減免了學(xué)費(fèi)。在平常的學(xué)習(xí)、生活上，我更加關(guān)懷他，使他樹(shù)立了信息，考上了西北高校。 2、與同學(xué)溝通 深化了解同學(xué)，如家庭、生活、愛(ài)好、共性、思想品德等，通過(guò)與同學(xué)談話，參加同學(xué)課外活動(dòng)，建立溝通渠道，拉近與同學(xué)的心理

10、距離，產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果。 3、與任課老師溝通，共同管理班集體 班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解同學(xué)各方面狀況，需要任課老師的支持。 感悟二：注意同學(xué)力量的培育和熬煉，健全完善班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍 多年班主任工作不斷探究，總結(jié)出了一套激發(fā)同學(xué)主動(dòng)意識(shí)，實(shí)施“以人為本”的管理理念。班領(lǐng)導(dǎo)由民主選舉產(chǎn)生，每月輪番一次，使每個(gè)同學(xué)有仆人翁意識(shí)，供應(yīng)均等自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)和熬煉平臺(tái)，有力地喚醒和激發(fā)同學(xué)民辦法識(shí)和制造力，形成一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。 感悟三：為人師表、樹(shù)威信 學(xué)高為師、身正為范。班主任是同學(xué)的楷模，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要

11、規(guī)范自己的行為，以身作則，領(lǐng)先垂范，在教育中要求同學(xué)做到的，我首先做到，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，教育他們喜愛(ài)勞動(dòng)、急躁關(guān)心別人。 感悟四：成果與問(wèn)題 在30年的教育、教學(xué)工作中，我注意激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手力量，培育、熬煉和提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，所帶班同學(xué)綜合力量較強(qiáng)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，共有十多名同學(xué)考入北大、清華，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次獲得市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，但由于自己擔(dān)當(dāng)班主任工作近二十年，簡(jiǎn)單形成習(xí)慣思維處理問(wèn)題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，這一方面可以說(shuō)是閱歷，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏。另外，只注意整體教育，忽視個(gè)細(xì)的思想教育工作。 我深

12、切感受到“世易時(shí)移、變法宜矣”，時(shí)代在變，當(dāng)代中同學(xué)的思想在變，我們學(xué)校的生源素養(yǎng)在變。作為重點(diǎn)班班主任，假如以一成變的思維或閱歷對(duì)待今日的班主任工作。假如不進(jìn)行個(gè)細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo)，是難以取得良好的教育效果的。 學(xué)校班主任工作心得體會(huì)四 對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué)，在面對(duì)他們的淘氣和聰慧并存的雙重狀況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明我的工作思路和工作方法。 一.在生活(20 xx 學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行 感恩節(jié)活動(dòng)方案及文案)中成為同學(xué)的伴侶公平、和諧。 準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的基本狀況，從檔案中、從電話、家訪中進(jìn)行了解。對(duì)于住宿的同學(xué)，常常噓寒問(wèn)暖。對(duì)于單親家庭，更多的賜予鼓舞。經(jīng)過(guò)一學(xué)年

13、的接觸，同學(xué)有心事常常會(huì)以紙條傳遞給我。同學(xué)最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡(jiǎn)單發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺(jué)這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前攻擊!我們批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)

14、都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，我國(guó)聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧? 二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好同學(xué)的老師指導(dǎo)、督促。 對(duì)于剛從學(xué)校到中學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的宏大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，關(guān)心和引導(dǎo)同學(xué)形成良好的習(xí)慣，

15、是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。制定班規(guī)、督促同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀回答問(wèn)題，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱忱，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。 三.在活動(dòng)中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用組織、協(xié)調(diào)。 班級(jí)的活動(dòng)比較多，黑板報(bào)評(píng)比、班容評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、剛開(kāi)頭做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培育一支高效率的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。班主任、班領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班領(lǐng)導(dǎo)戴高帽子的方法來(lái)培育班領(lǐng)導(dǎo)，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把