2022年美術(shù)教案合集五篇

1、第 頁(yè)2022美術(shù)教案合集五篇美術(shù)教案合集五篇作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是我整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。美術(shù)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力教材分析：本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生在穩(wěn)固舊知識(shí)的分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的根本知識(shí)作全面的了解。標(biāo)志是一門實(shí)用崐性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，它要求

2、以簡(jiǎn)潔明了的圖形、強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。教學(xué)設(shè)計(jì)：因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維

3、中，真正做到面向全體。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問(wèn)不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫，而不是其它的。標(biāo)志是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例和制作過(guò)程的演示，使學(xué)生沿著形象簡(jiǎn)潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生開展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志，增加了直觀性。無(wú)論是教法，還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。教具準(zhǔn)備：有關(guān)標(biāo)志的掛圖、圖片、幻燈片，

4、或者有生活情趣的錄像學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆，圓規(guī)，直尺，彩色筆，白紙教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。1.導(dǎo)入上課以后，我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品和印刷品，引起學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并答復(fù)老師提出的問(wèn)題。再具體分析一種標(biāo)志，得出標(biāo)志的概念：象征性的表達(dá)事物特性和類別的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課?標(biāo)志設(shè)計(jì)?。2.講授新課讓學(xué)生掌握標(biāo)志的根本分類結(jié)合課本30頁(yè)左上角圖例講受標(biāo)志分類。集團(tuán)標(biāo)識(shí)：最早的標(biāo)志，如原始部落的圖騰，現(xiàn)在多是各種組織、機(jī)構(gòu)的徽志;商標(biāo)：經(jīng)過(guò)登記注冊(cè)的商品標(biāo)記。節(jié)慶徽志：個(gè)別傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)和大型文體活動(dòng)均設(shè)置專用徽志，用以宣傳號(hào)召

5、人們積極參加。識(shí)別符號(hào)：在公共場(chǎng)所、道路交通中用以代替文字的簡(jiǎn)潔形象，成為民眾公認(rèn)的標(biāo)識(shí)。標(biāo)志的圖形類別分別打出幻燈具象：有寫實(shí)的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費(fèi)宣傳；動(dòng)物園、加拿大復(fù)職代辦處。抽象：有簡(jiǎn)單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運(yùn)動(dòng)，用五個(gè)圓環(huán)表示五大洲緊密團(tuán)結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個(gè)圓點(diǎn)表示葡萄，圓點(diǎn)組成的圖形那么表示盛滿酒的酒杯。文字符號(hào)：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合。中國(guó)鐵路是中文工和人的組合，美國(guó)柯達(dá)膠卷和日本制帽公司是英文變形。標(biāo)志的構(gòu)成手段因?yàn)?/p>

6、標(biāo)志是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)種類，幾乎所有的平面構(gòu)成原那么都可以為標(biāo)志設(shè)計(jì)所應(yīng)用。如課本31頁(yè)右列所示的對(duì)稱、適合、反復(fù)、漸變、特異，均是標(biāo)志設(shè)計(jì)的常用形式。舉例介紹中國(guó)銀行設(shè)計(jì)思路和三金牌西瓜霜的標(biāo)志設(shè)計(jì)整包裝情況，并出示實(shí)物。3、作業(yè)要求1展示課前制作標(biāo)志禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過(guò)程：確定制作標(biāo)志的大小畫出大體輪廓和比例進(jìn)行細(xì)部的加工填充顏色2學(xué)生作業(yè)從課本中選擇太陽(yáng)神、三聯(lián)電子等標(biāo)志中的一個(gè)標(biāo)志，然后按要求進(jìn)行臨摹練習(xí)。教師作巡回指導(dǎo)4、課堂小結(jié)總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單評(píng)述。本課的時(shí)間安排：導(dǎo)入3分鐘，講授20分鐘，學(xué)生創(chuàng)作20分鐘，小結(jié)2分鐘，根據(jù)具

7、體情況進(jìn)行調(diào)整。美術(shù)教案 篇2教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。智育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。素質(zhì)開展目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何突破常規(guī)對(duì)水果造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物造型的照片、錄象。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)橡皮泥制作一、導(dǎo)入小朋友們都比擬喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？二、講授新課你知道哪些體育工程？欣賞一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片或錄象、豐富學(xué)生的形象記憶。你可以來(lái)模仿

8、他們的動(dòng)作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并思考：1、你學(xué)到了哪些方法？2、你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人三、布置作業(yè)今天我們要來(lái)開一個(gè)別開生面的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。作業(yè)完成后，提醒同學(xué)整理工具材料四、講評(píng)五、小結(jié)六、課后拓展運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。七、板書設(shè)計(jì)14運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上捏一捏搓一搓教學(xué)反思有了一年級(jí)

9、上冊(cè)人物頭像的根底，又有了下冊(cè)人物全身像的學(xué)習(xí)，橡皮泥涅質(zhì)得很不錯(cuò)，只是有的孩子比例掌握得不好，有些頭重腳輕，下學(xué)期我要簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生人物比例知識(shí)。美術(shù)教案 篇3課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的根本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教具學(xué)具：蜻蜓欣賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課一導(dǎo)入新知導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。播放蜻蜓欣賞VCD

10、。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛二探索新知1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方

11、法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫和還需努力的地方。師生互議六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它！美術(shù)教案 篇4一、教材分析：本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課

12、內(nèi)容。本課屬于“造型表現(xiàn)系列，通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考，愛(ài)玩也愛(ài)學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和根底，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活潑，歡送更新穎、更有趣味的.美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提問(wèn)，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)

13、自己的想法與情感。而且通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。三、教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的根本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。2、過(guò)程與方法：搜集資料來(lái)了解降落傘，靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來(lái)制作降落傘。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的根本原理和用途。五、教學(xué)難點(diǎn)：降落傘的制作及裝飾效果。六、教法：多媒體的運(yùn)用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法，直觀演示法來(lái)完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià)

14、，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來(lái)完成。七、學(xué)法：本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。八、教學(xué)用具：教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比擬薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。九、教學(xué)過(guò)程一組織教學(xué)二導(dǎo)入新課同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用?？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降

15、落傘么？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書課題設(shè)計(jì)意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。三講授新課1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。、降落傘的起源與開展請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹、降落傘的原理請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹、降落傘的分類請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹、降落傘的用途請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。 師總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分表達(dá)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉

16、。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。2、初步感受降落傘的形，色1找一生上臺(tái)畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成分：傘面、傘繩、重物三局部。師板書2欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片總結(jié)：形狀圓形、長(zhǎng)方形顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)帶著學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。3、分析書中降落傘外形及裝飾生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁(yè)。你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？正方形，六邊形他們的降落傘漂亮么？感受不同傘面形狀，感受裝飾效果4、教師演示制作降落傘的步驟師邊制作邊講解考前須知，強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整

17、線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟1構(gòu)思2制作傘面3連接傘繩4添加重物5裝飾設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作，進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下根底。四、作業(yè)設(shè)置我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧！師巡視輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：用參加比賽來(lái)完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制作更好的作品。五、展示評(píng)價(jià)每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘，最平安降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，

18、為比賽效勞。在組評(píng)和班評(píng)，師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。美術(shù)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中常見的一些花邊，體會(huì)花邊的秩序美、2.能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣；3.在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)好單元形，能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，各種圖案的圖片，螃蟹圖片6個(gè)。學(xué)生：彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：一欣賞實(shí)物，接觸花邊。1、出示一塊印有各種花邊的圍巾和

19、一個(gè)有花邊裝飾的小包，讓學(xué)生觀察；2、說(shuō)出共同特點(diǎn)：都有美麗的花邊裝飾。二課件欣賞圖片，尋找花邊。1、?古代帝王畫像?，讓學(xué)生尋找花邊。領(lǐng)口、袖口、長(zhǎng)袍、鞋子、坐墊、地毯等地方2、?古代建筑?。屋檐、墻壁、門框等地方3、小結(jié)：古時(shí)候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來(lái)裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華美、精美。三尋找生活中的花邊，了解花邊的作用。1、師：其實(shí)，在我們平時(shí)的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的東西。2、學(xué)生討論，答復(fù)。3、小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方，那么漂亮，那么精致，那我們今天就一起來(lái)研究這?美麗的花邊?。屏幕出示課題活動(dòng)二：尋找花邊的規(guī)律一單獨(dú)紋樣1、電腦演示蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。2、問(wèn)：這條花邊是有什么組成的？蝴蝶3、電腦演示將單獨(dú)紋樣用框表示出來(lái)。4、定義：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫“單獨(dú)紋樣。二一定的規(guī)律1、電腦演示出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。2、問(wèn)：有什么不同？排列的方法不同4、師用箭頭表示出排列的規(guī)律。5、問(wèn)：還有沒(méi)有別的排列規(guī)律？學(xué)生答復(fù)，師利用教具直觀演示，并用箭頭板畫規(guī)律6、小結(jié)：方法還有很多，只要同學(xué)們善于用心，就能設(shè)計(jì)出多姿多彩的花邊。問(wèn)：是不是單獨(dú)紋樣只能是蝴蝶之類的圖案？有沒(méi)有別的圖案可以當(dāng)做單獨(dú)紋樣？2、學(xué)生討論、答復(fù)，師出示教具。3、小結(jié)：任何一個(gè)你感