2022年重慶育才中學(xué)中考化學(xué)模擬預(yù)測試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列物質(zhì)由分子組成的是A鐵 B氯化鈉 C水 D硝酸鉀2以下實驗操作，正確的是( )ABCD3食物的酸堿性與化學(xué)上所指的溶液的酸堿性是不同的概念，富含蛋白質(zhì)、脂防和糖類的食物多為酸性食物。下列不屬于酸性食物的是（）A雞蛋B豬肉C菠菜

2、D大米4如圖的實驗設(shè)計不能實現(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖? )。A測定空氣中O2含量B檢驗H2的純度C探究燃燒的條件D證明CO2密度比空氣大5在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是A反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B反應(yīng)中都有紅色固體生成C反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D反應(yīng)的生成物不同6下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( ) 加熱高錳酸鉀；將硝酸鉀飽和溶液升高溫度；將等濃度的稀鹽酸分別加入到等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉中至固體完全消失；在稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入過量的火堿溶液。ABCD72018年6月5日是第47個世界環(huán)境日，下列做法不符合環(huán)保意識的是A廢舊電池分類回收B使用無磷洗滌劑C選擇

3、公共交通工具出行D廢棄塑料袋隨地丟棄8以下是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）A反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變B該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)C反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比是1:2D反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變9下列化學(xué)知識運用錯誤的是A施加熟石灰可以改良酸性土壤B用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污C用干冰作制冷劑D被雨淋濕的自行車應(yīng)立即擦干以防生銹10下列屬于氧氣用途的是（）A作燃料B醫(yī)療搶救C作氣體肥料D作保護氣二、填空題（本大題共1小題，共4分）11如圖是煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列與此有關(guān)的問題。（1）煉鐵的反應(yīng)原理是用CO還原氧化鐵_（寫出化學(xué)方程式）。（2）在煉鐵原料中使用

4、焦炭的目的是_（答一點）。（3）鐵及鐵合金在空氣中存放時易生銹，鐵生銹與空氣中的_有關(guān)。用硝酸鹽_（填化學(xué)式）溶液可以一次性驗證Fe、Cu、 Ag三種金屬的活動性順序。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示小明對該補鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)）剩余固體和液體總質(zhì)量為107.8g請完成下列問題：可能用到的相對原子質(zhì)量：H1；C12；O16；Ca40反應(yīng)生成了二氧化碳氣體 g；10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少g？（寫出計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）132010年4月14日晨青海

5、省玉樹縣發(fā)生7.1級大地震，造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失?！罢壬堑谝晃坏摹保袊鴩H救援隊的隊員們帶著搜救犬、設(shè)備，以最快的速度，趕到當(dāng)?shù)赝度刖仍ぷ?，搜救犬的生物學(xué)特性是犬的嗅覺發(fā)達，對人體或尸體氣味的敏感程度相當(dāng)于人的100萬倍，對災(zāi)害現(xiàn)場的幸存者和遇難者進行搜救，就是對犬這一特性的運用。從微觀的角度分析，搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是_(選填序號)。A分子的質(zhì)量很小B分子的體積很小C分子是不停運動的D分之間有間隔地震中許多原有的水源被破壞，新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達標(biāo)方可成為生活飲用水。感官性指標(biāo)中有一項要求為不得含

6、有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過_(填操作名稱)而實現(xiàn)?；瘜W(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項。測定液體pH的方法是_。日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：_。病理學(xué)指標(biāo)中對細菌的含量有嚴(yán)格的限制。要殺滅細菌可以向水中加入_等消毒劑，也可以通過_操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水。為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某醫(yī)療小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災(zāi)民的居住環(huán)境進行消毒。現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液_kg，配制的主要步驟是_、_、_。14在宏觀、微觀和

7、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（圖1）。_表示的是陽離子（填序號，下同）。_所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似。ABCD表示的是_種不同元素。圖2是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15小明同學(xué)利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥為進一步證實肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進行探究探究內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論實驗1：取一定量的肥料放入水中，振蕩樣品完全溶解 實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴入石蕊試劑溶液呈紅色 實驗3：另取實驗1中的部分

8、溶液，滴加氯化鋇試劑與稀鹽酸有白色沉淀生成 小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點嗎？請舉例說明_結(jié)合探究過程回答，施用該化肥時應(yīng)注意_16某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進行了如下探究，請你參與探究并填空：提出問題該化肥中含有什么物質(zhì)？收集信息經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。提出猜想該化肥所含的陰離子可能是Cl、中的一種或幾種。實驗、記錄與分析實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗分析（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨_含有銨根離子（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少

9、量稀硝酸，過濾產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解沒有_存在（3）?。?）所得濾液少量于試管中，滴加_有存在 實驗結(jié)論若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)：_。實驗反思若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液_(選填“是”或“否”)可行，請簡要說明原因：_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、鐵是金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，不符合題意；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意；C、水是由水分子構(gòu)成的，符合題意；D、硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子構(gòu)成的，不符合題意。故選C。2、C【解析】A、用膠頭滴管取用少量液體，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，先在瓶外將

10、膠頭內(nèi)空氣排空，然后再伸入液體內(nèi)取液，圖中操作錯誤，不符合題意；B、給液體加熱，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤，不符合題意；C、聞藥品的氣味，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄到鼻孔中，圖中操作正確，符合題意；D、過濾時，應(yīng)用玻璃棒引流，同時遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中操作錯誤，不符合題意。故選C。3、C【解析】A、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，屬于酸性食物，錯誤；B、豬肉中含有油脂和蛋白質(zhì)，屬于酸性食物，錯誤；C、菠菜中富含維生素，不屬于酸性食物，正確；D、大米中富含糖類，屬于酸性食物，錯誤。故選C。4、A【解析】A、測定空氣中氧氣含量的原理

11、是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。木炭燃燒生成氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，符合題意；B、用向下排空氣法收集一試管氫氣，然后靠近酒精燈引燃，如果能聽到尖銳的爆鳴聲，則說明氫氣不純，反之則純，不符合題意；C、銅片上的白磷和水中白磷對照可證明燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；銅片上的白磷和紅磷對照，可證明燃燒需要溫度達到著火點，不符合題意；D、蠟燭由低到高依次熄滅，證明二氧化碳的密度比空氣的大，不符合題意；選A。5、B【解析】A、一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成的氣體是二氧化碳，二氧化

12、碳無毒，A說法不正確；B、木炭、一氧化碳有還原性，能將氧化銅還原為銅所以，反應(yīng)現(xiàn)象中都有試管內(nèi)黑色粉末變成紅色故B正確；C、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物屬置換反應(yīng)，C說法不正確；D、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，生成物相同，D說法不正確；故答案選B6、A【解析】【詳解】加熱高錳酸鉀高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進行，氧氣的質(zhì)量不斷增大，固體質(zhì)量不斷減小，而錳元素的質(zhì)量不變，當(dāng)反應(yīng)完全，則錳元素

13、的質(zhì)量分數(shù)不再變化，故正確；將硝酸鉀飽和溶液升高溫度，硝酸鉀的飽和溶液變成了不飽和溶液,此時無晶體析出,溶劑的質(zhì)量也無變化，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故正確；將等濃度的稀鹽酸分別加入到等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉中至固體完全消失，等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉完全反應(yīng)，鎂產(chǎn)生的氫氣多，故正確；在稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入過量的火堿溶液，氫氧化鈉溶液是逐滴滴加的，等于開始是少量，硫酸和硫酸銅過量，少量的氫氧化鈉與硫酸銅生成氫氧化銅，那氫氧化銅又會與過量的硫酸反應(yīng)，重新生成硫酸銅，這個過程實際等于氫氧化鈉與硫酸先反應(yīng)，實際上，氫氧化銅的形成要在一定高的PH值時才會形成，所以，氫氧化鈉先和硫酸中和，降低溶液中濃度，既P

14、H值不斷升高，以形成氫氧化銅，故正確。故選A。7、D【解析】A、廢舊電池中含有重金屬，隨意丟棄會對環(huán)境造成污染，分類回收統(tǒng)一處理，減少重金屬污染，選項A不符合題意；B、磷元素是造成水體富營養(yǎng)化的主要元素之一， 使用無磷洗衣粉有助于緩解水體富營養(yǎng)化的問題，利用環(huán)保，選項B不符合題意；C、使用公共交通工具出行，有助于減少二氧化硫和氮氧化物等有毒氣體的排放，符合“節(jié)能減排”的思想，選項C不符合題意；D、塑料袋在自然界中難以降解，隨意丟棄將會造成嚴(yán)重的環(huán)境問題，即“白色污染”，不利于環(huán)保，選項D符合題意。故選D。8、B【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變，故A錯誤

15、；B、兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B正確；C、反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比為1:3，故C錯誤；D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變。故D錯誤。故選B。9、B【解析】A、熟石灰是氫氧化鈣，溶液呈堿性，施加熟石灰可以改良酸性土壤，A正確；B、氫氧化鈉有強腐蝕性，不能用于清除餐具上的油污，B錯誤；C、干冰升華可以吸收大量的熱，可用于作制冷劑，C正確；D、鐵生銹條件是鐵與水和氧氣同時接觸，被雨淋濕的自行車應(yīng)立即擦干以防生銹，D正確。故選B。10、B【解析】A. 氧氣不具可燃性，不能作燃料，不屬于氧氣的用途；B. 氧氣可以供給動植物呼吸，可用于醫(yī)療搶救，屬于氧氣的用途；C. 氧元素不屬于植物生長所需的

16、營養(yǎng)元素，不能作氣體肥料，不屬于氧氣的用途；D. 氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，不宜作為保護氣，不屬于氧氣的用途；故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 作燃料（或制取還原劑一氧化碳） 氧氣和水蒸氣 Cu(NO3)2 【解析】（1）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（2）焦炭燃燒放出大量的熱，可以提供煉鐵所需要的溫度；高溫下焦炭可以與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，為煉鐵提供還原劑；（3）鐵生銹，原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)金屬的

17、活動性順序的規(guī)律：金屬和鹽溶液的反應(yīng)，選用硝酸酮，因鐵和硝酸酮溶液能反應(yīng)置換出銅，銀在金屬活動性順序中排在銅的后面，不能和硝酸酮溶液反應(yīng)，不能置換出銅；可以一次性驗證Fe、Cu、 Ag三種金屬的活動性順序?！军c睛】鐵生銹，原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2.250%【解析】試題分析（1）反應(yīng)生成了二氧化碳氣體10g100g107.8g2.2g.（2）10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是解設(shè)10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量為xgCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 44X 2.2g100 x442.2g x5g.10片鈣片中Ca

18、CO3的質(zhì)量分數(shù)是5g10g10050.答10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是50.考點考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)方程式進行計算。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C 過濾 把pH試紙放于玻璃片(或表面皿)上，用純凈干燥的玻璃棒蘸取待測液體滴到pH試紙上，再與比色卡對照 加肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為軟水，否則為硬水 漂白粉(或氯氣、二氧化氯和臭氧等，一種即可) 蒸餾 10 計算 稱量(量取) 溶解(稀釋) 【解析】(1)因為分子總是不斷運動的，所以搜救犬能夠聞到特殊的氣味。故填C。(2)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)。故填過濾。可以用pH試紙測定溶液的酸堿度。故填把pH試紙放于玻璃片

19、(或表面皿)上，用純凈干燥的玻璃棒蘸取待測液體滴到pH試紙上，再與比色卡對照。向水中加入消毒劑，或加熱蒸餾都可以消毒。故填漂白粉(或氯氣、二氧化氯和臭氧等，一種即可)；蒸餾。(3)設(shè)需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量為X，則：300 kg0.5%X15%X10 kg。配制溶液時的步驟是計算、稱量(量取)、溶解(稀釋)。14、B AC 三 【解析】（1）A由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)為8，其元素符號為O，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，表示的是氧原子O；B由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)為11，其元素符號為Na，質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)，表示的是陽離子Na+；C由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)為16，其元素符號為S，質(zhì)子數(shù)等于電

20、子數(shù)，表示的是硫原子S；D由結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)為11，其元素符號為Na，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，表示的是鈉原子Na；由分析得，表示陽離子的是B；故填：B原子的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，由原子結(jié)構(gòu)示意圖得AC最外層電子數(shù)相同；故填：AC由分析得，ABCD表示的是三種不同元素，分別是O、Na、S；故填：三（2）由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可得化學(xué)方程式為：2H2S+3O22H2O+2SO2；故填：2H2S+3O22H2O+2SO2五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、不同意，例如硫酸銨溶液呈酸性而碳酸鈉溶液呈堿性 不宜與堿性肥料混合施用，以降低肥效，也不宜長期施用該肥料以使土壤酸化、板結(jié) 【解析】通過表格提供的現(xiàn)象結(jié)合：實驗1：樣品完全溶解，說明樣品易溶于水；實驗2：能使石蕊試劑變紅色的溶液為酸性，所以該溶液呈酸性；實驗3：鋇離子可以和硫酸根離子反應(yīng)生成不溶于稀鹽酸的硫酸鋇沉淀，說明該化肥中含有硫酸根離子，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，說明含有銨根離子，所以該化肥為硫酸銨。探究內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論實驗1：取一定量的肥料放入水中，振蕩樣品完全溶解易溶于水實驗2：取實驗1中的部分溶液，滴入石蕊試劑溶液呈紅色溶液呈酸性實驗3：另取實驗1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑與稀