新教科版2022-2023六年級上冊科學(xué)第3單元第6課《推動社會發(fā)展的印刷術(shù)》教案

1、PAGE3實驗學(xué)校備課教學(xué)設(shè)計學(xué)科科學(xué)年級六課題3.6.推動社會發(fā)展的印刷術(shù)課時共（7）課時 第（6）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學(xué)目標(biāo)1.能參與體驗活字印刷術(shù)并印刷一頁“書籍”。2.能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務(wù)所需要的時間。3.能結(jié)合模擬體驗和估量結(jié)果，對手工抄寫和活字印刷進(jìn)行評測。教學(xué)重點感受活字印刷術(shù)的便利，激發(fā)民族自豪感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。教學(xué)難點活字印刷推動了印刷術(shù)的發(fā)展，讓文化、知識的傳承更加便捷，推動了人類文明的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：活字印刷套材(字模、印刷盤、墨、宣紙、刷子)、格子紙、計吋器。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動學(xué)生

2、活動輔助資源設(shè)計意圖檢測導(dǎo)入（5）分一、聚焦1.人類總是在不斷的改進(jìn)著工具和技術(shù)，從而推動著社會的發(fā)展。在這個過程中有一項技術(shù)發(fā)揮了十分重要的作用，這就是印刷術(shù)。2.出示課本54頁上面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步了解印刷術(shù)。3.引導(dǎo)：大家了解印刷術(shù)嗎？他是怎樣印制圖文的呢？下面我們就來探討有關(guān)印刷術(shù)的知識。學(xué)生思考并回答老師提出的問題 。課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入。導(dǎo)學(xué)探究(20)分二、探索活動一：了解印刷術(shù)的歷史印刷術(shù)的發(fā)展歷程：1.什么是活字印刷術(shù)？2.出示課本54頁有關(guān)活字印刷的4張圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并讀一讀上面的文字，初步了解活字印刷的步驟及方法。3.教師分發(fā)給各小組一些字模及紙張等材料，學(xué)生分小組

3、進(jìn)行模擬活字印刷活動，感受活字印刷術(shù)的特點。4.全班交流，指生說一說自己進(jìn)行模擬實驗的感受。5.活字印刷樹有哪些優(yōu)點？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考并同桌交流。課件考察學(xué)生的語言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)探究(20)分三、研討剛剛我們模擬了活字印刷，并且評測了手工抄寫和活字印刷兩種方式。下面我們來討論兩個問題。問題1：從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面？活字印刷的步驟：檢字刷墨拓印晾制。檢字把字模按照順序排列整齊。刷墨在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。拓印鋪上白紙拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。晾制緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。問題2：通過評測，你知道印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變？學(xué)生思考并交流

4、。課件培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。測評反饋(10)分、拓展1.出示課本55頁拓展板塊的資料，學(xué)生自由讀一讀，進(jìn)一步了解印刷術(shù)的偉大意義以及印刷術(shù)的發(fā)展歷史。2.全班交流，印刷術(shù)的發(fā)展歷史：雕版印刷活字印刷人工拓印機器印刷大型印刷機家庭打印機3.教師相機出示雕版印刷、活字印刷、機器印刷、打印機等圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會印刷發(fā)展史。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課件拓展學(xué)生的思維。小結(jié)拓展（5）分學(xué)生們，本節(jié)課你們有那些收獲？師生共同小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。課件有利于學(xué)生對整節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固。板書設(shè)計3.6.推動社會發(fā)展的印刷術(shù)檢字把字模按照順序排列整齊。刷墨在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。拓印鋪上白紙拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。晾制緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。教學(xué)反思這節(jié)課，了解了我國的活字印刷，體會了活字印刷