求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題(公開課)教案(蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)教案設(shè)計(jì))

1、求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題（公開課）教案（蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)教案設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)（下冊(cè)） 第6162頁(yè)o教學(xué)目標(biāo)：.理解求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題。.會(huì)用減法解決求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng) 的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。.培養(yǎng)積極思考、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)過程：口算（20道）師：小火車開起來。一、復(fù)習(xí)鋪墊談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了比擬，比方，比大小，比長(zhǎng) 短，比輕重，比多少。今天我們?cè)賮肀纫槐?，不但要比出結(jié)果，還要 說一說你是怎么比的。1、比大小。出示一本教科書和一本練習(xí)本，提問：比一比，教科書和練習(xí)本，

2、哪一本的封面比擬大？你是怎么比的？指出：教科書和練習(xí)本的封面，我們一眼就能看出大小，可以通 過觀察來比擬。2、比長(zhǎng)短。出示兩枝鉛筆，紅色鉛筆稍長(zhǎng)，藍(lán)色鉛筆稍短，分握左右兩手。 提問：比一比，這兩枝鉛筆哪枝長(zhǎng)，哪枝短？你是怎么比的？指出：不能一眼比出來長(zhǎng)短的，可以把兩枝鉛筆放在一起，使一 端對(duì)齊，就可以比出長(zhǎng)短；也可以用尺子分別量出它們的長(zhǎng)度來比一 比。3、比多少。（電腦出示：）第一排：7只小雞圖第二排：4只小鴨圖提問：小雞和小鴨是怎么排的？（一個(gè)對(duì)一個(gè)）。這樣對(duì)齊排列的好處是什么？誰(shuí)來比一比說一說（能一眼看出小 雞比小鴨多3只）這句話還可以怎么說？（小鴨比小雞少3只）小結(jié)：看來，對(duì)齊后排一排，

3、比一比能讓我們一眼就看出來誰(shuí)多 誰(shuí)少，多多少，或少多少。這是比擬兩個(gè)數(shù)量多少的一個(gè)好方法。二、探究方法。1、多媒體出例如題的抓花片插圖，引導(dǎo)觀察。提問：瞧，圖中兩個(gè)小孩在做什么？你從圖中可以得到什么信息? 根據(jù)這些信息可以求出什么問題估計(jì)學(xué)生會(huì)提出求和或求差的問題。教師指出：求兩種花片一共抓了多少個(gè)，我們已經(jīng)會(huì)解決了。現(xiàn) 在我們來解決“哪一種花片抓的多？多多少個(gè)？ ”這樣的問題。2、探索例題的解決方法。（1）提問：從畫面上你能一眼就看出紅花片比藍(lán)花片多幾個(gè) 嗎？（不能）那有什么方法能很快地知道紅花片比藍(lán)花片多幾個(gè)呢？（學(xué)生相 互討論，自由發(fā)言）在學(xué)生充分討論后指出：動(dòng)手?jǐn)[一擺、動(dòng)口說一說、動(dòng)腦

4、想一想， 這些都是解決問題的好方法。那你愿意選擇哪一種方法來解決問題 呢？（學(xué)生自由選擇方法嘗試）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，請(qǐng)一名同學(xué)板演 排列。追問：你能向大家介紹一下是怎么排的嗎？為什么要一個(gè)對(duì)一個(gè)排呢?小結(jié)：看來，要知道紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè)，我們只要把兩種花片 排一排、比一比就可以了。（2）提問：如果現(xiàn)在紅花片和藍(lán)花片都有八九十個(gè)，我們也用 排一排的方法來比出多少，方便嗎？那怎么辦？指出：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少可以通過列算式來解決?，F(xiàn)在 請(qǐng)同學(xué)們互相研究一下，這道題應(yīng)該怎樣列算式計(jì)算。（3）在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：求紅 花片比藍(lán)花片多多少，就是求13比8多多少，也就是

5、要從13里去掉 8,用減法計(jì)算。（4）引導(dǎo)學(xué)生口頭列出算式，算出得數(shù)，提醒學(xué)生說出單位名 稱，然后有學(xué)生口頭對(duì)問題作出回答。學(xué)生邊表達(dá)，教師邊作如下板 書：13-8=5 （個(gè)）口答：紅花片多，多5個(gè)。（5）提問：你知道藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：紅花片比藍(lán)花片多5個(gè)，也就是藍(lán)花片比紅花片 少5個(gè)。3、解決“試一試”中的問題。師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，接下來趙老師帶你們?nèi)⒂^學(xué)校的合唱 隊(duì)，好不好？1.課件出示教科書第61頁(yè)“試一試”中的圖。瞧!他們排練得多認(rèn)真呀？從圖上你看到了什么？（女生24人, 男生20人。男生比女生少多少人？）然后在書上獨(dú)立列式計(jì)算。算式：24 20=4 （人）口

6、答：男生比 女生少4人交流時(shí)要說出單位名稱，進(jìn)行口答，然后讓學(xué)生說說自己解題的 思路。感悟：只要從24里面去掉20,剩下的就是男生比女生少的人數(shù)。小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，或者求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少 多少，實(shí)際上就是求兩個(gè)數(shù)相差多少，都是用減法列出同樣的算式來 計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1、基礎(chǔ)題(1)做“想想做做”第1題在學(xué)生觀察插圖的同時(shí)，教師講述故事：有一天，小猴和小熊一 起幫雞媽媽到地里采玉米棒。小猴采了 53個(gè)，小熊采了 30個(gè)玉米棒。 你們知道小猴比小熊多采了多少個(gè)？讓學(xué)生在課本上列式解答。評(píng)講時(shí)讓學(xué)生說說括號(hào)里填什么單位 名稱，并讓學(xué)生對(duì)問題做出口答。提問：如果問題是小熊比小猴少采多

7、少個(gè)，該怎樣列式解答？指出：列出的算式仍然是53-30二23 (個(gè))。只是口容許是“小熊 比小猴少采23個(gè)?！?2)做“想想做做”第2題。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖意。提問：圖里畫的是哪兩種書？數(shù)學(xué)故事 有多少本？童話故事有多少本？要求的問題是什么？讓學(xué)生在書上列式解答。交流后提問：如果問題是童話世界 比數(shù)學(xué)故事多多少本，該怎樣列式計(jì)算？怎樣來回答下列問題？2、提高題(1)出示：唐老鴨身高80厘米，米老鼠身高50厘米，唐老鴨 比米老鼠高多少厘米？指導(dǎo)：高多少其實(shí)也就是多多少的意思。學(xué)生列式解答。(2)出示：書包的價(jià)錢是24元，鉛盒的價(jià)錢是10元，筆盒比書包廉價(jià)多少元？提問：廉價(jià)多少元的意思是什么？（就是少多少元）學(xué)生獨(dú)立完成3、拓展題出示有關(guān)我們班級(jí)的一些情況：男生有24人，女生有26人。年齡8歲的有13人，年齡9歲的 有37人。提問：根據(jù)上面的這些條件，你能提出什么問題？自由選擇1 2 個(gè)問題解答。課堂作業(yè)：“想想做做”第3、4兩題。四、全課總結(jié)提問：今天，你學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？