淺談中學(xué)體育教師教育評價的新思路

1、淺談中學(xué)體育老師教育評價的新思路論文關(guān)鍵詞：體育老師教育評價教學(xué)形式論文摘要：在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期，教育改革的開展對老師教學(xué)提出了更高的要求，對此，本文作者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷，從體育教學(xué)教育評價的指導(dǎo)思想、老師的思想道德素養(yǎng)、老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師的教學(xué)形式等方面對體育教育評價工作作了一定的討論。學(xué)校體育教育教學(xué)的深化改革和素質(zhì)教育的全面施行對將來體育老師素質(zhì)提出了更高、更新的要求。百年大討教育為本，只有高素質(zhì)的老師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。河南省實驗中學(xué)的一名體育教育作者，積極探究新的教育評價理論，并作了有益嘗試也獲得了明顯成效筆者根據(jù)自己的教學(xué)理論經(jīng)歷，分析l教育評價開展的

2、趨勢，認(rèn)為存新彤勢下教育評價的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：一、在評價指導(dǎo)思想上，強調(diào)以“三個面向和“三個代表思想為指導(dǎo)鄧小平教育“三個面向和江澤民“三個代表思想是我閣教育的指導(dǎo)思想，也是我國教育評價的指導(dǎo)思想。作為教育評價的指導(dǎo)思想，是在評價目的、評價原那么、評價內(nèi)容、評價方式、評價主體、評價結(jié)果處理等方面強調(diào)以“二|個面向、“三個代表思想為指導(dǎo)，堅持教育評價改革與創(chuàng)新，目的是使教育評價既面向傳統(tǒng)義面向現(xiàn)代既面向中國義面向世界既面向過去又面向?qū)恚酥圃u價取向單一化、評價形式單一化、評價主體單一化的傾向，使教育評價有利于先進文化的弘揚、傳播、開展和完善，有利于廣闊群眾根本利益的實現(xiàn)、增加和擴大。在

3、指導(dǎo)思想上，除以“j二個面向、“三個代表思想為指導(dǎo)外，同時還要強調(diào)教育評價的科學(xué)性、開展性和實效性：科學(xué)性就是要尊重客觀規(guī)律，實事求是，反對功利主義反對弄虛作假；開展性就是能使受對象激發(fā)出積極性、自覺性，使工作與自身得到改良、進步和開展：實效性就是既注重結(jié)果評價，更注重過程評價，講求評價有效、實效、高效。二、應(yīng)具有較高的政治思想覺悟和理論素養(yǎng)列寧曾經(jīng)指出：“任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向。這個方向由什么決定呢，完全只能由教學(xué)人員決定。任何監(jiān)視、任何教學(xué)大綱等，絕對不能改變由教學(xué)人員所決定的課程的方向。在建立有中國特色的社會主義的今天老師肩負(fù)著以科學(xué)的理論引導(dǎo)、教育、武裝人，以高尚的精

4、神塑造人，培養(yǎng)“四有新人的崇高事業(yè)，這直接關(guān)系到祖國的前途和命運。岡此，體育老師要對社會的要求。對黨的道路、方針、政策和法律法規(guī)有深化的理解，對教育在社會主義建立中的戰(zhàn)略地位有充分的認(rèn)識學(xué)校體育老師還必須具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有較高的馬列主義理論程度。閑為學(xué)校德育工作的狀況和效果與老師自身的思想品德素養(yǎng)親密相關(guān)。老師的人格對年輕心靈的影響，是任何教科書、江何道德格言、任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量。這就要求老師要有堅決的政治信念、崇高的理想和高尚的思想道德情操，處處為人師表。針列目前一局部老師在市場經(jīng)濟環(huán)境下理想信念模糊、敬業(yè)精神淡化、價值觀念錯位、師表作下降等職業(yè)道

5、德滑坡的傾向?qū)W校必須通過加強教育和管理加強迫度和標(biāo)準(zhǔn)建沒建老師職業(yè)道德的約束制約機制和導(dǎo)向鼓勵機制，引導(dǎo)老師不斷加強師德修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)行為舉止，使自己無愧于“人類靈魂工程師的榮耀稱號。三、應(yīng)具有獨到精深的專業(yè)素質(zhì)體育教育科學(xué)的特點是兼有傳授運動技術(shù)、技能的教育過程，所以說體育老師專業(yè)素質(zhì)的程度，直接影響著體育教育的質(zhì)量。在將來學(xué)校體育教育中，即要求體育老師集多種技能于一身，具有各種獨到精深的專業(yè)素質(zhì)才能，使自己成為“雜家和“多面手，以適應(yīng)開展學(xué)生各種個性和多項素質(zhì)的需求。1教學(xué)工作才能教學(xué)工作才能是指體育老師運坩一定的教學(xué)方法，駕馭一定的教學(xué)手段，順利完成教學(xué)任務(wù)的才能。作為21世紀(jì)的體育老師，不僅

6、需要增強學(xué)生的體質(zhì)，而且應(yīng)在學(xué)生心理、人格的完善、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和將來生存適應(yīng)等方面發(fā)揮積極更要為學(xué)生終身體育打下基矗所以，老師必須擺脫傳統(tǒng)教育形式的束縛敢于在體育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生根底現(xiàn)狀和條件來選配或增減教材的內(nèi)容，注重多種教學(xué)方法的配合運用，既要靈敏運用常規(guī)教學(xué)方法，還要學(xué)習(xí)和借鑒圍內(nèi)外新的教學(xué)方法使體育教學(xué)富有啟發(fā)性和鼓勵性以最大限度地開展學(xué)生的潛能。由此，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)樂，并讓體育課成為學(xué)生最愛上的課使得學(xué)校體育成為學(xué)生一生巾最值得思念的“金色光陰，充滿著成功和歡樂。2教學(xué)組織管理才能體育是一門“熱血學(xué)科，是一種在運動中、興奮中和熱汗中的教育。人在熱時情感和情緒都表現(xiàn)得比擬劇烈，這就要求

7、體育老師有較好的教學(xué)組織管理才能。體育老師存教學(xué)前，要對教學(xué)大綱和教材認(rèn)真鉆研，并結(jié)合學(xué)校的實際情況制定好教學(xué)方案在教材、負(fù)荷的安排，場地器材的布置，教學(xué)方法和手段的選擇等方面都要顧及周到不僅如此體育老師還要深化理解學(xué)生的情況，摸清每一個學(xué)生的特點只有這樣才能真正把體育教學(xué)的外在要求同學(xué)生的內(nèi)在開展結(jié)合起來，才能做到有的放矢，保證體育教學(xué)的可控性和方向性，才能將學(xué)生中存在的一些消極因素轉(zhuǎn)化成積極的岡素，進而到達教學(xué)過程的最優(yōu)化。3科研才能體育科研工作是探究體育學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)活動?？蒲谐潭仁呛庵w育老師理論程度、學(xué)術(shù)程度和業(yè)務(wù)才能的重要標(biāo)志老師的科研程度越高，科研成果越_#富，充實到體育

8、教學(xué)內(nèi)容去的科研成果越多培養(yǎng)出人才的質(zhì)最就越高。因此，為適應(yīng)體育科學(xué)的發(fā)腮和學(xué)校體育改革口益深化的需露，有效地解決在理論巾不斷出現(xiàn)的有關(guān)教學(xué)、訓(xùn)練及科學(xué)管理等方面的問題，作為21世紀(jì)的體育教帥，就要不斷慢化自身的科研意識，明確科研內(nèi)容掌握科學(xué)研究的新方法不斷進步自身的科研素質(zhì)和才能。通過科研，解體育學(xué)科開展的新趨勢，以及許多先進的教育思想和教學(xué)經(jīng)歷及時指導(dǎo)和改良身體育教學(xué)工作，促進體育教育事業(yè)的開展。4要有堅決的意志品質(zhì)體育老師的意志品質(zhì)，不僅是進步自身心理素質(zhì)和在困難條件下順利進展教學(xué)工作所必需而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范對學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)有著直接的影響作用。在體育教學(xué)過程巾，由于主觀和

9、客觀因素產(chǎn)生的困難較多，這就要求體育教帥不但要=f丁充分的心理準(zhǔn)備。而且必須具備良好的意志品質(zhì)才能始終保持進取向上的精神狀態(tài)，A覺地戰(zhàn)勝困難這中，第一，費有果斷與堅決性；第二，要有沉著、自制、耐心和堅持性：第一，要有充分的精力和頑強的毅力。意志堅強的老師，總是以飽滿的熱情、旺盛的精力投入教學(xué)工作，不畏困難，不怕挫折失敗，堅毅堅強。四、需要老師學(xué)會一些新的教育形式學(xué)校體育教學(xué)必須摒棄以前那種以運動技術(shù)傳授為中心的舊的教學(xué)形式，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容新體系，即堅持“以人為本，促進以學(xué)生為主體開展的新教學(xué)形式，充分挖掘?qū)W生的潛力。在教學(xué)內(nèi)容方面，要沒置學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成f覺鍛煉

10、身體的習(xí)慣從而自覺地運用在課堂J一所掌握的體育知識和健身方法以指導(dǎo)自己的課外體育鍛煉，到達終身受益的目的。在指導(dǎo)思想方面學(xué)校必須改變以運動技術(shù)傳播為中心的舊體系，建立以促進健身為中心的新體系。在新體系巾活動類內(nèi)容的選擇應(yīng)以人為本，淡化競技，注重健身性。開設(shè)一些有廣泛群眾基矗大家喜聞樂見、合適終身或不同階段參與鍛煉的運動工程提倡男女生分班授課，比方韻律健美、體育游戲、體育舞蹈等工程合適女生，而男生那么殲設(shè)籃球、武術(shù)、足球、等工程。同時，還應(yīng)開設(shè)一些綜合性、興趣性的體育安康課程，以進步教學(xué)的實用性。加強舊形式向新形式轉(zhuǎn)變是時代開展的需要，也是安康人才的需要。存新形式中以培養(yǎng)、創(chuàng)造安康為核tL,，培養(yǎng)個人的安康才能、改革學(xué)校體育教學(xué)，促進學(xué)生安康成長。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，以河南省實驗巾學(xué)為例，其體育課選項中，韻律健美、體育舞蹈等項悶女生占了絕大多數(shù)，而籃球、武術(shù)、足球、等工程，男生那么占了相當(dāng)大的比例，另外，學(xué)校同時還開設(shè)了些綜合性、興趣性的體育安康課程總之，進步培養(yǎng)教育人才的質(zhì)量，關(guān)鍵在老師，老師自身要不斷加強學(xué)習(xí)，先受教育以適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要。當(dāng)然，體育老師素質(zhì)的進步，還需要各級指導(dǎo)的關(guān)心和支持。逐步建立一套有針對性的鼓勵機制和措施，鼓勵他們通過在職ff學(xué)、進修、存職培訓(xùn)、參加圉內(nèi)外訪問學(xué)者和參加學(xué)術(shù)交流等途徑，來蒯整他們的知識構(gòu)造，拓寬知識領(lǐng)域，進步他們