2022年新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇

1、2022 年新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 1暑假里，沒有什么事情，每天只是胡思亂想。今天偶然想起 下學(xué)期不知道任教哪個(gè)年級(jí)了， 但是無(wú)論任教哪個(gè)年級(jí)， 語(yǔ)文是一定的吧。 于是想起如何提高學(xué)生的寫作水平來(lái)。何不趁現(xiàn)在就把下學(xué)期的寫作訓(xùn)練計(jì)劃制訂一下。當(dāng)然，計(jì)劃只是計(jì)劃，到時(shí)候怎么實(shí)施還得看當(dāng)時(shí)情形。我總是喜歡將學(xué)生按語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣分成若干個(gè)小組。有時(shí)候分成 10 個(gè)組，有時(shí)候 12 個(gè)組。每組 4 至 6 人不等。下學(xué)期還將繼續(xù)吧。計(jì)劃一：小博士漫游成語(yǔ)王國(guó)曾經(jīng)很想做一件事寫書， 讓孩子們寫連載。 今年就施行吧。題目初定小博士漫游成語(yǔ)王國(guó)。計(jì)劃是設(shè)定一個(gè)角色小博士，進(jìn)入成語(yǔ)王國(guó)， 所

2、見即是成語(yǔ)的相關(guān)情境。 如“掩耳盜鈴” ，就讓小博士來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)， 看那位盜鈴人如何趕路看到鈴鐺如何想法子直至掩住耳朵伸手盜鈴直至被抓后仍然不知錯(cuò)在何處，在寫一些小博士所感。如此而已。本來(lái)想寫小螞蟻歷險(xiǎn)記，寫一只小螞蟻獨(dú)自離家漫游世界，結(jié)交朋友，與外界作斗爭(zhēng)等情節(jié)，但是考慮到第一次實(shí)施，欠缺經(jīng)驗(yàn)， 而且孩子們可能想象不出那么多的磨難或題材，不如先弄一個(gè)材料好找的， 只需要改編一下的， 同時(shí)又能加深對(duì)成語(yǔ)的理解。此一活動(dòng)每日一則，全班流動(dòng)接力。每篇字?jǐn)?shù)400 左右。計(jì)劃二：心語(yǔ)小站。同樣是流動(dòng)接力型， 不過僅限于小組內(nèi)流動(dòng)。 篇幅三五十或一二百字，流動(dòng)頻率每日每組一人。體裁不限，可以是小詩(shī)，可 以是

3、隨感，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。內(nèi)容自由，可以就某一現(xiàn)象發(fā) 表議論，可以抒發(fā)自己的真情感悟，讀書心得可以，名言隨感也可以。但前提是必須真實(shí)。 敘事真實(shí)， 抒情真實(shí)， 隨感真實(shí)， 忌假大空。計(jì)劃三：物品傳真。每日一物，二三百字，每日每組一人，組內(nèi)流動(dòng)接力。身邊那么多事物日月星辰、文具百貨、樹木花草、家用器物、風(fēng)雨雷電、霧雪冰霜皆可以描寫之，歌詠之，實(shí)乃練筆絕妙題材。要求寫出該事物的外形、功用、特征、象征，以及自己對(duì)它的感情等等，屬于個(gè)人器皿，心愛之物的更可以寫寫來(lái)歷、寫寫由此引發(fā)的回憶等等。計(jì)劃四：生命留痕。寫人記事，三四百字，每日每組一人，組內(nèi)流動(dòng)接力。在我們的身邊，生活著許多關(guān)心我們的人，也有許多

4、我們關(guān)心的人， 同學(xué)、老師、朋友、家長(zhǎng)、親戚、路人、過客等等；在我們的身邊，每天都會(huì)發(fā)生一些事情，或怪異，或有趣，或感人，或令人激憤，或令人嘆惋；如此種種，這些人與事完全可以記錄下來(lái)， 既能激發(fā)對(duì)生活的熱愛，又鍛煉了觀察體驗(yàn)生活記錄生活的能 力，同時(shí)提高了寫作水平。有此美事，何樂而不為？以上四項(xiàng)，于全班流動(dòng)的一項(xiàng)，若以45 人的班額計(jì)算，一學(xué)期每人 2 次；小組內(nèi)流動(dòng)的三項(xiàng)， 5 人小組，每周 5 天，雖然每天都在流動(dòng)，但具體到某一個(gè)并不是每天都有任務(wù)。這樣，既保證了勞逸結(jié)合， 又使之不至于松懈畢竟每周還有兩天的空閑，何況雙休日也在休息，不實(shí)施這一計(jì)劃。思之再三，我想， 還是合理的。不過，基于

5、各小組有同時(shí)開展的，本計(jì)劃實(shí)施用本就多了。 計(jì)劃一，只需要 1 本；計(jì)劃二，如果 9 組，就是 9 本同時(shí)；計(jì)劃三、計(jì)劃四，同樣如此。這樣算來(lái)，一共需要28 本之多?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)又是一個(gè)問題了。以上只是計(jì)劃， 還未實(shí)施。如各位有更妙意見， 請(qǐng)施以援手， 不吝賜教。立即行動(dòng)起來(lái)吧！新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 2一、指導(dǎo)思想根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)以及七年級(jí)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二、學(xué)情分析我所任教班級(jí)為 7 級(jí) 3 班和 4 班，共有 58 名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不 是很積極；閱讀能力較差；作文興趣不是很濃，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不 強(qiáng)。三、本學(xué)

6、期教材分析1、教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式， 教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界這本教材力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材， 每個(gè)板塊分若干單元 （主題） ，每個(gè)單元包括閱讀、 寫作、口語(yǔ)交際、綜合性

7、學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性， 自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性 學(xué)習(xí)整合在一起， 語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、 人格養(yǎng)成整合在一起。2、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識(shí) 和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面，力圖在提高 學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)， 豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)， 培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注 重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神， 充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體

8、差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊 重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性， 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義， 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、 而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí) 感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們健 康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、 突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

9、語(yǔ)文， 使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程， 變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。四、教學(xué)任務(wù)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)， 不再是教材的教學(xué)目標(biāo)， 而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1、掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗抓實(shí)書寫，從書寫方式方法、 書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中

10、的的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。五、教學(xué)措施首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí) 與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、 民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。 師生互教互學(xué)， 彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能

11、把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫 一寫、說一說， 而且讓他們畫一畫、 唱一唱、演一演， 做一做通過學(xué)生的自主活動(dòng)， 讓學(xué)生掌握知識(shí)， 并融會(huì)貫通， 爛熟于心。第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段， 使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世 界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。 要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、 一

12、個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、 一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界， 與此同時(shí)， 構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。1、勤摸索多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案；2、多學(xué)習(xí)常讀書，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；3、及行文重反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事， 在反思中成長(zhǎng)；4、錘煉課堂教學(xué)能力，增長(zhǎng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。5、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都形成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。為了實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展計(jì)劃，我將努力做到以下工作：1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；回顧專業(yè)知識(shí)，把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的加以整理，并在此基礎(chǔ)上再認(rèn)知；2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)

13、水平；3、關(guān)注教育教學(xué)，提高利用收集和處理信息的能力；4、爭(zhēng)取發(fā)表論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)；5、積極參與中小學(xué)過渡銜接的課題的研究。我將著重關(guān)注教育， 利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流， 積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取每月書寫三篇論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力，爭(zhēng)取有一定知名度， 不斷鉆研反思， 提高撰寫教育教學(xué)論文案例的能力， 積極投身教育論壇， 多寫文稿與同行交流探討， 參加中學(xué)一級(jí)教師的職評(píng)爭(zhēng)取順利晉升技術(shù)職務(wù)。具體落實(shí)措施：1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力；3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究，通過科

14、研提高自身的教育教學(xué)水平；4、勤于動(dòng)筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿；這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)， 提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力， 在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下， 以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)， 使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。 并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。 德育工作爭(zhēng)取逐漸形成自己的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校課程開發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者， 能很好地駕馭新教材， 理解新教材。在語(yǔ)文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈， 為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對(duì)話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開

15、發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面：1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平 對(duì)待每個(gè)學(xué)生， 給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間， 既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。2、飽讀書本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面， 我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)， 不恥下問，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，

16、我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中， 不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)， 真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。 并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng)， 及時(shí)總結(jié)思考， 寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。 我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)， 對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)， 使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒Γ幸稽c(diǎn)我能肯定， 那就是不努力一定不能成功！”今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己在三年中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行

17、總結(jié)，而且能夠有所成就。爭(zhēng)取取得中小學(xué)過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和 成就。新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 3一年級(jí)是孩子進(jìn)入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時(shí)期，對(duì)孩子的后續(xù)教育甚至一生都會(huì)留下深刻的痕跡。 因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個(gè)角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任， 我愿虛心學(xué)習(xí)， 用我的愛心、 耐心與責(zé)任心為每一個(gè)孩子撐起一片摯愛的晴空 . 為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特制定班主任工作計(jì)劃如下：一、班級(jí)基本情況：我班共有學(xué)生 32 人。其中男生 16 人，女生 16 人。每個(gè)孩子都活潑可愛， 有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心， 他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小， 自理自制能力弱

18、， 在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。 為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計(jì)劃。二、基本工作內(nèi)容：（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動(dòng)起來(lái)，并且做好。4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。 實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干， 事事有人管， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。

19、（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。1、每周一升旗的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊(duì)，聽從口令。 利用國(guó)旗對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育， 升國(guó)旗， 唱國(guó)歌， 行注目禮。2、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)信用，熱愛班集體，主動(dòng)關(guān)心幫助他人。（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的 創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化， 以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)

20、。2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老 師，形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼， 學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì) 2 位特殊學(xué)生的家訪工作。 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 4一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作

21、為重心， 認(rèn)準(zhǔn)班級(jí)發(fā)展的方向，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展注重實(shí)效、富有情趣的教育活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索提升幸福教育指數(shù)的途徑，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在班集體中的發(fā)展。二、班級(jí)情況分析我們班上學(xué)期共 61 人，今學(xué)期會(huì)再轉(zhuǎn)入幾名同學(xué)，所以平穩(wěn)度過一段時(shí)間的磨合期是很有必要的。原有的同學(xué)和剛轉(zhuǎn)入的同學(xué)之間需要磨合， 新同學(xué)和新環(huán)境、 新老師的教育教學(xué)方式需要磨合。另外，很重要的一點(diǎn)是，所有的同學(xué)都需要和新學(xué)段的 要求產(chǎn)生磨合。 這六十幾名同學(xué)呈現(xiàn)出很多特點(diǎn)，比如家庭教育背景懸殊很大，學(xué)生之間綜合素養(yǎng)和性格脾氣差異很大，等等。 在過去的兩年

22、時(shí)間里， 班集體經(jīng)歷了很多次的磨合， 形成了樂觀向上的心態(tài)、 重視班集體榮譽(yù)、 家長(zhǎng)積極配合學(xué)校班級(jí)工作等班級(jí)品質(zhì)。在三年級(jí)，班集體將面臨著很多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，需要經(jīng) 歷很多的磨煉，需要不斷積累，需要來(lái)自老師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社 會(huì)的引導(dǎo)和支持，從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的突破和發(fā)展。三、新學(xué)期工作目標(biāo)1、進(jìn)行常規(guī)教育，提升自我管理意識(shí)，解決班級(jí)在秩序方面累積下來(lái)的問題，改進(jìn)班級(jí)紀(jì)律狀況。2、結(jié)合實(shí)際情況的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、有實(shí)效的思想品德教育。3、適時(shí)調(diào)整班干部，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)班務(wù)的熟悉程度，培養(yǎng)獨(dú)立處理問題、協(xié)調(diào)合作、勇?lián)?zé)任、實(shí)心熱愛班級(jí)的品質(zhì)。4、以課堂教學(xué)為主場(chǎng)，嚴(yán)格細(xì)致要求，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，帶動(dòng)班級(jí)的成長(zhǎng)。5、與班級(jí)各任課老師經(jīng)常溝通交流，及時(shí)了解各科課堂學(xué)習(xí)狀況和學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，實(shí)施全面教育。6、關(guān)愛學(xué)生心理健康，針對(duì)存在的心理問題，深入調(diào)