幼兒園：課程故事《小鴨來了》文字稿

1、課程故事小鴨來了一、課程緣起：陽春三月，孩子們置身于春天的自然景物中感受著紅紅的花、綠綠的草，枝 頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、暖暖的陽光以及柔柔的春風(fēng) 到處是一派生機(jī)勃勃 地景象。通過踏春、遠(yuǎn)足、郊游等活動，孩子們繼而發(fā)現(xiàn)草地上花叢中小蟲子多 起來了，樹上小鳥的叫聲嘰嘰喳喳的，看見小蝌蚪在水里游來游去的，雨后的幼 兒園的小山坡上小蚯蚓扭來扭去的，小農(nóng)場里各種爬來爬去的小蟲子，對于這些 小生命孩子們充滿了好奇。尤其是章天豪媽媽在群里提供了豪豪跟著爸爸媽媽回 到鄉(xiāng)下奶奶家，看到鴨媽媽后面的一群毛茸茸的小鴨子的視頻，走起路來搖搖擺 擺的，全身毛茸茸的，嚶嚶的叫聲，憨憨的小腦袋，懵懵懂懂的樣子，引得全班 小

2、朋友都興奮起來，日?；顒又泻芏嗪⒆佣疾煌５卣?wù)撝▲喿拥氖虑?，紛紛?示也想和小鴨子玩，有的甚至計劃著要章天豪也帶上自己去看那里的小鴨子。通過追問，發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡小鴨子，都覺得小鴨子很可愛，但是對于小 鴨子喜歡吃什么，怎么睡覺，愛做什么都說不清楚，爭議頗多，基于孩子們的興 趣和問題，順應(yīng)孩子們的需求，于是在孩子們的再三要求和豪豪媽媽的支持和幫 助下，精心挑選了三只小鴨來到了小朋友的面前，來到了小六班。價值判斷：秉承陳老“活教育”思想“大自然大社會都是活教育的理念，結(jié) 合春天主題，從幼兒的興趣點出發(fā)，充分利用家長資源讓孩子們可以通過和小鴨 子的真實接觸和親身體驗中感受對小動物的親近和喜愛，從而

3、萌發(fā)熱愛春天，熱 愛大自然的真情實感。二、課程推進(jìn)：（一）小鴨來做客.小鴨見面會小鴨第一次來到小六班，慌慌張張，東跌西撞，孩子們很擔(dān)憂小鴨走丟，于 是紛紛拿來建構(gòu)區(qū)的泡沫石專塊圍起來給小鴨搭建了一塊臨時活動場地。這下我們 能好好地開見面會啦。孩子們都迫不及待地圍過去有的忍不住摸摸小鴨的腦袋、有的追著小鴨跑到 這跑到那，也有的神獸想碰碰小鴨可是又不太敢的。大家還紛紛和和小鴨打招呼:“你好，小鴨，我叫小豆丁，你叫什么名字呀？ ”，“我叫臭臭”“媽媽叫我甜甜，你媽媽叫你什么呀“小鴨，你別跑，我叫豪豪，很高興見到你”可是小鴨子還是一個勁兒地在圈子里慌慌張張地跑來跑去，大家都覺得我們 自己有名字可是小鴨

4、子沒有名字呀，所以也不知道，于是大家都覺得要給小鴨子 起個名字.小鴨取名記三只小鴨子都長得差不多，叫什么好呢？經(jīng)過一段時間的觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)兩只個頭差不多的小鴨子很喜歡呆在一起, 還有一只小鴨子個頭小小的，總是孤零零一個人，而且它看上去總是一幅很害怕 的樣子，于是一致認(rèn)為最小的的那只就叫它小小。其余兩只小鴨子總是形影不離，小朋友靠近的時候，她們差點從圈子里飛出 來，這時王毅小朋友喊起來，叫丁丁和東東吧，剛好我們學(xué)了兩只小鳥的歌 曲，大家都覺得丁丁和東東聽上去就是一對好朋友，可是新的問題又出來了：到 底誰是東東，誰是丁丁呢？于是展開了一場別開生面的取名字大討論甜甜說：她們長得一模一樣，怎么辦呀？

5、“不對不對，你看這只小鴨子頭上有黑黑的毛”“另一只頭上也有呀，尾巴上也有一點黑黑的毛呢”這時，剛好兩只小鴨子緊緊地靠在了一起程程指指小鴨子說：“看！這只大，這只小”“哎哎，小的那只胖乎乎的，像小妹妹”“那還有一只就是小哥哥啦”通過投票，小鴨子的名字取好啦；鴨哥哥叫丁丁，鴨妹妹叫東東。通過前期的和小鴨的面對面零距離接觸，孩子們發(fā)現(xiàn)：小鴨的頭是圓滾 滾的，身體胖乎乎的，看上去毛茸茸的，鴨毛摸起來是軟軟的，走起路來搖搖擺 擺的 但是對于小鴨喜歡吃什么、喜歡做什么都很好奇。（二）我和小鴨在一起.小鴨吃什么吃午飯啦，高劭發(fā)現(xiàn)小鴨子一直在“嚶嚶”的叫著，覺得小鴨子是不是也餓 了，于是從自己的飯碗里要了一勺

6、米飯給小鴨子吃，等他吃完飯過來看的時候, 米飯被粘的到處都是，但是并沒有被小鴨子吃掉，于是孩子們開始猜想：小鴨子 到底喜歡吃什么呢？餐后自主游戲環(huán)節(jié)，孩子們激烈的討論著，第二天孩子們帶 來了自己覺得滿意的食物.小鴨住哪里這一天，蒙蒙一早來到幼兒園看到，紙板箱里面有很多很多的臭臭，小鴨子 在臭臭上面走來走去好臟呀，而且三只小鴨子都擠在一起，這個“家”對于小鴨 子來說太小了，基于上一次遠(yuǎn)足征集帳篷的已有經(jīng)驗，孩子們決定讓爸爸媽媽來 幫助。很快大別墅有了，孩子們興致勃勃地準(zhǔn)備給小鴨子找一個合適的安家地點, 他們來到小農(nóng)場、小山坡、西草地還有樹屋。最終,程程發(fā)現(xiàn)了小農(nóng)場旁邊的工具屋，大家一致覺得這里有

7、門有窗最平安, 于是就決定讓小鴨子住在這里?？墒遣恍业氖虑榘l(fā)生了。三、和小小告別.照顧小小第二天，當(dāng)孩子們興致勃勃地來到小木屋看望小鴨子時，發(fā)現(xiàn)小小一直暈乎 乎地，路也走不穩(wěn)跌跌撞撞，一直發(fā)抖，是不是生病了?！八恢倍荚诎l(fā)抖，眼睛都比起來了，是不是很冷”可是怎么樣讓小小暖和起來呢？“媽媽會給我戴帽子、圍巾和手套，這樣就會暖和了”“我們家會開空調(diào)，很熱的”“我媽媽會給我哈哈氣”“冬天可以用那種暖水袋讓身體變得暖和”于是孩子們有的拿來了自己的帽子圍巾，有的一個勁地給小鴨子哈氣，她們 想找一個暖水袋，剛好得知小一班有暖寶寶，于是就像小一班沈老師借來了暖寶 寶，期待著小小能夠重新振作起來。午睡醒來的時

8、候，凡凡第一個穿好衣服，發(fā)現(xiàn)小小刺溜刺溜轉(zhuǎn)動著小腦袋, 眼睛也睜的很大很圓了，“小小會動啦！ ”衣服穿的快的幾個小朋友都紛紛圍了過 來，親切得跟小小寒暄著，婷婷說：“生病了，要補(bǔ)充營養(yǎng)，媽媽給我喝熱牛奶， 小小可能感冒了，給它也喝一點吧！”大家都為小小感到高興，下午每個人都開 心地抱了抱“大病初愈”的小小?？墒呛镁安婚L，就在我們覺得小小已經(jīng)挺過去了的時候，當(dāng)天放學(xué)前發(fā)現(xiàn)小 小一動不動地閉上了眼睛，孩子們怎么也接受不了這個噩耗，不敢相信小小就這 樣離開了我們，大家都覺得很奇怪，小小怎么會死掉呢？糖糖就說：“那個小木屋里面空空的，太冷了！然后小小是個子最小的，它 就凍死了！”可可說：“我媽媽說天氣

9、太冷了，小鴨子是養(yǎng)不活的！”經(jīng)過大家的 猜想，孩子們覺得小小應(yīng)該是凍死的吧。既然曉曉已經(jīng)去世了，那么現(xiàn)在該怎 么辦呢？程程說：“我的太太死掉以后就住到山里去了，過年的時候媽媽會帶我去拜 拜?！鄙忌颊f：“是的，死掉的人還有一塊牌牌，上面有名字的。”堯堯說：“我去過那個火葬場，死掉的人會去那里的”婷婷說：“我們幼兒園的小山坡曉曉應(yīng)該會喜歡，那里有棵大樹！”.小小的葬禮因為擔(dān)憂小小會被小螞蟻吃掉，為了讓小小不被小螞蟻吃掉，孩子們特地找 來了紅色的布，然后將它包裹起來，小心翼翼地帶它來到了幼兒園小山坡，為了 以后能很快地找到她，孩子們決定將小小埋在小山坡那課又高又大的樟樹下，男 孩子從小農(nóng)場拿來了鏟子

10、、釘耙等工具，在大樹下挖了一個小坑，輕輕地將小小 放了進(jìn)去，然后依依不舍地和小小道別，用土蓋好，再鄭重其事地和大樹旁的那 個“小精靈”再三叮囑“小精靈，你要看好小小哦，要陪她說說話。高劭突發(fā) 其想地找來了美工區(qū)的幫冰棒，在上面寫上小小這兩個字，然后小心翼翼地插到 了埋葬小小的地方。從這一天起，每天孩子們來園離園，都不忘會來到這顆大樹 下，和小小問好，有的還為它撒上花瓣，以表思念之情，直到現(xiàn)在孩子們路過小 山坡還是會提起我們的小小就睡在這里。小別墅大改造由于小小的突然離開，大家都表示讓小鴨子住在外面不放心, 于是決定還是接回到我們身邊吧！瑤瑤說：“小鴨的大別墅有很那么多的洞洞，風(fēng)可以吹到別墅里面

11、 去，這樣丁丁和東東也會凍死的”。于是大家開始想方法，讓大別墅變得密不透 風(fēng)。程程找來了一次性桌布，繞著大別墅圍了一圈，用雙面膠固定，于是小鴨在 新改造的大別墅里過上了哉游幼崽的生活。這些日子孩子們一起喂小鴨，陪小鴨 聊天還帶著小鴨去散步，和小鴨的感情越來越好了四、帶著小鴨去游泳天氣逐漸暖和起來了，孩子們每次自己戶外活動的時候都想帶上丁丁和東東 一起，這一天孩子們都在沙坑里玩挖沙子的游戲，“來了一群小鴨子嘎嘎嘎嘎嘎 嘎叫，看見池塘水清清都想往下跳”婷婷嘴里哼著這首歌，一旁的晨晨突然驚呼 道“呀！小鴨子是會游泳的”于是萌生了想帶著小鴨子去游泳的想法.第一次嘗試：一開始，程程和堯堯漫無目的的挖著，

12、覺得泳池要大一點，小鴨子才可以在 里面自由地游來游去。當(dāng)他們成功挖好以后，興致勃勃地在泳池里灌上了滿滿的 一池子水，緊接著就興沖沖地去班級里邀請小鴨子了，但是奇怪的事情發(fā)生了， 當(dāng)他們抱著小鴨子回到沙池里，水不見了！“剛才我灌的水呢？ ”“誰看到了嗎，我們的會去哪兒了？ ”孩子們都百思不得其解，為了讓孩子們能找到真正的原因，孩子們決定要一 探究竟。于是我建議孩子們再灌一次水，然后等等看，到底是誰偷走了泳池里的 水。只見泳池里的水不一會兒就被沙池喝掉了。.第二次嘗試：“哎呀，水流下去啦”小泳池里水為什么不見了？杉杉說：沙子太干了，把水都吸走了！欣悅說:是因為天氣太熱，太陽把水都曬干了！那么怎樣才

13、能不讓水流走呢？堯堯說：“用石頭把水圍起來，水就不會流走了！”夢涵說：“用美工區(qū)的報紙鋪在沙子上面，然后把水放在報紙上就可以了！” 說干就干，程程突然想到：“用我們柜子里面的那個透明的布就可以把水留 ??！”于是大家開始分頭行動。堯堯搬來了很多石頭，然后往泳池里面一個個排 隊放進(jìn)去，夢涵那么拿了報紙，然后直接放在泳池上面，但是風(fēng)很大，于是去借了 堯堯的石頭來壓住。程程帶著小伙伴一起合作挖了個泳池，開始攤桌布。但是風(fēng) 太大了，桌布總是被吹起來，于是大家搬來了水管，把四周都壓住了?？蓸吩趬?的時候太過用力，結(jié)果桌布壓壞了！那么回教室后我們進(jìn)行了討論:孩子們提出可以用石頭、報紙、桌布等材料， 那么到底

14、用什么材料才能留住水嗎？通過嘗試，孩子們發(fā)現(xiàn)水會從石頭縫里都流 走，報紙碰到了水以后就是會濕掉，然后就爛掉了！那個透明的布被可樂踩了一 腳就破掉了，是很不牢固的！那么到底怎么樣才能讓我們的游泳池裝滿水呢？第三次嘗試：這時候，杉杉提出了我們美工區(qū)的桌布是防水的，而且看上去很牢固。于是 大家患者忐忑的心情進(jìn)行了第三次嘗試，果然成功了！小鴨子終于在孩子們的期 待中體驗了一把游泳的快樂！課程反思：在這一次和小鴨子的零距離接觸中，我們以幼兒為中心，追隨孩子的好奇心， 圍繞著小鴨子，結(jié)合指南以及小班幼兒的年齡特點，不斷拓展幼兒的已有經(jīng) 驗。孩子們在小鴨見面會、小鴨取名記活動中通過細(xì)致觀察、主動探究了解了小 鴨子的外形特征；在一天天和小鴨近距離的觀察和喂養(yǎng)過程中熟知了小鴨子的生 活習(xí)性；在和小小的告別儀式中體會了離別的不舍，在給小鴨造大別墅，做游泳 池的過程中，通過