員工培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)人轉(zhuǎn)換1課件

1、員工培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)人轉(zhuǎn)換1員工培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)人轉(zhuǎn)換1引子 小故事洞房花燭夜，當(dāng)新郎興奮的解開(kāi)新娘的蓋頭，羞答答的新娘正低頭看著地上，忽視間掩口而笑，并一手指地“看，看，有老鼠在吃你家的大米。”第二天早上，新郎還在酣睡，新娘起的床來(lái)，一聲怒喝：“該死的老鼠！敢來(lái)偷吃我家的大米！”“嗖”的一聲一只鞋子飛過(guò)去了頭天夜里和第二天早上新娘對(duì)待“老鼠吃米”的態(tài)度哪里不同？頭天夜里第二天早上“你家”“我家”掩口而笑一聲怒喝轉(zhuǎn)眼到公司已幾個(gè)月了，你的心“過(guò)門(mén)”了么？引子 |培訓(xùn)目錄1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑4分享和討論3初進(jìn)入公司應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題|培訓(xùn)目錄1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員

2、工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的|培訓(xùn)目錄1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑4分享和討論3初進(jìn)入公司應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題|培訓(xùn)目錄1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的學(xué)校和企業(yè)的區(qū)別學(xué)校企業(yè)社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)社會(huì)有用的人才、社會(huì)投資者；制造產(chǎn)品、提供服務(wù)、提供就業(yè)、創(chuàng)造財(cái)富（盈利）；角色評(píng)價(jià)提供多少高素質(zhì)的人才；產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量、職工收入、稅收。學(xué)校和企業(yè)的區(qū)別學(xué)校企業(yè)社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)社會(huì)有用的人才、社會(huì)投資學(xué)生和員工的區(qū)別學(xué)生員工人生任務(wù)學(xué)習(xí)知識(shí)文化、投資創(chuàng)造財(cái)富、經(jīng)營(yíng)社會(huì)角色消費(fèi)者、被保護(hù)者創(chuàng)造者、保護(hù)者社會(huì)環(huán)境學(xué)校，較單純社會(huì)、企業(yè)，復(fù)雜社 交 圈同學(xué)、老師，利益關(guān)

3、聯(lián)少、沖突少同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友，利益關(guān)聯(lián)多、復(fù)雜、沖突多角色評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)、單純工作業(yè)績(jī)、體現(xiàn)綜合能力學(xué)生和員工的區(qū)別學(xué)生員工人生任務(wù)學(xué)習(xí)知識(shí)文化、投資創(chuàng)造財(cái)富、以下疑問(wèn)/想法你是否也有(過(guò))？都有哪些崗位，各個(gè)崗位都是做什么的，各種業(yè)務(wù)都是怎么運(yùn)作的？我是否受同事、領(lǐng)導(dǎo)喜歡？我能適應(yīng)、能勝任工作嗎？ 我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有多少用得上？公司、同事太差勁？我是不是要換一家公司？以下疑問(wèn)/想法你是否也有(過(guò))？都有哪些崗位，各個(gè)崗位都是做面對(duì)從學(xué)校到公司，從學(xué)生到員工要轉(zhuǎn)變思想的轉(zhuǎn)變行為的轉(zhuǎn)變習(xí)慣的轉(zhuǎn)變命運(yùn)的轉(zhuǎn)變?cè)趺崔k面對(duì)從學(xué)校到公司，從學(xué)生到員工要轉(zhuǎn)變思想的轉(zhuǎn)變?cè)趺崔k1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到

4、員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑4分享和討論3初進(jìn)入公司應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題|培訓(xùn)目錄1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑思想（心態(tài)）的轉(zhuǎn)變從“要”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?“給”的心態(tài)；從宏大“人生理想”向現(xiàn)實(shí)“職業(yè)理想”從”單純”向復(fù)雜的”人際關(guān)系”轉(zhuǎn)換；從”浮躁的心態(tài)”向逐步”理性化”轉(zhuǎn)換；從”被動(dòng)等待”向”積極主動(dòng)”轉(zhuǎn)變；從”尋找借口”向”承擔(dān)責(zé)任”轉(zhuǎn)變。思想（心態(tài)）的轉(zhuǎn)變從“要”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?“給”的心態(tài)；從宏大積極的心態(tài)會(huì)給人生帶來(lái)什么好處消極的心態(tài)會(huì)給人生帶來(lái)什么壞處分組討論積極的心態(tài)會(huì)給人生帶來(lái)什么好處分組討論消極心態(tài)-不可能！積極心態(tài)-不，可能！限制我們潛能的發(fā)揮能夠激發(fā)熱情令

5、我們的希望破滅能夠增強(qiáng)創(chuàng)造力消耗掉我們90%的精力會(huì)促使好事情發(fā)生令我們不能充分享受人生能讓你快樂(lè)的享受生活消極心態(tài)-不可能！積極心態(tài)-不，可能！限制我們潛能的發(fā)揮行為的轉(zhuǎn)變?cè)趯W(xué)校在職場(chǎng)遲到、早退、曠課要有時(shí)間觀念在教室、機(jī)房打鬧懂得商務(wù)禮儀宅男宅女、屌絲進(jìn)行有效溝通 在禁煙區(qū)吸煙，在椅背上作畫(huà)恪守職業(yè)道德 做事隨意，無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃事分輕重緩急行為的轉(zhuǎn)變?cè)趯W(xué)校在職場(chǎng)遲到、早退、曠課要有時(shí)間觀念在教室、機(jī)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變高效能人士的七個(gè)習(xí)慣積極主動(dòng)別指望誰(shuí)能推著你走以終為始忠誠(chéng)于自己的人生計(jì)劃要事第一選擇不做什么很難雙贏思維遠(yuǎn)離角斗場(chǎng)的時(shí)代知彼解己換位思考的溝通統(tǒng)合綜效1+1可以大于2不斷更新過(guò)身心平衡

6、的生活 習(xí)慣的轉(zhuǎn)變高效能人士的七個(gè)習(xí)慣積極主動(dòng)別指望誰(shuí)能推著你走思想決定行為行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格性格決定命運(yùn) 命運(yùn)的轉(zhuǎn)變思想決定行為命運(yùn)的轉(zhuǎn)變1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑4分享和討論|培訓(xùn)目錄3初進(jìn)入公司應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑盡快了解公司的文化氛圍途徑：培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)同事交流；.盡快了解公司的文化氛圍途徑：搞明白你在為誰(shuí)工作我們是為了自己而工作！工資是自己給自己發(fā)的！搞明白你在為誰(shuí)工作我們是為了自己而工作！要有自信新員工入職日記1今天是我上班的第三天，可是我已經(jīng)沒(méi)有了對(duì)工作的憧憬和熱情，取而代之的是忐忑不安

7、和自卑。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)辦公室新人，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是個(gè)白癡，什么都不懂，什么都要?jiǎng)e人教，而且有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，別人已經(jīng)說(shuō)了幾遍了，可我就是記不住，問(wèn)多了又不好意思再問(wèn)，這種情景讓我很尷尬，心里真的真的很自卑啊.覺(jué)得作為一個(gè)職場(chǎng)新人的感覺(jué)真的很不好受. 要有自信新員工入職日記1要有自信方法總比困難多！再難沒(méi)有搞不定的事情！要有目標(biāo)并分階段實(shí)施。不要怕，給你犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)不懂就問(wèn)要有自信方法總比困難多！主動(dòng)做事，從小事做起主動(dòng)做事，主動(dòng)溝通：活兒在眼里！“我一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生怎么干這個(gè)活兒？”多做小事少說(shuō)大話！摒棄懷才不遇的心態(tài)！莫當(dāng)天和尚撞天鐘（沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有危機(jī)感）。主動(dòng)做事，從小事做起主動(dòng)做事，主動(dòng)溝通

8、：活兒在眼里！搞清楚你的位置 搞清楚你的崗位在整個(gè)業(yè)務(wù)流程上的位置； 弄明白你的工作對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)鏈條的影響。途徑：業(yè)務(wù)服務(wù)方案運(yùn)作流程相關(guān)制度及要求領(lǐng)導(dǎo)、同事搞清楚你的位置 搞清楚你的崗位在整個(gè)業(yè)務(wù)流程上的位置做問(wèn)題的解決者 老鼠開(kāi)會(huì)，商討怎樣才能不被貓抓住，其中有一只老鼠提議，在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺，全體老鼠歡聲雷動(dòng)?！边@主意太好了“但有老鼠問(wèn)怎樣才能將鈴鐺掛到貓的脖子上時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明光提問(wèn)題沒(méi)有多大價(jià)值。做問(wèn)題的解決者，非問(wèn)題的挑剔者！做問(wèn)題的解決者 老鼠開(kāi)會(huì)，商討怎樣才能不被貓抓住 孟子有言使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信。建立良好的

9、人際關(guān)系 孟子善于傾聽(tīng)、適時(shí)表現(xiàn)多聽(tīng)多學(xué)，少說(shuō)話多做事，勿輕易下定論。宣傳自己：讓別人讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)你：當(dāng)有問(wèn)題的時(shí)候頂上去學(xué)會(huì)思考并和領(lǐng)導(dǎo)交流在知識(shí)平臺(tái)分享你的工作成果和總結(jié)善于傾聽(tīng)、適時(shí)表現(xiàn)多聽(tīng)多學(xué)，少說(shuō)話多做事，勿輕易下定論。小故事一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，由于經(jīng)驗(yàn)不足，能力欠缺，在工作中出現(xiàn)了失誤，受到上級(jí)的嚴(yán)厲批評(píng)，他很不開(kāi)心，沒(méi)心思工作。 有人問(wèn)他：“你為什么不開(kāi)心？” 他說(shuō)：“經(jīng)理罵我了?！?又問(wèn)：“你是不是工作沒(méi)做好？” 答：“即便工作沒(méi)做好，他也不應(yīng)該對(duì)我這樣態(tài)度惡劣，我長(zhǎng)這么大，我爸、我媽都沒(méi)對(duì)我大聲喊過(guò)！” 問(wèn)：“那你希望怎么樣？” 答：“我希望我下次再犯錯(cuò)時(shí)， 他的態(tài)度能好點(diǎn)兒

10、！” 小故事一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，由于經(jīng)驗(yàn)不足，能力欠缺，在工作中故事背后的思考這位員工說(shuō)的話意味著： 1我出錯(cuò)是難免的； 2我以后還會(huì)出錯(cuò)； 3我再出錯(cuò)時(shí)，要改的是經(jīng)理，不是我。他應(yīng)該提高管理藝術(shù)。 試問(wèn)如果這位大學(xué)生有這樣的想法，下次再做同樣的工作、重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，上級(jí)對(duì)他的態(tài)度會(huì)好一些，還是會(huì)更嚴(yán)厲一些呢？ 職場(chǎng)人士正確的說(shuō)法應(yīng)該是：“我今天工作出錯(cuò)了，上級(jí)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我很不開(kāi)心。但是我下次一定把事情做好，讓領(lǐng)導(dǎo)挑不出毛病?！痹诠疽艿昧宋?！ 故事背后的思考這位員工說(shuō)的話意味著： 小故事弟子問(wèn)：師父您有時(shí)候打人罵人，有時(shí)又對(duì)人又彬彬有禮，這里面有什么玄機(jī)嗎？師父說(shuō)：對(duì)待上等人直指人

11、心，可打可罵，以真面目待他；對(duì)待中等人最多隱喻他，要講分寸，他受不了打罵；對(duì)待下等人要面帶微笑，雙手合十，他很脆弱、心眼小，只配用世俗的禮節(jié)對(duì)他。要受得了委屈 感悟：你受得了何種委屈，決定你能成為何種人！ 控制自己的情緒、莫抱怨人憤怒的那一個(gè)瞬間，智商是零，過(guò)一分鐘后恢復(fù)正常。人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。我們的不自由，通常是因?yàn)閬?lái)自內(nèi)心的不良情緒左右了我們。一個(gè)能控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城池的人更強(qiáng)大。水深則流緩，語(yǔ)遲則人貴。 莫抱怨，抱怨受傷最深的永遠(yuǎn)是你自己！控制自己的情緒、莫抱怨人憤怒的那一個(gè)瞬間，智商是零，過(guò)一分鐘 鄂魚(yú)的故事心理學(xué)家做過(guò)這

12、樣一個(gè)試驗(yàn)：將一只饑餓的鱷魚(yú)和一些小魚(yú)放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃隔開(kāi)。剛開(kāi)始，鱷魚(yú)毫不猶豫地向小魚(yú)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，一次、兩次、三次、四次，多次進(jìn)攻無(wú)望后，它不再進(jìn)攻。這時(shí)，拿開(kāi)擋板，鱷魚(yú)依然不動(dòng)。它只是無(wú)望地看著那些小魚(yú)在它的眼皮底下游來(lái)游去，放棄了所有的努力，活活餓死。培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挫折的能力思考 鄂魚(yú)學(xué)會(huì)感恩感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)； 感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立； 感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力； 感謝斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧； 感謝藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊； 感謝父母給了你生命和無(wú)私的愛(ài)； 感謝老師給了你知識(shí)

13、和看世界的眼睛； 感謝朋友給了你友誼和支持； 感謝安得給了你展示自己能力的平臺(tái)；感謝周?chē)械娜私o了你與他人交流勾通時(shí)的快樂(lè)； 感謝生活所給予你的一切，雖然并不全都是美滿和幸福; 學(xué)會(huì)感恩感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑4分享和討論3初進(jìn)入公司應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題|培訓(xùn)目錄1學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與員工的區(qū)別2從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)換的內(nèi)容及途徑蝴蝶的啟示一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了蝴蝶的啟示一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這

14、一蝴蝶的啟示接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了蝴蝶的啟示接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。蝴蝶的啟示這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼地將繭破開(kāi)。蝴蝶很容易地掙脫出來(lái)。但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體蝴蝶的啟示這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來(lái)一把剪蝴蝶的啟示他接著觀察，期待著在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶蝴蝶的啟示他接著觀察，期待著在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸蝴蝶的啟示然而，這一刻始終沒(méi)有出現(xiàn)！實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)蝴蝶的啟示然而，這一刻始終沒(méi)有出現(xiàn)！蝴蝶的啟示這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎