2022年解讀學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》四大亮點(diǎn)及意義課件

1、2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)四大亮點(diǎn)YUWENKECHENGBIAOZHUIBADALIANGDIAN2022年4月新修訂培訓(xùn)人：XX時(shí)間：202X-XX目 錄CONTENTS01020304把握修訂科學(xué)性，確保思想統(tǒng)一課程和課標(biāo)的三個(gè)變化與新時(shí)代融合，描繪育人藍(lán)圖加強(qiáng)學(xué)段銜接，落實(shí)三個(gè)部署YUWENKECHENGBIAOZHUIBADALIANGDIAN把握修訂科學(xué)性，確保思想統(tǒng)一PART-01把握修訂科學(xué)性，確保思想統(tǒng)一（一）義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂如何保證思想性、科學(xué)性?01. 預(yù)審組織國家教材委專家委員會進(jìn)行個(gè)人審讀、會議預(yù)審,進(jìn)行專業(yè)把關(guān)02. 審議組織國家教材委專家委員會進(jìn)行審讀和

2、正式審議,完成政治和專業(yè)雙重把關(guān)03. 審核國家教材委委員審核通過了義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)審議審核認(rèn)為，新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)方向正確、結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思想性、學(xué)理性、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)，符合黨和國家對教育的新要求，符合義務(wù)教育階段基本特征，符合教育教學(xué)規(guī)律，比較成熟。把握修訂科學(xué)性，確保思想統(tǒng)一（二）如何保證道德與法治、語文、歷史等課程標(biāo)準(zhǔn)思想性01. 細(xì)化培養(yǎng)要求 明確政治認(rèn)同、 道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識，語文課程文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造，歷史課程唯物史觀、時(shí)空觀念史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等培養(yǎng)要求。02. 充實(shí)更

3、新課程內(nèi)容對標(biāo)對表黨的教育方針政策，重點(diǎn)組織三科修訂組對課程標(biāo)準(zhǔn)做了進(jìn)一步充實(shí)更新補(bǔ)充了有關(guān)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，規(guī)范了有關(guān)表述。03. 緊密聯(lián)系生活實(shí)際精選學(xué)生聽得到、看得見摸得著的標(biāo)志性成果、突破性進(jìn)展和普遍性經(jīng)驗(yàn)等，讓學(xué)生感受體會新時(shí)代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就。YUWENKECHENGBIAOZHUIBADALIANGDIAN課程和課標(biāo)的三個(gè)變化PART-02課程和課標(biāo)的三個(gè)變化（一）與2001年頒布實(shí)施的義務(wù)教育課程方案相比，修訂后的課程方案有三個(gè)主要變化完善了培養(yǎng)目標(biāo)全面落實(shí)國家關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、

4、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。優(yōu)化了課程設(shè)置整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”,改革藝術(shù)課程設(shè)置，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容;科學(xué)、綜合實(shí)踐活動提前至年級。將勞動、信息科技獨(dú)立出來。 細(xì)化了實(shí)施要求增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求;明確省級教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé)、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評價(jià)改革重點(diǎn)，對培訓(xùn)、教科研提出了具體要求;健全機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)。課程和課標(biāo)的三個(gè)變化（二）修訂后的各課程標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)方面的主要變化01. 優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)基于核心素養(yǎng)要求,遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識技能，精選、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式

5、。涉及同一內(nèi)容主題的不同學(xué)科間,根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價(jià)值,做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。02. 研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平.結(jié)合課程內(nèi)容,整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學(xué)到什么程度”， 引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評價(jià)等提供依據(jù)。課程和課標(biāo)的三個(gè)變化（二）修訂后的各課程標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)方面的主要變化03. 增強(qiáng)了指導(dǎo)性各課程標(biāo)準(zhǔn)針對內(nèi)容要求”提出”學(xué)業(yè)要求”教學(xué)提示” ，細(xì)化了評價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性,增加了教學(xué)、評價(jià)案例，不僅明確“為什么教”“教什么” 教到什么程度”， 而且強(qiáng)化了怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。YUW

6、ENKECHENGBIAOZHUIBADALIANGDIAN與新時(shí)代融合，描繪育人藍(lán)圖PART-03與新時(shí)代融合，描繪育人藍(lán)圖（一）將新時(shí)代中國特色社會主義思想全面落實(shí)到義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)中義務(wù)教育課程修訂必須以貫徹落實(shí)新時(shí)代中國特色社會主義思想為主要任務(wù)和基本遵循，確保應(yīng)進(jìn)盡進(jìn)、應(yīng)落盡落，必須嚴(yán)格執(zhí)行。一是研制印發(fā)新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材指南對課程教材主要內(nèi)容進(jìn)行體系化凝練，分學(xué)段、分學(xué)科提出教育要求。01二是明確以“關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代，新人的要求” 為主線，從有理想、有本領(lǐng) 、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面確定義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)。02三是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。直接有機(jī)融入相結(jié)合的方式進(jìn)

7、行，以道德與法治、語文、歷史等課程落實(shí)為主，地理、科學(xué)、體育與健康等其他課程有機(jī)融入。03與新時(shí)代融合，描繪育人藍(lán)圖四是加強(qiáng)政治審核把關(guān)。組織國家教材委思想政治審議專家委員會對義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)文本進(jìn)行專項(xiàng)審核，確保新時(shí)代中國特色社會主義思想系統(tǒng)納入義務(wù)教育課程。04與新時(shí)代融合，描繪育人藍(lán)圖（二）本次義務(wù)教育課程修訂有哪些改革重點(diǎn)新修訂的義務(wù)教育課程立足世界教育改革前沿，描繪了中國未來十年乃至更長時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)校的育人藍(lán)圖，改革重點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:0101. 強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，特別是真實(shí)情境中解決問題的能力，基于核心素養(yǎng)確立課

8、程目標(biāo)，遴選課程內(nèi)容,研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)考試評價(jià)改革。0202. 優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式跳出學(xué)科知識羅列的窠臼，按照學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯組織呈現(xiàn)課程內(nèi)容,加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會實(shí)踐的聯(lián)系,通過主題、項(xiàng)目、任務(wù)等形式整合課程內(nèi)容,突出主干，去除冗余。與新時(shí)代融合，描繪育人藍(lán)圖0303. 突出實(shí)踐育人強(qiáng)化課程與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐的結(jié)合;注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動;開展跨學(xué)科實(shí)踐,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識:運(yùn)用知識的過程，讓認(rèn)識基于實(shí)踐、通過實(shí)踐得到提升,克服認(rèn)識與實(shí)踐“兩張皮”現(xiàn)象。YUWENKECHENGBIAOZHUIBADALIANGDIAN加強(qiáng)學(xué)段銜接，落實(shí)三個(gè)部署PART-0

9、4加強(qiáng)學(xué)段銜接，落實(shí)三個(gè)部署基于對學(xué)生在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。01. 課程設(shè)置銜接關(guān)注從小學(xué)到初中學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展變化,把握課程深度、廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。02. 教學(xué)目標(biāo)銜接了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。03. 幼小初高銜接（一）修訂后的義務(wù)教育課程加強(qiáng)學(xué)段銜接加強(qiáng)學(xué)段銜接，落實(shí)三個(gè)部署組織開展國家級示范培訓(xùn)；幫助義務(wù)教育階段廣大教師準(zhǔn)確理解把握新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求。01. （二）地方和學(xué)校落實(shí)義務(wù)教育課

10、程方案和標(biāo)準(zhǔn)有哪些部署下一步，對地方和學(xué)校落實(shí)義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)有以下三方面的部署:強(qiáng)化課程落地實(shí)施制度建設(shè)，指導(dǎo)省級教育行政部門制定義務(wù)教育課程實(shí)施辦法，各省對學(xué)校規(guī)劃課程實(shí)施提出工作要求。02. 圍繞課程實(shí)施重點(diǎn)難點(diǎn)問題，設(shè)立二批課程改革項(xiàng)目推動創(chuàng)新實(shí)踐03. 2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)四大亮點(diǎn)YUWENKECHENGBIAOZHUIBADALIANGDIAN2022年4月新修訂培訓(xùn)人：XX時(shí)間：202X-XX2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)人：XX時(shí)間：202X.XINTERPRETATION OF THE LANGUAGE CURRICULUM STANDARDS2022年4月新修訂20

11、22年4月新修訂2022年4月新修訂前言2022年4月21日，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)。新修訂的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人培養(yǎng)要求，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。目錄01課標(biāo)修訂的背景過程02課標(biāo)修訂的重要意義03課標(biāo)修訂的重點(diǎn)思路04課標(biāo)修訂的主要變化2022年4月新修訂第一章課標(biāo)修訂的背景過程The average person is always waiting for an opportunity to come The a

12、verage person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The（一）黨的十九大強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育”習(xí)近平總書記提出培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人要求，中央作出關(guān)于義務(wù)教育深化教育教學(xué)改革和“雙減”工作決策部署，強(qiáng)化課堂及學(xué)校教育主陣地作用，落實(shí)這些要求必須修改完善義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對教與學(xué)的內(nèi)容、方式進(jìn)行改革（二）2011年我國實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育全面普及教育需求從有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，教育發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新要求、

13、新挑戰(zhàn)，必須深化課程改革,加強(qiáng)義務(wù)教育課程建設(shè)（三）現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)在引導(dǎo)和推動教育教學(xué)改革方面發(fā)揮了重要作用，但也還存在一些 與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方，必須進(jìn)行修訂完善義務(wù)教育課程修訂自2019年啟動，歷時(shí)3年，重點(diǎn)開展了六個(gè)方面的工作。修訂過程：成立由兩院院士、學(xué)科專家、學(xué)科教育專家、骨干教師、教育管理者等近300人組成修訂團(tuán)隊(duì), 承擔(dān)修訂任務(wù)。于2019年啟動，2022年4月結(jié)束。01. 組建近300人的修訂團(tuán)隊(duì) 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想； 法治教育； 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化； 革命傳統(tǒng)； 生命安全與健康； 國家安全。02. 重點(diǎn)開展六個(gè)方面的工作第二章課標(biāo)修訂的重要

14、意義The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The（一）義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)20年來再次修訂本世紀(jì)初，我國啟動了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。二十多年過去了,課程改革有了長足進(jìn)步，社會也發(fā)生了很大變化。這次修訂從國家層面厘清了育人目標(biāo)，校準(zhǔn)了改革方向，優(yōu)化了課程內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育高

15、質(zhì)量發(fā)展的再動員再部署。（二）20年來再次修訂的目的新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校育人藍(lán)圖,為學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供更加精準(zhǔn)的定位和導(dǎo)航。（三）再次修的重要意義01. 育人導(dǎo)向細(xì)化學(xué)校課程實(shí)施方案,建立高質(zhì)量育人體系。新修訂的課程方案,進(jìn)一步明確了義務(wù)教育階段育人目標(biāo),強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向。02. 專業(yè)引領(lǐng)做好學(xué)段銜接,為完整的人的培養(yǎng)創(chuàng)造更加通暢的成長環(huán)境。新修訂的課程方案立足學(xué)段一體化設(shè)計(jì),刪除了一些學(xué)科間內(nèi)容簡單重復(fù)和交叉現(xiàn)象。特別對幼小銜接和小初銜接提出了明確的要求。學(xué)校要做好相應(yīng)的調(diào)整,為教師提供專業(yè)引導(dǎo)。03. 認(rèn)知世界探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，提升不同課程對核心素

16、養(yǎng)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。注重學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，用跨學(xué)科的思維培養(yǎng)學(xué)生整體認(rèn)知世界的能力，是這次課程方案修訂重點(diǎn)之一。第三章課標(biāo)修訂的重點(diǎn)思路The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育改革

17、的各項(xiàng)要求,確立課程修訂的根本遵循（一）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向?qū)χ卮笾黝}教育進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)安排,充分反映習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，有機(jī)融入社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面落實(shí)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)時(shí)代新人的培養(yǎng)要求，強(qiáng)化課程思想性。（二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向1全面梳理分析課程改革的困難和問題，明確修訂重點(diǎn)和任務(wù),注重對實(shí)際問題的有效回應(yīng)。2遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)化一體化設(shè)置,促進(jìn)學(xué)段間的銜接，提升課程科學(xué)性、系統(tǒng)性。優(yōu)化課程設(shè)置，細(xì)化學(xué)科育人目標(biāo)，明確實(shí)施要求，增強(qiáng)課程指導(dǎo)性、可操作性。（三）堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向01. 進(jìn)一步深化改革,既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國際課程

18、改革新成果，更新教育理念，體現(xiàn)中國特色，增強(qiáng)課程綜合性、實(shí)踐性，引導(dǎo)育人方式變革,著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。02. 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，更新課程內(nèi)容,體現(xiàn)時(shí)代性。第四章課標(biāo)修訂的主要變化The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段培養(yǎng)的具體要求。01. 完善了培養(yǎng)目標(biāo)（