Unit 8 Section B 第1課時示范課教案【英語人教新目標八上】

1、Unit 8 How do you make a banana milkshake?Section B (lale）教學設計一、教學目標.能夠熟練掌握本課重點詞匯：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece.熟練掌握本課重點句型：一Do you like lettuce in a sandwich?Yes, I do./No, I dont.能聽懂有關食物制作過程的對話。.能夠正確地運用祈使句及序列副詞描述一道菜的制作過程。.能夠了解西方的基本飲食，初步感知中西方飲食文化的差異。二、教學重點及難點重點：.能聽懂有關食物制作過程的對話。.能夠正確地運用祈使句

2、及序列副詞描述一道菜的制作過程。難點：能夠了解西方的基本飲食，初步感知中西方飲食文化的差異。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up1.教師引導學生觀看視頻片段，并回答相關問題。學生觀看視頻并回 答相關問題。通過視頻及相關問題， 導入本節(jié)課的話題。 同時，通過視頻幫助學 生了解三明治的歷史。2.教師引導學生進行自 由討論：(1) Have you eaten sandwiches before?(2) What kind of sandwiches do you know學生進行自由討論。通過自由討論，激活學 生的背景知識，同時活 躍課堂氣氛。about?(3) Wha

3、t can we put in a sandwich?Pre-listening1.教師創(chuàng)設情境（Freddy 來到一家三明治店買午 餐），并通過圖片幫助學 生學習本節(jié)課的重點詞 匯。學生在情境中，看圖 學習重點的詞匯。通過創(chuàng)設的情境以及圖 片，引導學生學習本節(jié) 課的重點詞匯，為后面 的聽力活動掃清詞匯障 礙。2.教師引導學生2人一 組，根據(jù)Freddy對食材的 喜好，編對話。學生兩人一組編對話。通過編對話及做匯報的 活動，幫助學生在語境 中鞏固上一步學到的核 心詞匯，同時操練本節(jié) 課的重點句型。3.教師引導學生根據(jù)自 己的喜好，選擇食材，并 做匯報。學生根據(jù)喜好選擇食材,并做匯報。4.教師繼

4、續(xù)創(chuàng)設情境（Freddy和朋友準備在家 自制三明治），并引導學 生觀察圖片，進行聽前預 測。學生觀察課本插圖，進行聽前預測。通過看圖預測，培養(yǎng)學 生通過信息預測聽 力內(nèi)容的能力。While-listening1.教師播放錄音，引導學 生圈出圖片中所聽到的內(nèi) 容。學生聽錄音，圈出圖片中所聽到的內(nèi)容。通過此活動，培養(yǎng)學生 獲取重點信息的能力。2.教師播放錄音，引導學 生完成表格。學生聽錄音并填寫表 格。通過聽錄音并填寫表格 及補全空格，培養(yǎng)學生 抓取細節(jié)信息的能力。3.教師再次播放錄音，引 導學生完成填空練習。學生聽錄音，并完成 填空練習。Post-listening1.教師引導學生根據(jù)圖 片，復

5、述芝士三明治的制 作步驟。學生根據(jù)圖片復述芝 士三明治的制作步 驟。通過復述活動，加深學生對聽力素材的理解， 并培養(yǎng)口語輸出能力，同時考查學生對序列副 詞的使用情況。2.教師引導學生進行小 組活動，觀看一那么制作三 明治的視頻，并做筆記。學生觀看視頻，做筆 記。通過為視頻寫解說的活 動，考查學生對本課所 學的重點詞匯及句型的 綜合運用能力，同時通 過進行匯報的形式，培 養(yǎng)學生的口語運用能 力。3.教師引導學生根據(jù)所 做的筆記，為視頻編寫解 說，并請一位組員進行匯 報。學生根據(jù)所做的筆 記，為視頻編寫解說， 并由一位組員進行匯 報。4.教師引導學生填寫表 格，并根據(jù)表格內(nèi)容，兩 人一組進行對話，

6、介紹自 己最喜愛的三明治的制作 方法。學生填寫表格，并兩 人一組進行對話，介 紹自己最喜愛的三明 治的制作方法。通過兩人一組的對話練 習，鞏固1C及Id所學 的詞匯及有關食物制作 的句型。5.教師引導學生討論西 餐的特點是什么。學生進行小組討論， 思考西餐的特點。幫助學生初步感知中西 方飲食文化的差異，同 時培養(yǎng)學生的思辨能 力。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課所學的重 點詞匯及句型。學生回顧總結本節(jié)課 的學習內(nèi)容。總結回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。Homework教師引導學生將課上所編 的視頻解說落實到筆頭， 并且預習下一節(jié)課的內(nèi) 容。將課上所編的視頻解 說寫出來，同時預習 下一節(jié)課的內(nèi)容。訓練學生在生活實際中運用目標語言的能力。四、板書設計Unit 8 How do you make a banana milk shake?第 1 課時 Section B （la一le）Key words: sandwich, b