小學語文專題：作文訓練細節(jié)描寫

1、 輔導講義學員姓名：年 級：學科教師：輔導科目：語文授課日期時間A / B / C / D / E / F 段主題第 14 講 作文訓練 3- 細節(jié)描寫教學內(nèi)容1、掌握細節(jié)描寫中選典型、細觀察、巧修辭的寫作方法2、三（下）課內(nèi)同步寫人寫事作文復習與拓展遷移。（一）我十分小心地把兩只手彎成弧形，然后對準蟈蟈一扣?？上X蟈非常靈敏，一下子就蹦到了地上， 我又用手一扣，不但沒扣著，反被蟈蟈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心 翼民辦地對著地上的蟈蟈扣了下去（二）她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了 一朵花上，她躬著背，手中間隔著點

2、空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走 到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小 心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目 標去了。1、哪個同學寫的片段，細節(jié)描寫的更加仔細和深刻？2、觀察你們班的小伙伴們，選擇其中一個來描述一個關于他的細節(jié)吧。知識梳理】 一、什么是細節(jié)描寫？ 所謂細節(jié)描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán) 節(jié)或情節(jié)的描寫。成功的細節(jié)描寫有什么作用？ 細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐

3、富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動的 細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。二、細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，它具體滲透在對人物、景 物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本 構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。細節(jié)描寫包含很多種，如外貌細節(jié)、動作細節(jié)、語言細節(jié)、表情變化細節(jié)、場景細節(jié)等。一篇文章，恰到 好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。進行細節(jié)描寫時，需要注意以下幾點： 選用典型細

4、節(jié)。細節(jié)描寫在文章中不是越多越好，要選擇具有代表性、概括性、能反映主題的事。 細致觀察事物。每個人都有不同的性格特征，每個人說話、做事都會以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我 們要認真觀察，把握特征和變化。巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)?有形。三、作品中的細節(jié)描寫可以說任何一篇文學作品中 , 無論是人物性格的刻畫 , 還是故事情節(jié)的展開 , 典型環(huán)境的描繪都離不開真 實而又生動的細節(jié)描寫 . 好的細節(jié)描寫能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真的呈現(xiàn)在讀者面前 , 從而增 強作品的真實感和藝術感染力 . 具體來說 , 主要有以下三個方面的

5、作用 .（一）突出人物的性格例如, 卓越的科學家竺可楨一文中，有一處細節(jié)是：竺可楨每天早晨一起床就把那支放在銅套子里的 鋼筆式溫度計， 拿到院子里放好， 然后做早操。 做完早操又把溫度計拿到屋里 , 記錄當天的氣溫。 這支溫度計， 他經(jīng)常插在外衣右邊的小口袋里，長久的插來插去，小口袋蓋布總是先磨破了。這樣，做衣服時，他愛人就 請成衣工人多做一塊小口袋蓋布，留著拆換。這不起眼的一小塊口袋蓋布卻反映出這位科學家一絲不茍、嚴謹勤奮的可貴精神。（ 二）展示故事情節(jié) . 話劇陳毅市長中，一開始介紹齊仰之的家時，特別提到了墻上那醒目的字條：閑談不得超過三分鐘 , 本室主人敬白。這個細節(jié)的出現(xiàn)為下文劇情的發(fā)

6、展埋下了伏筆。開始陳毅市長好不容易“破門” ，又受到“三 分鐘”的限制，而后陳毅市長采用激將法迫使齊仰之“破例” ，有“三分鐘”而到后來的“秉燭夜談，三天三 夜”。正是這個小小的字條而使劇情波瀾起伏，故事情節(jié)也圍繞這小小的字條而得到展示。人物性格也在矛盾 中得到了展示。（三）造典型的環(huán)境 ,渲染人物心情 . 細節(jié)描寫的作用如此之大 , 那么我們作文時又該如何去選擇細節(jié)呢 ? 首先，要真。細節(jié)的描寫必須入情入理，符合生活真實 . 恩格斯把細節(jié)的真實視為現(xiàn)實主義創(chuàng)作的一個重 要原則。古今中外的許多的作家都非常重視細節(jié)的真實性。列夫. 托爾斯太曾指出高爾基的作品中關于火爐擺法的錯誤。其次，是細。一是

7、取材要小而具體，二是描寫要細致入微。 三是，要精。細節(jié)在精而不在多，杜鵬程說： “要從一百個細節(jié)中選擇一個細節(jié)”細節(jié)描寫貴在傳神。 回首許多的文學作品 , 我們記憶最深的也無非是一兩處的細節(jié)描寫， 可見好的細節(jié)描寫無疑起著畫龍點睛 的作用。只有平時深入細致地去觀察生活，關注生活的細枝末節(jié)，才能在作文時以小寫大，見微而知著，給 自己的文章添色生輝。【典型例題】！ 例文：童年往事 孩提時，迷戀西瓜，現(xiàn)在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。街頭小攤或是屏幕畫面的瓜影映入 眼簾，童年吃瓜的那一刻又浮現(xiàn)在眼前。夏日里，余日的光輝沉入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風的吹拂下，人們的心情格外舒暢。這時 , 西

8、瓜的 清香氣息彌漫在街道里，時強時弱，若有若無。我雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑 的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒。透過水面，臉上的汗珠早已風干，一道一道的，像瀑布一樣遙掛 “前川”。蚊子在耳邊“周游” ，心里也絲毫不在意。一張燦爛的笑臉下，有一顆期待的心在等待瓜瓢的甜絲絲。待到西瓜切成一塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著 明鏡似的瓜面流下來，一滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細描的線條 最最幸福的時刻是：冰鎮(zhèn)的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流來回飄蕩。文章特點：好的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強內(nèi)容的真實性、生動性

9、和感染力。本文就充 分體現(xiàn)了這一點，把一個期待著吃西瓜的孩童形象深深刻畫出來。一邊讀著文字，一邊在腦海中浮現(xiàn)出那翹 首企盼的身影，實在是美文篇。例文 2：寂寞的琴弦外婆有把小提琴。 我還記得外婆曾經(jīng)拉過它，那是在很多年以前，因為記憶極其模糊，我推斷也就是我四五歲時的事情。 以后便再也沒見過這把琴。前幾天的一個早晨，退休在家的外婆在朝陽初照的窗前靜靜得遠望，手指扶在細白的瓷磚上，修長而微 翹。我突然發(fā)現(xiàn)這一瞬間的美妙，我想到那手指是一種撫琴的姿勢，我聯(lián)想起她曾經(jīng)是有一把小提琴的。歲月如刀，半個世紀里風刻在她臉上的所有痕跡，在若干年后我細細默讀的時候，都閃爍著金質(zhì)的光彩。 外婆是溫柔的，如水的溫柔

10、使在十年浩劫中傷痕累累的外公，依然有幸?？梢?。外婆是堅韌的，她用柔弱的 雙肩承擔起歲月的苦難，以一雙纖細的手臂挽起我們這個貧弱的家。外婆是正直的，雖然生活艱難，卻嚴格 約束我們走正路，不貪外財，她教我們愛勞動，從小自食其力。外婆是慈愛的，飯桌上，夾菜最少的，盛飯 最少都是她。外婆是一根寂寞的琴弦，是嗎？ 每當我看見微微發(fā)福但已明顯憔悴的她，坐在電視機前面發(fā)愣的時候；每當逢年過節(jié)或星期天我們整治 菜肴，她卻默默地端上一兩樣農(nóng)家小菜；每當她瞧著她的外孫們玩耍卻順口叫出我們的小名時，我的心就抖 個不停。望著她皮肉松馳的修長手指，每每我想到那把小提琴，那該是外婆曾經(jīng)的夢想啊，她能忘記嗎？外婆偉大，卻又

11、是寂寞的，想到這兒，我的心禁不住又是一沉，我多想再看到外婆拉她的小提琴 我的點評： 【鞏固提升】例文 1：笑容背后的一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑 容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說： “等等，看看再說。 ”不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說： “老爺爺，買肉呀？”老人 回答：“是呀，我要一斤五花肉。 ”“好！”大漢麻利地左切右砍， “一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。 ” 說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。又過來一位年輕人，對大漢冷漠地

12、說： “給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。 ”大漢臉上依 然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕 人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著： “走好，歡迎下次再來。 ”我見大漢為人這么熱情， 對媽媽說：“看見了吧， 這么熱情的人， 值得肯定！”我拉著媽媽跑過去， 說：“叔 叔，我要兩斤五花肉。 ”“可以！”大漢笑瞇瞇地應著。拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變 得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是我的點評： 例文 2：肖雅琳手中的筆 彩筆、鉛筆、毛筆在肖雅琳手中像一只只神

13、筆，畫出了公主，畫出了王子，畫出了一個美麗的世界。 瞧，肖雅琳又拿出了她的圖畫簿。這里面有米奇，有唐老鴨，還有許多同學們喜愛的卡通人物。這些在 別人眼里看起來那么復雜的東西，她都能非?？焖俚禺嫵鰜?，還可以保證它們可愛的形象。她拿起了鉛筆，畫出了城堡的草圖，再拿起彩筆，畫出了美麗的城堡。咦，怎么城堡有的地方太深，有 的地方太淺，顏色有些太怪了，畫壞了吧？沒關系！她又拿起了毛筆，在紙上輕輕地刷幾下。哈，好了！看， 顏色多均勻，多鮮艷??！那些如同一只只神筆，又劃了幾下，王子和公主一起登上這漂亮的城堡了！每當肖雅琳花完一幅畫后總會仔細檢查，看哪里畫得不好。當把一幅畫完全畫完，達到她的標準時，她 就會常

14、呼出一口氣，笑瞇瞇地欣賞自己的畫。如果一時想不出怎么修改才能達到標準就繼續(xù)想，直到想出辦 法為止。她一直這么認真地對待自己的畫。如果她實在是沒有辦法把畫改好，就果斷地重新畫一張，而原來 的失敗品則留在那兒，告訴自己：我不能再犯同樣的錯誤了！有的時候，肖雅琳還讓別人往她的本子上畫畫，她在一旁觀看，看別人繪畫的方式，再把精華融入自己 的畫里。她的畫是給自己和同學們看的，所以她從不炫耀。肖雅琳的畫技像一顆寶石，又用謙虛鑲邊，用微笑做名片，使它更加光彩奪目。 我不僅在心底為她暗暗喝彩，同時推薦她為“雛鷹爭章”活動中“繪畫獎”的得主！我的點評： 350 字的作文。（文體不限，詩歌除外。）注意：請在我的老

15、師和畫自己，真有趣中任選一篇，完成多多加入精彩的細節(jié)描寫哦！一、 鞏固練習 在下面的段落中，任選二則，找出你喜歡的詞句，寫在下面的方格里。 （一）我的自畫像在我們的全家福里，有一個胖乎乎的長得很帥的小男孩，年齡大約八九歲，濃濃的眉毛下面是一雙黑珍 珠似的眼睛，小巧的鼻子下面紅潤的嘴唇像涂了口紅似的，白里透紅的臉像一個圓圓的蘋果。這個人就是我。爺爺奶奶說，我是家里會拆不會裝的“發(fā)明家” 。記得我四歲的時候，我想知道手機里面到底有沒有人在 說話，我趁爺爺不注意，偷偷地把他的手機拆了，一看，沒人！當我要把手機裝回去時，可不管怎么弄，都 裝不回去了。只好把散了架的手機還給了爺爺。爺爺知道怎么回事后，哈

16、哈大笑，送了我一個“發(fā)明家”的 “美名”。爸爸媽媽說，我是一個懂事聽話的孩子。我在家里經(jīng)常幫媽媽做家務，爸爸媽媽累的時候，我會幫他們 捶背按摩。同學們說，我是一個助人為樂的人。當我看見別人有困難的時候，我總是盡力幫助他。記得有一次同桌 吳曉明忘帶筆了，我毫不猶豫地把那支爸爸剛給我買的我舍不得用的筆借給了他。這就是我，一個人見人愛的我。（二）我最敬佩的一個人 每一個人從小到大都有一個讓自己敬佩的人，我最敬佩的人，她不是一個陌生人，她和我住在同一個屋 檐下，是我的“廚師” “老師”“知心姐姐”她就是我的媽媽。我的媽媽是一個普通的人，膚色有點黑，燙了一頭卷發(fā)，高度近視的她，戴著一副藍色的眼鏡。別看她

17、 平時說話和風細雨的，要是我不聽話，讓她生氣了，發(fā)起脾氣來，那可是非常了得。媽媽對我的學習非常的關心，不管是語文數(shù)學還是英語，媽媽給我講起來那是頭頭是道。有時在家做英 語試卷，有聽力部分，媽媽每次都能讀出來，我很好奇，媽媽是怎么會那么多單詞和句子的。媽媽告訴我， 在我上學的時候，媽媽也在家學習。為了當好這個“免費的輔導老師” ，媽媽可是操碎了心。媽媽不但對我要 求嚴格，對自己也是一樣。媽媽在學車本的時候，要考很多次試，媽媽為了給我做好表率，不管是理論考試， 還是科目二，三都考了一百分。媽媽告訴我，不管干什么都有用心，只有你用心了，努力了，就會有好的成 績。媽媽每天都堅持看書，學習做筆記。媽媽是

18、我學習的楷模，是我學習的榜樣。 我最喜歡的詞句：二、下節(jié)課預習1、下節(jié)課主題： 閱讀綜合 4說明文2、預習作業(yè)：白尾地鴉地上跑的鳥 白尾地鴉是一種鮮為人知的荒漠鳥，只分布在中國南疆的塔克拉瑪干沙漠。它們沒有絢爛的外表，甚 至不如披著一身黑得發(fā)藍的羽毛的烏鴉來得華麗，個體也不如烏鴉壯碩，但卻是全球分布最狹窄、最瀕危的 鳥類?！暗伉f”是名副其實 “在地上跑的鳥” ，它們能在沙漠上健步如飛， 被當?shù)鼐S族人形容為 “克里堯丐”（拐 來拐去、大步流星、奔跑如飛之意） 。白尾地鴉生活在沙漠綠洲邊緣地帶和沙漠腹地，在沙丘間，在有稀疏植被、胡楊林的地段，甚至在沙 漠公路兩旁或臨時停車場的垃圾堆里，都能見到它們的身影，成為沙漠里生活工作的人類為數(shù)不多的鳥類伙 伴，一些