幼兒園小班教案《小手歌》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班教案小手歌含反思 活動目標(biāo)： 1、按照歌詞邏輯，用遷移法續(xù)編歌詞并唱進(jìn)歌曲中。2、體悟合作創(chuàng)編的樂趣。3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒宇A(yù)備：1、會玩手指嬉戲。2、手指動作圖譜、各種物品的圖片等?；顒又仉y點：學(xué)會歌曲，試試?yán)m(xù)編歌詞。能將自己續(xù)編的歌詞唱進(jìn)歌曲中?；顒舆^程：（一）語言節(jié)奏嬉戲1、嬉戲兩只 小手 做什 么，幼兒按照老師用兩手做的手指動作想象成物體用相應(yīng)的語言節(jié)奏說出。XX XX XX X（師）兩只 小手 做什 么（幼）兩只 小手 做小 鴨（小雞、手槍、雨傘）2、嬉戲你用 小手 做什 么用你們的

2、兩只小手做一做動作互相給伴侶看看像什么？XX XX XX X XX XX XX X 后大家重復(fù)最后三個字XX X（師）你用 小手 做什 么？（幼）我用 小手 做小 花。 做小 花（二）發(fā)聲嬉戲：它像什么幼兒按照兩只小手的手指動作的圖片想象出相應(yīng)的物體并用歌聲唱出。1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 |師：它像 什 么， 幼：他像小 花（愛心；手槍；老鷹；）（三）復(fù)習(xí)歌曲：小手歌看圖唱一遍。先唱什么？（兩只小手做雨傘），接著唱什么？（雨傘使你不淋雨）就是唱雨傘的用處。第三句又唱什么？（和其次句一樣）最后唱什么？（啦啦啦）心里很興奮。（四）新授1 、引發(fā)幼兒按照歌詞的邏輯編出兩只小手想象做

3、出的動作，用遷移的辦法唱進(jìn)歌曲中。用兩只小手還能編出什么動作。 說一說。2 、如果幼兒編出小動物后要引領(lǐng)幼兒編動物吃什么和叫聲。如：兩只小手做小鴨；小鴨吃什么？（吃魚蝦）教師唱出小鴨小鴨吃魚蝦，第三句要和第幾句一樣？（其次句）小鴨怎么叫？（呷呷呷呷呷呷呷。）教師完整唱出小鴨后小結(jié)邏輯。兩只小手做動物重復(fù)動物的名稱唱吃什么重復(fù)其次句，最后唱小動物的叫聲。3、探究創(chuàng)編自然界的風(fēng)景（如小花、小草、小樹等的邏輯）先引發(fā)幼兒編兩只小手編出的物體像什么？（如花、樹）形態(tài)贊美（如小花小花真美麗）重復(fù)其次句的歌詞興奮的啦啦啦啦啦啦。4、如果幼兒用兩只小手編出武器類的（如手槍、大炮、飛機等），先引發(fā)幼兒編出兩只

4、小手編出的物體像什么（兩只小手做飛機）飛機怎么飛（飛機飛機飛的高）重復(fù)其次句的歌詞飛機發(fā)出什么聲音（隆隆隆隆隆?。?。5、老師展示圖片，和幼兒將創(chuàng)編的歌詞完整的演唱。（只演唱新創(chuàng)編的歌曲）活動延長：小手還能做出什么？想一想?；顒臃此迹盒∈指枋切“嗟囊粋€音樂活動，主要是讓幼兒感觸歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引領(lǐng)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能越發(fā)大膽的參加。在創(chuàng)編表演中幼兒們都比較敞開了也活躍了許多。囫圇活動以音樂嬉戲貫通始終，因為實行邊唱邊表演的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感觸中，輕松而愛好地舉行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?；顒舆^程中，老師既是組織者，又是參加者，做