初中思想品德人教八年級上冊 相親相愛一家人我愛我家

1、第2課時(shí)我愛我家教學(xué)目標(biāo)知識與技能1體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。2通過活動，鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。過程與方法以學(xué)生的合作探究活動、自我教育活動、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)和課后踐行為主。學(xué)生活動，主要通過角色體驗(yàn)(回憶童年趣事和演講)、合作探討、講故事悟道理等情景教學(xué)法，重在體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動中積極參與，教師的點(diǎn)撥主要用在對突發(fā)情況的應(yīng)變上、對學(xué)生的誤區(qū)和盲點(diǎn)的引導(dǎo)上，并引導(dǎo)學(xué)生把課上所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到與父母交往的實(shí)踐中。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2、感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫暖。難點(diǎn)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。教學(xué)設(shè)計(jì)一、引入課題利用教材引言：(學(xué)生齊讀教材第8頁第一段后，教師引入本課教學(xué))每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都有父親和母親。人人都盼望有個(gè)溫暖的家。家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。作為子女、家庭中的員，我們要了解家庭，我愛我家，愛自己的家，愛自己的父母。設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，

3、溫故而知新，并激發(fā)愛家之情。二、合作探究(一)大人講我小時(shí)候(板書)1回憶作答上節(jié)課學(xué)的家的功能。(提問學(xué)生)設(shè)計(jì)意圖：溫故而知新，為下面要學(xué)的知識做前置準(zhǔn)備。2利用教材第8頁虛框的內(nèi)容，結(jié)合自己的故事，回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣講給同學(xué)聽。設(shè)計(jì)意圖：通過講自己的故事，體會自己與父母親密無間的深厚感情。3在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)等)是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？提示：講自己家庭中印象最深的事，體會父母的愛心、辛勞和苦衷。4師生小結(jié)：我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。家庭是我們成長的搖籃、

4、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。對于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢？(二)無悔的奉獻(xiàn)(板書)1母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)格。(板書)(1)閱讀兩篇短文，感悟父母無悔的愛、無悔的奉獻(xiàn)。愛的感恩父母對于子女的十種深厚恩德：第一，懷胎守護(hù)恩；第二，臨產(chǎn)受苦恩；第三，生子忘憂恩；第四，咽苦吐甘恩；第五，回干就濕恩；第六，哺乳養(yǎng)育恩；第七，洗濯不凈恩；第八，遠(yuǎn)行憶念恩；第九，深加體恤恩；第十，究竟憐憫恩。感恩父母的愛是您，將我?guī)У饺碎g。教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎。是您，領(lǐng)我

5、認(rèn)識世界。天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。您用愛心穿引的線，那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線；如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；這就是父親的愛，這就是父親的情。她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！(2)說說家人對自己家庭的主要貢獻(xiàn)。提示：從物質(zhì)方面的貢獻(xiàn)，良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn)等角度來說。(3)夸夸自己的父母(找父母的優(yōu)點(diǎn))，并講給同學(xué)聽。(略)(4)集體朗讀第9頁課文，體會母愛和父愛的偉大。教師小結(jié)：在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)

6、格。只要留心，我們隨時(shí)可以體驗(yàn)到這種愛。學(xué)會感受愛、奉獻(xiàn)愛，是一切美德的生長點(diǎn)。我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任，雖然我們現(xiàn)在還小，但作為家庭的一員，我們應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖：通過兩篇短文引導(dǎo)學(xué)生用心感悟?qū)δ笎刍蚋笎鄣恼J(rèn)識，豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展。以情感烘托出良好氛圍，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。通過說家人的貢獻(xiàn)，親身體會父母對自己的愛，體味父母的良苦用心。夸夸自己的父母，更進(jìn)一步體會母愛和父愛的偉大。集體朗誦第9頁課文，烘托感染愛的氛圍，對愛的升華?？偨Y(jié)知識，突出正面教育的效果，把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來。2父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的

7、義務(wù)。(板書)(1)閱讀第10頁：(“相關(guān)鏈接”)秀怡的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著秀怡一天天長大，外婆家的生活越來越困難。秀怡長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。秀怡只好到法院起訴，法院判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付秀怡的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用)，直至她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。小組討論：A.你認(rèn)為秀怡有家嗎？B.秀怡的父母愛她嗎？(2)教師小結(jié)：憲法規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)。”愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。(板書)設(shè)計(jì)意圖：從權(quán)利

8、與義務(wù)的關(guān)系來理解父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)意識。(三)感受家庭溫暖(板書)家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。(1)閱讀短文：家，心靈的港灣，與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì)。并談?wù)勀銓Α凹彝ゲ粏问巧眢w的住所，也是心靈的寄托處”這句話的理解。家，心靈的港灣家，心靈的港灣，生活的避難所。只有家的溫馨是持久的。雖然清貧，但是其樂融融，在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅房，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無家可歸的人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。家是親人和親情，不是你居住的大房子。如果你累了，如果你倦了，就回家吧！教師小結(jié)：這句話有道理。家不僅是我

9、們休息的場所，我們在家中獲得的親情和溫暖，是任何其他場所都無法替代的。當(dāng)我們需要心靈的撫慰時(shí)，我們最先想到的往往是家，因?yàn)槟抢镉凶顪嘏年P(guān)懷和父母對我們無私的愛。(2)學(xué)生閱讀第11頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會家的溫馨。小結(jié)：家，是我們的情感棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的物質(zhì)生活后盾；還是我們的娛樂天地和發(fā)展的大本營。我們在家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家。(四)課堂小結(jié)“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。三、作業(yè)第11頁“給父母寄言”在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。(對父母的感謝；心里話；對父母的祝福或期望等)板書設(shè)計(jì)我愛我家eq blc(avs4alco1(大