初中特教綜合人教七年級上冊目錄兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計所用教材：人民教育出版社全日制培智學(xué)校教科書（試用本）數(shù)學(xué)第十三冊目 次：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教 材分 析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用選自人民教育出版社培智數(shù)學(xué)第十三冊第三章：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法中兩位數(shù)乘兩位數(shù)中的一節(jié)。其中例1至例5都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算題的內(nèi)容，通過對例1至例5的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了乘數(shù)是兩位數(shù)的計算方法，例6通過解答應(yīng)用題，進一步鞏固乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的筆算法則，鍛煉學(xué)生解決和分析問題的能力，擬訂用1課時來完成對例六的學(xué)習(xí)，本課時將從乘法應(yīng)用題的解題思路及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算規(guī)則兩大方面來展開。學(xué) 情分 析本班為培智七年級，共 16 人，按照其對乘法運算

2、規(guī)則的掌握基礎(chǔ)及課堂上的學(xué)習(xí)理解能力，可將他們分為3類。A類學(xué)生：課堂上接收理解新知速度快，并已經(jīng)充分掌握了乘數(shù)為一位數(shù)的計算方法，學(xué)習(xí)過簡單的兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算題，知曉了普通乘法應(yīng)用題的解題思路。B類學(xué)生：在通過反復(fù)的鞏固學(xué)習(xí)后，可以獲取新知，但在課上及課下需教師提供及時重點的輔導(dǎo)和部分的支持，目前乘數(shù)是一位數(shù)的簡單計算題和應(yīng)用題掌握較好，乘數(shù)為兩位數(shù)的乘法算式計算易出現(xiàn)漏乘和寫錯積的位置的現(xiàn)象。C類學(xué)生：接受新知困難，部分學(xué)生能背誦部分簡單乘法口訣，可進行簡單的一位數(shù)乘一位數(shù)計算，獨立解答乘法應(yīng)用題存在困難，需教師的大力支持。教 學(xué)目 標(biāo)知識與技能A類：熟練掌握兩數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題方法

3、并能正確且快速的進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。B類：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題思路和方法技巧，正確運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)運算規(guī)則。C類：感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題過程。過程與方法：A類：經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題過程，明確算理，掌握算法，提高運算能力。B類：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題過程，明確算理，練習(xí)算法。C類:感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題過程，練習(xí)簡單的乘法計算。情感態(tài)度價值觀A類：感受成功幫助他人的喜悅，養(yǎng)成助人為樂的良好習(xí)慣。B類：體驗助人為樂的快樂，愿意幫助他人。C類：知道我們可以去幫助他人解決困難。教 學(xué)重難 點重點：A類：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題方法和計算題的

4、運算規(guī)則及注意事項，并能獨立解決同類型的數(shù)學(xué)問題。B類：學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題的解題過程和掌握相關(guān)計算題的解題方法。C類：體驗完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題和相關(guān)計算題的過程。難點：A類:掌握對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運算規(guī)則并能熟練運用。B類：能正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算。C類：乘法口訣表中簡單乘法算式的回憶、提取、運用。教 學(xué)方 法談話法 情景創(chuàng)設(shè)法教 學(xué)手 段電子白板 課件教學(xué)過程教 學(xué)環(huán) 節(jié)教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計說明激趣導(dǎo)入：新授：3、總結(jié)：4、作業(yè)：師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有沒有同學(xué)還記得？（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算）今天我們就來看看它在生活中可以怎么應(yīng)用。（板書課題）師：剛才老師這

5、兒收到了一封信，來自我在玩具廠工作的朋友明明，明明說他現(xiàn)在遇到了困難，有沒有同學(xué)愿意幫助他呢？讓我們一起去看看明明遇到了什么困難吧？播放PPT1、玩具生產(chǎn)組原來每天做玩具48件，現(xiàn)在每天的產(chǎn)量是原來的15倍?，F(xiàn)在每天做玩具多少件？全班齊讀師：題目已經(jīng)清楚了，那么，接下來需要做什么呢？分析條件問題。請同學(xué)起來分析（A類）請同學(xué)復(fù)述（C類）師：條件和問題都已經(jīng)找到了，那么同學(xué)們可以通過條件來找到現(xiàn)在每天的玩具產(chǎn)量和原來每天的玩具產(chǎn)量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系嗎？同學(xué)回答（A類）師：48的15倍，所以我們這道題求的就是？同學(xué)回答（A類）師：用什么方法計算？師：用乘法計算，乘法中被乘數(shù)表示（相同加數(shù)）？乘數(shù)又表示

6、（相同加數(shù)的個數(shù)）？師：那么要求15個48，其中相同加數(shù)是？所以被乘數(shù)是？相同加數(shù)的個數(shù)為？乘數(shù)為？知道了被乘數(shù)和乘數(shù)，有沒有人知道怎么列式？48X15=師：讀作？全班回答表示？A類回答。師：可以用什么方法來計算這個橫式？師：現(xiàn)在我們來列豎式計算，同學(xué)們講步驟，老師來寫。（教師板書）豎式要先算？再算？（同學(xué)回答）先用乘數(shù)個位去乘被乘數(shù)每一位、再用乘法十位去乘被乘數(shù)的每一位，最后將兩次計算結(jié)果相加。師：那寫完了沒？（帶單位和答）師：黑板上的和老師的答案有沒有什么不一樣的？師：老師現(xiàn)在想考考同學(xué)們，乘號前面的48在題里邊表示什么？乘號后面的15在題里邊又表示？等號后面的720又表示？A類回答表揚學(xué)生：棒棒你真棒，繼續(xù)保持會更棒。教師總結(jié)：當(dāng)我們要完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題時，讀完題后;師：先？（分析條件問題）全班齊答師：再？（找到數(shù)學(xué)關(guān)系）然后：列式師：豎式計算完，然后呢？（把