八年級(jí)期末反思與總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 八年級(jí)期末反思與總結(jié)5篇 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成狀況，包括獲得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回憶和分析，為今后的工作供給關(guān)心和借鑒的一種書(shū)面材料。假設(shè)讓你寫(xiě)一篇總結(jié)，你知道怎么寫(xiě)嗎?下面是我為大家?guī)?lái)的八班級(jí)期末反思與總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 八班級(jí)期末反思與總結(jié)1 第一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作即將完畢,為了不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,勝任今后的訓(xùn)練教學(xué)工作,進(jìn)步自身素養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)全面安康進(jìn)展,現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下. 一、思想工作: 1、以育人為本的思想為指導(dǎo),仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),自我加壓,追求卓越的辦學(xué)思想. 2、仔細(xì)貫徹區(qū)訓(xùn)練局、工作例

2、會(huì)精神,進(jìn)展自查,開(kāi)展批判與自我批判,揭擺自身缺乏,并樂(lè)觀整改,進(jìn)步管理程度,樹(shù)立效勞意識(shí). 3、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建立,仔細(xì)落實(shí)學(xué)校“抓教風(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)的德育工作思路. 4、建立健全班級(jí)組管理體制.實(shí)行學(xué)校、班級(jí)組雙向考核的考核機(jī)制,進(jìn)一步加大班級(jí)組管理力度. 二、訓(xùn)練教學(xué)工作: 1、加強(qiáng)組內(nèi)教師的溝通合作,形成全員育人,安康向上的工作環(huán)境.加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí), 2、通過(guò)班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、心理安康訓(xùn)練等,使同學(xué)從小事做起,從我做起,使同學(xué)逐步養(yǎng)成安康向上的共性品質(zhì).各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、訓(xùn)練法規(guī)政策、回絕零食進(jìn)校內(nèi)等宣揚(yáng).

3、 3、以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法為主,促成同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,進(jìn)展學(xué)習(xí)方法專題講座,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)力量,努力進(jìn)步課堂效率,實(shí)在做好防差、轉(zhuǎn)差工作,每天都寫(xiě);訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮 教學(xué)有法，教無(wú)定法，從根底入手到進(jìn)步力量直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開(kāi)闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些根本的語(yǔ)文理論力量。 八班級(jí)

4、期末反思與總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x班級(jí)x班班主任工作，作為班主任，應(yīng)本著教書(shū)育人、喜歡同學(xué)的原那么，根據(jù)德智體全面進(jìn)展的原那么，對(duì)班級(jí)進(jìn)展訓(xùn)練和管理工作，八班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)渡期，同學(xué)思想動(dòng)態(tài)較大，成果分化已經(jīng)根本形成，為了使每一個(gè)同學(xué)都能全面安康的進(jìn)展，本學(xué)期我做了以下工作： 一、思想訓(xùn)練在先 八班級(jí)的同學(xué)思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強(qiáng)，自我約束力量弱，所以，我利用班會(huì)和課余時(shí)間，針對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)展思想訓(xùn)練，訓(xùn)練他們喜歡祖國(guó)，奮勉向上，團(tuán)結(jié)集體。本學(xué)期搬回形勢(shì)大多采納的是主題班會(huì)的形式，有同學(xué)自己確定主題，自己組織班會(huì)并帶動(dòng)同學(xué)踴躍發(fā)言，而班主任我只是作為一名聽(tīng)眾，在班會(huì)

5、期間，我本著只聽(tīng)不說(shuō)的原那么觀看到班會(huì)完畢，這樣，同學(xué)大多數(shù)能放開(kāi)心扉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在班會(huì)的最終，我會(huì)對(duì)本次班會(huì)組織者與參加者進(jìn)展評(píng)價(jià)，并提出更高要求。最終，就本次班會(huì)中的觀點(diǎn)進(jìn)展歸納，并對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及同學(xué)沒(méi)有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會(huì)時(shí)間外，我還利用課余時(shí)間或同學(xué)的空余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題。 二、班委班風(fēng)建立始終如一 對(duì)于班委的選舉，我采納的是競(jìng)聘上崗，先自我推舉，然后由教師和同學(xué)共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建立有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后，我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)展培訓(xùn)和訓(xùn)練，并在班級(jí)中樹(shù)立班干部的形象，是班干部獲得同學(xué)的信任和擁護(hù)，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧的班級(jí)氣

6、氛。 為強(qiáng)化班風(fēng)建立，本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度。首先，將班級(jí)分成平衡的十三個(gè)小組，每小組設(shè)立正、副組長(zhǎng)各一名，對(duì)本組進(jìn)展管理，根據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)展加減分，周五進(jìn)展賞罰，針對(duì)本周同學(xué)在校表現(xiàn)狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使同學(xué)時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 此外，為形成同學(xué)可以自我管理的場(chǎng)面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)展管理和記錄，既熬煉了同學(xué)的管理力量，也使得同學(xué)可以到達(dá)互管的目的。通過(guò)以上措施的施行，是班級(jí)到達(dá)較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。 三、學(xué)習(xí)是永久不變的主題 八班級(jí)是學(xué)校生涯的過(guò)渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓同學(xué)自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?思想訓(xùn)練是根本，只有內(nèi)在的轉(zhuǎn)變

7、才能讓同學(xué)徹底變化;典范的力氣也是不行取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級(jí)尖子生的培育常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用;同學(xué)還沒(méi)有形成固定的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓舞也是必不行少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特別時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好根底。 四、關(guān)愛(ài)同學(xué)、全面進(jìn)展 在同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，?huì)使同學(xué)的頭腦更敏捷，更能感受到學(xué)習(xí)的

8、樂(lè)趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，到北?？礄鸦?、圖片展、拔河競(jìng)賽、籃球聯(lián)賽、賺錢體驗(yàn)、紅歌競(jìng)賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)同學(xué)都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量宏大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股宏大的分散力。信任這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲學(xué)問(wèn)以外的最大的財(cái)寶。 在班級(jí)的管理工作中，我也在一步步成長(zhǎng)，當(dāng)然也有一些地方需要改良，在下學(xué)期，我會(huì)汲取閱歷，將班級(jí)管理的更加精彩。 八班級(jí)期末反思與總結(jié)4 本學(xué)期由于學(xué)校指導(dǎo)的信任，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)x班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作理論，使我深入體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班

9、主任確實(shí)不簡(jiǎn)單。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)展一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信念訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練為核心。把加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練和法制訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律作為根本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。 一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 班主任工作可以說(shuō)是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、急躁工作，同學(xué)每獲得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深化理解每一位同學(xué)的根本狀況，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓

10、同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求同學(xué)比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提早非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學(xué)全面理解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了效勞意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù) 從一開(kāi)頭我就非常重視，做到提早到校，下班晚離校，勤與同學(xué)溝

11、通，勤做同學(xué)工作、留意保持家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同搞好訓(xùn)練。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向有閱歷的班主任請(qǐng)教處理方法，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和方法。我從一開(kāi)頭就非常留意理解同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)分散力。此外，我利用“父親節(jié)和“母親節(jié)的時(shí)機(jī)，適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)展“感恩孝敬的訓(xùn)練，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)父母親說(shuō)一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓同學(xué)承受愛(ài)的訓(xùn)練;仔細(xì)組織同學(xué)進(jìn)展“文明高雅，樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)，號(hào)召同學(xué)從身邊小事做起，要求同學(xué)根據(jù)自身，進(jìn)展細(xì)致的自我檢查，作出深

12、入的自我檢討，時(shí)刻提示自己該怎么做;使德育訓(xùn)練落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 三、重視班干部隊(duì)伍的建立和管理 培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。(班主任工作總結(jié))同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。 針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，我從一開(kāi)頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找到他們，急躁地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)

13、工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，獲得了肯定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的進(jìn)步和管理力量的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的進(jìn)步，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有閱歷的教師請(qǐng)教。 總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，盼望在下一學(xué)期連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 八班級(jí)期末反思與總結(jié)5 隨著新年的接近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。

14、本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)x、x班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在授課過(guò)程中，我堅(jiān)持急躁、細(xì)心、有責(zé)任心的原那么，真誠(chéng)對(duì)待每位同學(xué)，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況 1.本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒(méi)有詳細(xì)施行或者執(zhí)行的很倉(cāng)促，但整體上根本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問(wèn)性教學(xué)主要側(cè)重說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，同學(xué)根本把握了說(shuō)明文的相關(guān)學(xué)問(wèn)，可以把握說(shuō)明文的特點(diǎn)，并能區(qū)分說(shuō)明挨次、說(shuō)明方法等專業(yè)性學(xué)問(wèn); 2.情感力量方面，注意培育同學(xué)的語(yǔ)言組織表達(dá)力量，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛(ài)國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學(xué)

15、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，可以拓展學(xué)問(wèn)面，同時(shí)聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)步自身的道德文化素養(yǎng); 3.同時(shí)，在培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到進(jìn)步，課堂氣氛也調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果也收到了肯定的成效。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況 學(xué)問(wèn)性學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體上能把握教材根本的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，大多同學(xué)把握根底學(xué)問(wèn)，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。力量性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育同學(xué)的記憶力量，通過(guò)每天的背誦書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，既熬煉了同學(xué)的記憶力量，也拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，對(duì)表達(dá)力量的進(jìn)步有肯定的關(guān)心。情感方面，通過(guò)綜合拓展訓(xùn)練與寫(xiě)作練習(xí)，同

16、學(xué)根本能形成自己的認(rèn)知，通過(guò)自我感知，選材分析，可以到達(dá)根本的寫(xiě)作表達(dá)力量，形成自我獨(dú)立的見(jiàn)解。 三、教學(xué)過(guò)程閱歷總結(jié) 1.力求吃透教材，理解同學(xué)。在授課過(guò)程中，始終以吃透教材，理解同學(xué)為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，把握每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度，結(jié)合同學(xué)已把握的學(xué)問(wèn)，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以進(jìn)步同學(xué)力量為宗旨，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn); 2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過(guò)程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)思索，進(jìn)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際狀況，以及把握學(xué)問(wèn)的不同程度，合理提問(wèn)

17、、誘導(dǎo)，促使同學(xué)不斷進(jìn)步自己的學(xué)問(wèn)程度，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂的樂(lè)觀性，讓課堂成為同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái); 3.情境體驗(yàn)與理論活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，結(jié)合我校施行新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我組織同學(xué)進(jìn)展了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)展了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，由同學(xué)自主設(shè)計(jì)，自主出題，自己主持，全班參加。還組織同學(xué)品評(píng)相聲中的語(yǔ)言，觀看正規(guī)演講競(jìng)賽，仿照辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，既考察了同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，熬煉了力量，也進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)的信念; 4.學(xué)習(xí)反應(yīng)與課后輔導(dǎo)。修改作業(yè)是理解同

18、學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反應(yīng)。因此，我堅(jiān)持以面批為主，理解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的程度，并實(shí)行個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，理解同學(xué)的把握狀況，為個(gè)別同學(xué)進(jìn)展專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過(guò)程的缺乏，不同程度的進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)問(wèn)程度; 5.在學(xué)習(xí)中改良。在日常教學(xué)上，有疑必問(wèn)。并且堅(jiān)持集體備課，集中研討，樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)。在備課中，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都樂(lè)觀征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏; 6.在理論中探究新課改。在教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的方法，留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，有效的進(jìn)展和培育同學(xué)的整體素養(yǎng)。 四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改良措施 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果，通過(guò)反思也覺(jué)察其中的一些問(wèn)題。 1.理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全施行，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)敏捷，并根據(jù)實(shí)際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué); 2.課堂氣氛對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展的影響。良好課堂氣氛可以順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至消失教師唱