八年級下英語期末教學(xué)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 八年級下英語期末教學(xué)總結(jié)五篇 時間如白駒過隙，在你不知不覺中一學(xué)期完畢了，為這一段工作做一個合理科學(xué)的總結(jié)那八班級英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?,下面是我整理的一些關(guān)于八班級英語教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 點(diǎn)擊獵取更多“英語教師總結(jié)相關(guān)內(nèi)容 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié) 人教版八班級英語下冊教學(xué)總結(jié) 英語教師個人教學(xué)總結(jié)2021 英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文 2021高三英語教學(xué)總結(jié) 八班級英語教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級的英語教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年，彼此熟識，溝通起來也比擬簡單。但是有時并非是事事隨人愿，這三年里也有很多我沒有經(jīng)受過的突發(fā)大事讓我措手不及，不過

2、幸運(yùn)的是我身邊有很多的優(yōu)秀的有閱歷的前輩們，是他們在我困惑的時候給我以細(xì)心的指導(dǎo)，是他們在我迷茫的時候給我光明的指引。讓我這學(xué)期收獲了許多。一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將完畢，回憶一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。 八班級是學(xué)校階段最重要的一個學(xué)年，八班級下學(xué)期更是學(xué)校的一個重要時期，英語學(xué)科更是如此。但是有的同學(xué)英語根底薄弱，加之一些不是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且隨著青春期的到來心理變化比擬大，給訓(xùn)練帶來了肯定的難度。本以為有了兩年的相處會簡單些，訓(xùn)練起來應(yīng)當(dāng)是駕熟就輕的感覺。但是有時還是沒有想得那么簡潔。還是會遇到一些費(fèi)事的問題，需要思索，需要動腦筋去解決。其實(shí)細(xì)想也很感謝這些時機(jī)，遇到的問題越多，積累的閱

3、歷也就越多!有人說：“沒肇過事的司機(jī)不會成為好司機(jī)!我想道理應(yīng)當(dāng)是一樣的!不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹? 一、現(xiàn)實(shí)的感受 眾所周知，教學(xué)工作是教師的中心工作。一學(xué)期以來我始終仔細(xì)負(fù)本職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，并針對同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作，對于這方面我可以做的相對輕松，而且也很喜歡給同學(xué)上課，在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體不舒適。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使同學(xué)可以更好地承受書本學(xué)問，并有目的的培育同學(xué)的獨(dú)立自方法識，平常更仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，為同學(xué)供給理論的時機(jī)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同時，進(jìn)展分層次教學(xué)，扎實(shí)根底的狀況下，調(diào)動同學(xué)樂觀性，給

4、同學(xué)以充分的自主進(jìn)展空間。我們每周一的集體備課時間更是讓我受益匪淺，我們每個人都很仔細(xì)，這讓我懂得了工作中要勤思，善理論才能有收獲!真是受益匪淺。兩個班都有一些同學(xué)英語根底不好，隨著學(xué)問難度的增加，詞匯量的增大他們開頭偷懶，甚至有個別同學(xué)跟不住教師的步伐，無聊之際消失了做小動作的現(xiàn)象，說話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代訓(xùn)練的要求，只能選用訓(xùn)練說服的方式?，F(xiàn)代孩子比擬好所謂的面子，課堂上的批判會引起沖突的產(chǎn)生，并且并不利于教學(xué)。所以大多數(shù)時候我會選擇談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會立即端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是沒想到的是如今的八班級同學(xué)不像七班級同學(xué)那么好說服的，有時也得采納一些小的策略去撫慰他

5、們那簡單受挫的心靈，給與一些適當(dāng)?shù)墓奈?，真的得拿著放大鏡去找他們的優(yōu)點(diǎn)，才能把他們拉回到該在的軌道上來。訓(xùn)練訓(xùn)練既得教還得育，在育的過程中，我們可能會遇到許多突發(fā)大事，那么對閱歷并不豐富的我來說，書籍是我最直接獲得解決方法的途徑，也是比擬有效的一種途徑。更是對我訓(xùn)練教學(xué)力量及自身素養(yǎng)方面的進(jìn)步最有關(guān)心的一種形式，同時使我在思想上有了很大的進(jìn)步。 二、書中的收獲 本學(xué)期我樂觀響應(yīng)上級訓(xùn)練部門及學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)訓(xùn)練改革、課程改革的資料，讀完了?教書匠?，?給教師的100個建議?，?有效教學(xué)?等。雖然這些書并不是訓(xùn)練圣經(jīng)，其中的一些內(nèi)容并不合適我們，但是卻使我看到了一些先進(jìn)的有效的

6、訓(xùn)練方法，使自己首先具有了一種先進(jìn)的訓(xùn)練意識及理念，并在教學(xué)工作之余不斷積累理論學(xué)問并將理論學(xué)問與自己的理論結(jié)合，這使我的教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。 三、實(shí)際行動 始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，遵守作息時間，不遲到，不早退，按時參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，并可以仔細(xì)做好筆記，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)理論中去，做到學(xué)以致用。聽從指導(dǎo)安排，樂觀協(xié)作指導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。教師是同學(xué)最好的典范，我平常時時留意嚴(yán)格要求自己，盡量做到說到做到。為同學(xué)做出最好的表率。 我能為同學(xué)做的，要全部做到，從教學(xué)上嚴(yán)格根據(jù)實(shí)際設(shè)計教學(xué)，盡量多的讀書以豐富自己的內(nèi)涵，授同學(xué)以漁。在平常的訓(xùn)練教學(xué)中言傳身

7、教，以身作那么。 總之，“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，切身體會到了這種感覺。我會連續(xù)樂觀努力加強(qiáng)自身建立，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。為同學(xué)奉獻(xiàn)我更多的力氣。 八班級英語教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級的英語教學(xué)工作，可以愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量 1、以教書育人為本，對同學(xué)進(jìn)展品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特殊是個別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。 2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以

8、及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作 備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比擬留意這種狀況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，使其到達(dá)了間接的預(yù)習(xí)效果。 上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，設(shè)法令同學(xué)

9、投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。 聽課：聽課也是進(jìn)步自身教學(xué)力量的一個好方法，新教師只有多聽課才可以漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課，同時也聽其他教師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了較好的效果。 因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班

10、內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的，對同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。在_班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有力量進(jìn)步，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)我實(shí)行適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸進(jìn)步他們的成果方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對這局部人我進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會

11、更好。 作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等;修改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)愛好明顯進(jìn)步，成果也有較大的進(jìn)步。 考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展了屢次階段性的考試，考試的成果根本高于同級同科的程度。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。 三、其他方面 1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時間，與各科任教師互相協(xié)作，統(tǒng)-一-教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂觀協(xié)作學(xué)校及

12、年段的工作，與各科教師多聯(lián)絡(luò)，溝通，互相促進(jìn)同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。 2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)程度，本人樂觀對各種訓(xùn)練理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué);努力進(jìn)步英語專業(yè)程度，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，為更好地進(jìn)展素養(yǎng)訓(xùn)練夯實(shí)根底，為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)效勞等等。 八班級英語教學(xué)總結(jié)3 八班級下學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八班級兩個班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的進(jìn)步，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在

13、訓(xùn)練教學(xué)的各個方面獲得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。 八班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，我們八班級英語備課組的幾位教師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中獲得了一點(diǎn)成果。如今我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深化理解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目的英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且簡單，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種場面，我們覺得培育同學(xué)

14、的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因此在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向教師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。 二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動仔細(xì)搞好備課 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因此，理

15、解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。 三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂觀上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方

16、式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。根據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，但凡同學(xué)自己能講明晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差方案 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細(xì)理解早讀狀況，覺察問題準(zhǔn)時訂正。課后覺察同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講明晰，讓同學(xué)

17、即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)迫背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，進(jìn)步他們的英語學(xué)習(xí)力量。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力量強(qiáng)，根底好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦仔細(xì)的，對他們多進(jìn)展力量訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。第二組是有力量進(jìn)步，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第三組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教

18、育，漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能進(jìn)步;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 五、立足長遠(yuǎn)，仔細(xì)總結(jié) 在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我獲得了肯定的成果。從本學(xué)期的期末成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學(xué)還不夠理解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 針對以上所說

19、缺乏，在此提出改良措施： 1.加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。教師閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，多主動和同學(xué)進(jìn)展溝通，理解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2.注意課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴(yán)格要求。大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于

20、同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。 3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫慕處?教師應(yīng)利用同學(xué)熱忱奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。 總之，在這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中獲得了肯定的成果。但由于閱歷缺乏，教學(xué)工作還有待于改良，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想觀念熟悉和訓(xùn)

21、練教學(xué)程度，以期在今后的工作中能獲得更大的成果。 八班級英語教學(xué)總結(jié)4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)年又即將完畢了,回憶過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加喜歡自己所從事的這份訓(xùn)練工作。為了可以查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。 今年,我任教八班級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比擬好學(xué),成果有所進(jìn)步;學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì),根底學(xué)問比擬扎實(shí),課堂氣氛比擬活潑。八(2)班同學(xué)尤其是男生學(xué)習(xí)樂觀性不是很高，整體也不夠活潑。英語是中同學(xué)的一門主課,無論是學(xué)

22、校、家長還是同學(xué)都很重視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練時機(jī)少,以及他與中文的局部反差的諸多因素,使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法. 第一、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,教師不能代替同學(xué)，教師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀看、分析、思索,從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。 第二、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對來說,學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,

23、渴望得到敬重。師生之間只有互相敬重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、敬重同學(xué),急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),溝通和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡送和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的教師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光。 第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。 教師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我進(jìn)步自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的

24、學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好,同學(xué)就喜歡,他們聽課的愛好就高,承受學(xué)問也快。反之,同學(xué)就不喜歡,甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學(xué)校生,看問題開頭有可獨(dú)立的見解,對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的凹凸,和肯定的動作表情,盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)下列問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到教師對他們的信任,這樣同學(xué)就增加了士氣,就能大膽地答復(fù)下列問題。 第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)做了極好的表率。 第五，成果方面：經(jīng)過努力，同學(xué)學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。當(dāng)然，