冀教版二年級上冊語文教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 冀教版二年級上冊語文教學(xué)總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼募浇贪娑嗉壣蟽哉Z文教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 冀教版二班級上冊語文教學(xué)總結(jié)1 一、學(xué)情分析 通過一年半的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了肯定量的生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進展，培育了一些根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性較差，語文素養(yǎng)不高，讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強和培育，學(xué)習(xí)愛好有待于引導(dǎo)、激發(fā)。 二、教材分析 新版二班級下冊的教材仍舊以專題組織單元，共支配八個單元，大體圍繞“

2、春光“愛心“傳統(tǒng)文化“童話“哲理“科技“故事“歷史等主題編排，共25篇課文，4篇識字，八個語文園地。本冊教材識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富、富有童趣，語言標準，粗淺易懂，符合低班級同學(xué)的身心特點和認知規(guī)律。 三、教學(xué)目的 1、熟悉常用的漢字450個，會寫250個。 2、熟記?漢語拼音字母表?，學(xué)習(xí)音序查字法查字典。 3、把握漢字的根本筆畫、常用偏旁。 4、培育正確、良好的寫字習(xí)慣。 5、學(xué)慣用一般話正確、流利地朗讀課文。 6、培育閱讀愛好，感受閱讀的樂趣。 7、誦讀粗淺的兒歌、古詩，感受語言的美麗。 8、熟悉課文中消失的常用標點符號。 9、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 10、能仔細傾聽別人

3、講話，理解講話內(nèi)容，與別人溝通大方自然，有禮貌。 四：教學(xué)重難點 1、熟悉常用漢字450個，會寫250個培育正確、良好的寫字習(xí)慣。 2、學(xué)慣用一般話正確、流利地朗讀課文，培育閱讀愛好，感受閱讀的樂趣。 五、工作措施 1、 詳細理解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，努力做到教學(xué)因材施教，有的放矢。 2、仔細學(xué)習(xí)語文課程標準，準確把握階段教學(xué)目的，新版教材特點和編排內(nèi)容。 3、仔細備課，設(shè)計新奇、敏捷的教學(xué)方法，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 4、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)理論活動，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。 冀教版二班級上冊語文教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實

4、現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，突出二班級教材特點，并結(jié)合本班實際狀況，嚴格根據(jù)期初工作方案順當開展。 課前，能仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班同學(xué)的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又進步質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采納最好的方法，進步課堂效率。主要表達在以下幾個方面： 1、養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中覺察問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并根據(jù)問題的難易讓他們進展獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為同

5、學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個民主公平和諧的學(xué)習(xí)氣氛，排解同學(xué)作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為同學(xué)的仆人，既表達了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又進步了課堂效率。 2、充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性 符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進展教學(xué)。并讓同學(xué)動手理論，如讓同學(xué)預(yù)習(xí)生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導(dǎo)全班齊讀，既熬煉了膽識，又訓(xùn)練了說話力量，還充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)時能面對全體同學(xué) 留意覺察同學(xué)的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個同學(xué)在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。 4、在教學(xué)過

6、程中，能浸透德育 充分利用教材的思想內(nèi)容培育同學(xué)喜歡祖國、愛黨、愛社會主義的訓(xùn)練，力爭做有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 冀教版二班級上冊語文教學(xué)總結(jié)3 回憶這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。本學(xué)期我連續(xù)擔當二班級語文教學(xué)的工作。整個班同學(xué)成果較好，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，但也有幾位成果偏向，作風(fēng)懶散的同學(xué)等待改良的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細狀況總結(jié)如下： 作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好每一節(jié)課，仔細修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，樂

7、觀參與課題討論，另一方面為了進步自己的教學(xué)程度，我樂觀努力參加學(xué)校舉辦的教研課，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師請教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步進步。 本學(xué)期教學(xué)中，我留意了以下幾點： 1.在識字教學(xué)中，注意將同學(xué)引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)同學(xué)識字的極大熱忱。鼓舞同學(xué)從不同的角度識字，提倡共性化識字的方法。讓同學(xué)找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)同學(xué)的思維。 2在閱讀教學(xué)中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受;再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教同學(xué)共性化的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此

8、溝通，逐步學(xué)會有感情地朗讀。其次是讓同學(xué)通過讀提出問題，教師挑出共同爭論、培育同學(xué)的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以進步朗讀力量和程度。 由于自己的程度有限，教學(xué)中也存在問題： 1、班級進展不平衡，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進步。 2、同學(xué)還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班同學(xué)生性活潑、好動，有些同學(xué)寫字習(xí)慣差、姿態(tài)不正確。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到更好。 冀教版二班級上冊語文教學(xué)總結(jié)4 本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作，我們教學(xué)教研方案為指導(dǎo)，以進步教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化教師的責(zé)任意識、危機意識、質(zhì)量意識，以確保

9、教研工作的順當開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。 一、加強理論學(xué)習(xí) 用課改精神指導(dǎo)教學(xué)討論課程改革根底訓(xùn)練改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授學(xué)問和承受學(xué)問的關(guān)系，而是公平、溝通、互動、和諧的關(guān)系。因此，教師必需加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本期，我們教師仔細學(xué)習(xí)了?根底訓(xùn)練課程改革綱要?、?新課程標準?以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，教師對?語文課程標準?鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的有了糊涂的熟悉，明確了所教年段的目的及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢;做到學(xué)以致用，將把握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師

10、們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍要，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學(xué)游刃有余。 二、仔細落實校本教研本期的校本教研 我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。蘇夢浩教師對教材的把握，對課堂的駕馭，特殊是她的教學(xué)機靈，課堂生成，順學(xué)而導(dǎo)都是一流的;靳愛婷教師對教材的分析，大膽的教學(xué)設(shè)想，對作文教學(xué)的討論，都是特別精彩的;還有賀偉峰教師良好的綜合素養(yǎng)，時現(xiàn)州教師“潤物細無聲的教學(xué)風(fēng)格，都是我們組開展校本教研珍貴的資源。我們充分利用這一資源，實行多種形式，開展校本教研。如聚在一起，不拘形式地討論教材，討論教學(xué)中消失的問題，走進課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動時間，進展專題研討等。通過

11、校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中消失的一個個實際問題。如：長課短教(六班級要擠出大量的時間做練習(xí))，作文教學(xué)中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。 三、加強常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證 只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實處，教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和同學(xué)嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)： 1、自檢：管理上，努力表達“以人為本的思想。要求每位教師比照有關(guān)制度，檢查自己全部的常規(guī)教學(xué)是否標準，準時調(diào)整、改良。 2、互觀：組長牽頭，組員間互觀溝

12、通，比方組長在查教案作業(yè)時覺察特殊好的，就拿出來大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。這也加強了隨機教研。 3、備課：集體備課和獨立備課相結(jié)合。特殊強調(diào)共性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進展研討。備課教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。 4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是進步教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們實行了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與催促管理相結(jié)合的方法，增加了教師的仆人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是特別嚴謹?shù)模怯袑嵭У摹?5、作業(yè)：我們要請教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的同學(xué)，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生 一是加大讀寫學(xué)問的訓(xùn)練; 二是強調(diào)課外學(xué)問的積累

13、; 三是做一些進步練習(xí)，對中下生，主要加強課本學(xué)問的積累訓(xùn)練?？傊ㄟ^作業(yè)的練習(xí)，讓各個層次的同學(xué)都有所獲，有所進步。 6、考試：教師懷著劇烈責(zé)任心主動仔細地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進同學(xué)學(xué)習(xí)，促進教師進步，改良教學(xué)的手段。 不管是單元檢測還是中考，我們都進展仔細的分析。并對單元測試中成果較差的同學(xué)進展單獨輔導(dǎo)，以保證他們成為合格的畢業(yè)生。 對考試中的前幾名同學(xué)也進展跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面，分析他們學(xué)問的構(gòu)造狀況，查漏補缺。 冀教版二班級上冊語文教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期我連續(xù)擔當二班級的語文教學(xué)工作，下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)。 一、工作回憶 這學(xué)期我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴格要求同學(xué)

14、，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，實在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、實在做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)同學(xué)的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，理解同學(xué)，討論教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等

15、。 3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有 典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力進步合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學(xué)成果管理，使用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以

16、此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷進步。 二、獲得成果 通過師生的共同努力，這個學(xué)期同學(xué)獲得了較好的成果，語文總分1894.20，平均分86.10，及格率95.45%，班級排名第2名，有這樣可喜的成果，主要有以下幾點做得最好： 1、要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標準、端正。 2、學(xué)會了使用音序查字法，同學(xué)有了獨立識字的力量。 3、大局部同學(xué)喜歡閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。 5、熟悉了課文中消失的常用標點符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。 6、在語