六年級(jí)班主任教師學(xué)年總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 六年級(jí)班主任老師學(xué)年總結(jié)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼牧嗉?jí)班主任老師學(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 六班級(jí)班主任老師學(xué)年總結(jié)1 今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)一班的班主任。通過這一個(gè)學(xué)期的探索和努力，該班的同學(xué)在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)： 1、接收以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓。我首先根據(jù)同學(xué)的狀況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)公約、班級(jí)目的、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要同學(xué)心中有了奮斗目的，也就

2、有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)就有了良好的學(xué)習(xí)氣氛。 2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間，幾乎每天和他們?cè)谝黄?，找他們談話，理解他們的想法，?duì)于六班級(jí)同學(xué)來說，正是承受訓(xùn)練的最正確時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)展思想上的訓(xùn)練，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。 3、通過一段時(shí)間的理解，我覺察孩子們的學(xué)習(xí)、樂觀參加活動(dòng)的樂觀性比擬差，于是我立即制定了各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)制度，每周五進(jìn)展班委會(huì)總結(jié)，找出同學(xué)消失的問題，每周一在班會(huì)上進(jìn)展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級(jí)博客上，讓同學(xué)知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子

3、們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。 4、班級(jí)孩子在參加活動(dòng)上不是很樂觀，所以我就準(zhǔn)時(shí)鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來參加班級(jí)博客，讓他們寫一些班級(jí)所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的狀況我都會(huì)在班里表揚(yáng)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上，讓孩子感受到成功的歡樂。 5、孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的同學(xué)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)打 進(jìn)展溝通溝通，匯報(bào)一下同學(xué)的狀況，盼望家長(zhǎng)協(xié)作共同訓(xùn)練，也由于自己對(duì)工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。 6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們溝通、理解班級(jí)狀況等等，讓

4、孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可，使我特別感動(dòng),我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競(jìng)賽和跑操競(jìng)賽中，我班跳繩成果沒有六二的成果好，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立即鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸晒?。這些成果的獲得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會(huì)收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果! 當(dāng)然我做的還不夠，班級(jí)管理還有許

5、多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能覺察問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。我信任我會(huì)在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。 六班級(jí)班主任老師學(xué)年總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期一般都是有好幾個(gè)月的時(shí)間，這一個(gè)學(xué)期更是有五個(gè)月的時(shí)間，可是在大家的專心學(xué)習(xí)下，五個(gè)月的上課時(shí)間砸不知不覺中就走完了?？粗迷谑掷锏陌嗉?jí)成果單，我還是比擬滿足的，我作為六班級(jí)_班的班主任和語文老師，在這一個(gè)學(xué)期里面，在同學(xué)的工組中，還是做出來必需的成果的，沒有讓_班同學(xué)的家長(zhǎng)絕望，也沒有讓學(xué)校為我的教學(xué)、帶班感到犯難，反而做出來一些成果。此刻，我就將這個(gè)學(xué)期的工作匯報(bào)給大家聽一聽。 這一個(gè)學(xué)期是是六班級(jí)

6、的第一個(gè)學(xué)期，同學(xué)堅(jiān)持了五班級(jí)_班的人數(shù)、人員不變。因?yàn)槭俏乙幌驇е陌嗉?jí)，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上頭，都沒有什么特別需要調(diào)整的，經(jīng)過前面五年的培育，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣。所以在這一個(gè)學(xué)期，我在這兩個(gè)方面上頭，只需要做好監(jiān)視和催促的工作就好。 這個(gè)學(xué)期里面，大家除了剛開學(xué)來的時(shí)候，因?yàn)樘脹]見和自制力比擬差的緣由，學(xué)習(xí)比擬散漫，常常做出上課講話兩天等不好的行為，經(jīng)過我?guī)滋斓暮車?yán)格批判，大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài)，嚴(yán)格按要求來對(duì)待學(xué)習(xí)和上課了。這必需上頭，也讓我看到了同學(xué)的自制力的問題，和自我沒做好的地方。讓同學(xué)嚴(yán)格按要求做事不是掌握同學(xué)的根本行為，而是要求同學(xué)明白什么時(shí)候不應(yīng)當(dāng)做什么

7、事。同學(xué)在上課的時(shí)候講話就是自我管控本領(lǐng)不行，不敬重大家不留意自我的素養(yǎng)培育。所以在新的一個(gè)學(xué)期，我會(huì)非常留意這一塊。守紀(jì)律不能只靠別人的監(jiān)視，更加要考同學(xué)自我的自覺。 這個(gè)學(xué)期里面，在包括我在內(nèi)的科任老師的努力下，全部的同學(xué)都做到了勤奮學(xué)習(xí)，上課進(jìn)取聽老師講課，進(jìn)取答復(fù)老師的問題，在課后還有不少的同學(xué)向老師詢問自我不懂的問題，對(duì)待老師們布置的作業(yè)也可以很好的完成。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，僅僅有極個(gè)別的同學(xué)因?yàn)楦鞣N特別的緣由，而拖欠作業(yè)，但后面也有向老師補(bǔ)交并且說明緣由。這一個(gè)學(xué)期的用功，全部的同學(xué)都獲得了優(yōu)異的成果，期末考試中班上的全部同學(xué)都沒有消失不及格的現(xiàn)象，有不少的同學(xué)還拿到了全科總分值的優(yōu)異

8、成果。 這個(gè)學(xué)期里面，同學(xué)的平安問題嗎，也是我們極為重視的，我們開展了好幾次我的主題平安演講，還在每一周一次的班會(huì)上，都要反復(fù)提起同學(xué)平安留意事項(xiàng)。所以這一個(gè)學(xué)期里面，同學(xué)們都是安穩(wěn)無恙的，大家之間的玩耍打鬧，也都是留意好度的。 我在發(fā)期末成果的時(shí)候，也有與各位家長(zhǎng)好同學(xué)說明，假期在家也要留意平安，不要到危急的地方逗留等等。 在下一個(gè)學(xué)期，就是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期，我會(huì)更加重視同學(xué)們的成果問題，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都可以向市里面的重點(diǎn)學(xué)校發(fā)出挑戰(zhàn)。我會(huì)連續(xù)努力的! 六班級(jí)班主任老師學(xué)年總結(jié)3 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等

9、方面都獲得了必需的成果，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。 下頭我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。 1、樹立正確的言論導(dǎo)向。 學(xué)校生思想還不成熟，區(qū)分是非的本領(lǐng)不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的言論簡(jiǎn)單附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建立。對(duì)于班級(jí)言論，我留意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，在此根底上，還訂出實(shí)在可行的、為絕大局部所能遵守的?班規(guī)?，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)理解。 2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)安康進(jìn)展。 作為六班級(jí)的班主任，我不僅僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，

10、力求使他們熟悉自我、覺察自我、確立自信。 在所進(jìn)展的“我是小廚師、“平安學(xué)問溝通會(huì)、“一對(duì)一互幫互助互學(xué)、“成功心理培育“古詩背誦擂臺(tái)賽等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。 3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步 沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，開掘同學(xué)宏大的潛能。 我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目的后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔絼e人的根底上，

11、不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑，和成果賽跑的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的本領(lǐng)，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。 二、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的言論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。 協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班進(jìn)取開展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不必需要用一節(jié)完好的課，利用一

12、些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開，短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。 不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。 三、進(jìn)取主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自我的良

13、伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、承受他們的意見?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，

14、幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自我的價(jià)值;同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品味到成功的歡快和喜悅。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步。但我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得輝煌的成果。 六班級(jí)班主任老師學(xué)年總結(jié)4 忙勞碌碌的一學(xué)期又完畢了，回憶這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。 班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必需猶如將帥，可以熟識(shí)每位同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好、力量等等方面，可以不局限于那幾位成果優(yōu)秀同學(xué)的管理，而是

15、不拘一格用人才，只要哪位同學(xué)哪一方面有特長(zhǎng)，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。 在平常，許多的班主任常常談到對(duì)班干部的培育，在我班，差不多有一半的同學(xué)就是班干部，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)視值日生做好值日。這些管理的同學(xué)不見得成果優(yōu)秀，只要他們有為班級(jí)效勞的思想，只要他們做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，就受權(quán)于他們，讓他們管理，為班級(jí)出一份力。我班的汪蕾同學(xué)，成果處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我覺察他對(duì)班級(jí)比擬關(guān)心，誰扣分了，誰

16、在班級(jí)中老老違背紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告知我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙搜集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比擬多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我覺察他擔(dān)當(dāng)了這一職務(wù)后，不但把工作做得特別的到位，而且他的成果也進(jìn)步了不少。 作為班主任老師對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練、平安訓(xùn)練等等，假設(shè)單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是同學(xué)聽著覺得枯燥乏味，用同學(xué)的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了，于是采納一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來應(yīng)付，因此效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的探索后，得出這樣的閱歷：巧用事例，提示同

17、學(xué)干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。 本學(xué)期，我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中理解同學(xué)其它方面的表現(xiàn)，通過與同學(xué)的談話，理解同學(xué)自己或別人的思想動(dòng)態(tài)，通過分析一些同學(xué)的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對(duì)同學(xué)的理解更為全面。我班的同學(xué)劉歡歡剛來的時(shí)候，真的可以說是三棍子打不出一個(gè)悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級(jí)中的事務(wù)似乎與她無關(guān)，即便她被人欺侮，她也不聲不響，“忍字當(dāng)頭。從同學(xué)的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學(xué)們對(duì)她的遭受不是憐憫，而是看不起她，好欺侮?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來劉歡歡同學(xué)進(jìn)展談話，讓她布滿自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因?yàn)樽约菏?/p>

18、領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)她總是更多的照看。選擇簡(jiǎn)單相處的同學(xué)成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是特別明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了，成果進(jìn)步也是特別的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時(shí)候，語文成果才70來分。 當(dāng)然在這學(xué)期中，雖然我們班獲得了肯定成果，但還有很多缺乏的地方，在班級(jí)的管理過程中還存在著破綻、缺陷。今后，我們師生將共同努力會(huì)做得更好! 六班級(jí)班主任老師學(xué)年總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)恼张f是六班級(jí)二班的班主任，從上班開頭就始終走在班主任的崗位上，已經(jīng)有八個(gè)年頭了，在學(xué)校里也算老人了?；叵氡緦W(xué)期的班主任工作，確實(shí)做了不少事情，特殊是畢業(yè)班，但是照舊還有缺乏之處，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下： 一、穩(wěn)定 畢業(yè)班最需要的就是穩(wěn)定，畢業(yè)班也最簡(jiǎn)單急躁，而且這種急躁的心態(tài)很簡(jiǎn)單擴(kuò)散，一旦整個(gè)班級(jí)內(nèi)布滿這種狀態(tài)，那孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)就可想而知了。因此，在本學(xué)期初的時(shí)候，我就特殊重視整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定，通過每周的班會(huì)傳遞穩(wěn)定的重要性，盡可能的把無關(guān)學(xué)習(xí)的事情放校外做，到學(xué)校后就要收心歸位。 二、拔優(yōu) 小升初如今的政策所說都是劃片入學(xué)，但是由于種種的緣由，不少的孩子還是面臨著小升初的壓力。因此，要選擇好學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)壓力還是很大的，例