八年級地理優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 八年級地理優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)淼陌税嗉壍乩韮?yōu)秀教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 八班級地理優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)1 星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個句號，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完畢，回憶本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、熟悉地理新課程標(biāo)準(zhǔn) 本學(xué)期我任教了八班級4個班的地理教學(xué)，八班級地理教材是湘教版。教學(xué)改革作為對課程改革的照應(yīng)，必

2、定會有全方位的本質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對同學(xué)承受肯定階段訓(xùn)練之后的結(jié)果所作的詳細(xì)描繪，是國家訓(xùn)練質(zhì)量在特定訓(xùn)練階段應(yīng)到達(dá)的詳細(xì)指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是訓(xùn)練管理、教材編寫、教師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的直接根據(jù)，我們必需根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)推動教學(xué)改革。 新一輪根底訓(xùn)練課程改革，對地理課程目的重新進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)，除了總目的外，還包括“學(xué)問與技能，“過程與方法，“情感態(tài)度與價值觀等三個領(lǐng)域的分目的。我仔細(xì)鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個分目的的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準(zhǔn)。歸納起來。 二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面對同學(xué)的生活世界和社會理論，教學(xué)

3、活動必需敬重同學(xué)己有的學(xué)問與閱歷，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)參加教學(xué)，讓課堂布滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同進(jìn)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘同學(xué)的主動性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)同學(xué)覺察問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動同學(xué)主動參加、主動探究的樂觀性。充分表達(dá)“教師主導(dǎo)，同學(xué)主體，師生互動，生生互動的教學(xué)原那么，關(guān)心同學(xué)形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目的是要構(gòu)建符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的課程新體系，它必需是課程功能

4、、課程理念、課程架構(gòu)以及課程施行與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、進(jìn)步整體素養(yǎng)，正成為我們地理科教師訓(xùn)練最緊迫的任務(wù)。 1、建合理的學(xué)問框架 為適應(yīng)統(tǒng)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)展。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)從根底抓起，學(xué)問本位下的地方式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)的地理課程。在教學(xué)中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。 2、以課改理念教學(xué) 地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再

5、是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問的同時，更多地浸透生活中的地理常識，通過討論學(xué)習(xí)，實在地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。 另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的理論力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家意識。誠然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處。 三、充分利用教材進(jìn)展教學(xué) 新課程幾乎每頁都有美麗的插圖，通過學(xué)習(xí)地理，使同學(xué)理解大自然的神秘，理解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法

6、對待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好伴侶。學(xué)習(xí)地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與社會理論活動打下根底。 八班級同學(xué)，學(xué)習(xí)的是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實際，我在教學(xué)中抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)展教學(xué)，仔細(xì)做了以下幾方面的工作。 1、激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好 在教學(xué)過程中，我充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計補充一些同學(xué)較熟識和感愛好的

7、地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，激起同學(xué)的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓同學(xué)結(jié)合實際為自己的出行制定最正確的方案。 2、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系 “人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源的時候，我利用花廳是實際狀況“煤炭資源進(jìn)展講解，與歷史結(jié)合講解，同學(xué)聽的很有味道，而且也

8、心領(lǐng)神會，把握的很快。 3、制定一系列的教學(xué)方法 在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八班級同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又實在可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。 在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)爭論、覺察教學(xué)等;于此同時要留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培育同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定根底，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)

9、固法等。 四、存在的問題 今年由于各種方面的緣由沒有很好的對個別同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，特殊是學(xué)困生。沒有發(fā)更多的時間去加強學(xué)困生的訓(xùn)練教學(xué)，沒有更好的進(jìn)步優(yōu)等生的進(jìn)步教學(xué)。教學(xué)閱歷的缺乏，也無法避開的存在一些缺乏之處。另外，學(xué)校的根底設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界理解甚少，給同學(xué)學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。 五、今后的努力目的 當(dāng)前的根底訓(xùn)練課程改革對教師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中。今后的教學(xué)工作，我肯定應(yīng)以素養(yǎng)訓(xùn)練為打破點，銳意進(jìn)取，樂觀學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培育同學(xué)技能，進(jìn)步同學(xué)的課外學(xué)問。 八

10、班級地理優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，本人任教八班級1-4班的地理教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實際狀況動身，在本學(xué)期的地理教學(xué)中仔細(xì)學(xué)習(xí)探究、樂觀補充完善，獲得了抱負(fù)的教學(xué)成果，但還有一些缺乏之處。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、思想政治方面 在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事地理教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項號召，樂觀參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想樂觀向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對地理學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，言傳身教，關(guān)心同學(xué)明確人生目的和進(jìn)步地理成果。

11、二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、學(xué)情方面 我任教的八班級1-4這兩個班的同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性以及各方面的紀(jì)律都相對較差，給授課帶來許多費事，上課不協(xié)作教師，問題同學(xué)占較大多數(shù)，沒有尖子生，實際的學(xué)習(xí)效果不好。我備課時也留意到這點，因此在授課時我根據(jù)同學(xué)的實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教。通過一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)狀態(tài)有了肯定的改善，成果也有所提升。 2、教法方面 我堅持仔細(xì)備好每節(jié)課，仔細(xì)鉆研教材，樂觀請教本學(xué)科組教師，細(xì)心預(yù)備。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容實行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，注意培育同學(xué)的地理技能和地理素養(yǎng)。仔細(xì)抓常規(guī)教學(xué)，留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意小組合作，加強同學(xué)間的溝通

12、和合作。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)展多媒體教學(xué)的討論，并利用課件來幫助教學(xué)為教學(xué)效勞，想方設(shè)法進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)地理的樂觀性。通過一段時間的努力，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改善和進(jìn)步。 3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 我樂觀參與聽評課活動，樂觀備課，樂觀利用觀摩學(xué)習(xí)的時機，仔細(xì)觀摩學(xué)習(xí)日照市地理優(yōu)質(zhì)課評比活動;利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)與反思;進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。 三、存在的問題和今后努力的方向 一分耕耘一分收獲，經(jīng)過這

13、一學(xué)期的努力我獲得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多缺乏之處。 1、班級整體學(xué)習(xí)氣氛不濃 2、同學(xué)整體根底特別差，地理根本功弱。 3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)。 當(dāng)然，我今后更得努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步地理課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效地理課堂。 1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，結(jié)合?地理新課程標(biāo)準(zhǔn)?支配自己的地理教學(xué)。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些急躁;留意培育尖子生，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、連續(xù)進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)地理的愛好。在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步。 總之我在本學(xué)期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，努力

14、完善和提升自己，尤其在教學(xué)教研方面。今后，我將更加努力，在工作中腳踏實地，信任自己的教學(xué)程度和教學(xué)成果如芝麻開花節(jié)節(jié)高! 八班級地理優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)3 星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個的完畢，回憶本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。 一、初二地理學(xué)科目的要求 地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使同學(xué)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，進(jìn)展消費和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的、資源、人口等問題。 本學(xué)期初二6個班共有同學(xué)307人，由于同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面

15、狹窄，對外界理解甚少，加上根底又是不在同一平線上。給同學(xué)地理帶來了很大的影響。 從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成果仍不夠，還需多多努力。 二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì) 他山之石，可以攻玉。針對同學(xué)實際，我在教學(xué)中仔細(xì)做了以下幾方面的工作。 1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素養(yǎng)訓(xùn)練，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。 2、加緊對自身素養(yǎng)的進(jìn)步，做到仔細(xì)備課，因材施教，的教學(xué)方法，傳授學(xué)問和技能。 3、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。 4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和進(jìn)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段

16、的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。 三、獲得的成果 針對近年來地理統(tǒng)考的討論、分析，準(zhǔn)時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估量平均分在75分左右。 四、存在的問題 本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在同學(xué)前期，耽誤了最為珍貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不行避開會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。 五、今后的努力目的 今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)訓(xùn)練為打破點，培育同學(xué)技能。力爭在學(xué)年會考中平均分可以到達(dá)其他各個中學(xué)的平均程度線之上，特殊是優(yōu)等生再來一次新的打破。 八班級地理優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不時進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強師德修養(yǎng)，進(jìn)步

17、道德素養(yǎng) 我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治思想理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)?義務(wù)訓(xùn)練法?、?教師法?、?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?等訓(xùn)練法律法規(guī);對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，樂觀溝通;對待自身做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強地理學(xué)問學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)根本功 在地理教學(xué)方面，我加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)訓(xùn)練地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、

18、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施?？紤]地理思維和學(xué)法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充足的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后和時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保管在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 2、課堂上的狀況。組織好課堂教

19、學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)同學(xué)的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，支配好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生推舉，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，

20、還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)

21、步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 為了不時進(jìn)步自身的教學(xué)程度，樂觀仔細(xì)參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，討論研討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自身的缺乏，改良工作。 我努力去聽其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補自身在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、

22、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，急躁對待每一個同學(xué)提出的問題。 三、加強素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度 過去的一個學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我樂觀投入到素養(yǎng)訓(xùn)練的探究中，加快訓(xùn)練、教學(xué)方法的討論，更新訓(xùn)練觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，進(jìn)步了駕馭課程的力量。在教學(xué)中，我大膽探究合適于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量;給同學(xué)供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，為同學(xué)供給時機，培育他們的創(chuàng)新力量。 存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造還不是很完好，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，可后反思不夠和時，教的同學(xué)多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的同學(xué)催促不夠，這些都有待以后改

23、良。 在明年的教學(xué)工作中，我將不時的總結(jié)閱歷，揚長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。 八班級地理優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5 “人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口、“自然環(huán)境、“自然資源、“經(jīng)濟(jì)與文化等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解

24、中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 本學(xué)期除完成八班級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)復(fù)習(xí)七班級上下冊和八班級上冊的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定根底。 二、自覺落實教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一名“非專業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教，汲取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法